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先生が困った時に見る動画8「いつもとんちんかんな答えをしてしまう子」を作りました。
先生が困った時に見る動画8 「いつもとんちんかんな答えをしてしまう子」 そんな子も、いつの間にか、それなりに答えられるようになる。 あるいは、失敗体験を積み重ねて、いずれ答えなくなってしまうようになる。 いずれもあるかなと思います。 でも、実は、教師の意図的な関わり方で、改善していける。 その可能性がある関わり方がある。 今回の動画は、そこが学べます。 www.youtube.com 家事をしながら・・・、お風呂に入りながら・・・、就寝の前に何もする気にならない時に・・・等、私も聞き返しています。 多少なりともまとまったQAをお聞きになりたい方は、以下の動画も用意しました。こちらも、私は、日々…
先生が困った時に見る動画7「教室に騒々しい集団がいる時、静かにさせるには？」を作りました。
先生が困った時に見る動画7 そもそも、このイラスト↑のような状況なら、問題点がありすぎます。 騒々しい集団があるクラスなら、この座席の配置はダメでしょう。 子どもに近づいて指導を試みるのは大事なことですが、前後左右を囲まれて死角がうまれまくってしまう先生のこの立ち位置もダメでしょう。 子どもの机上もバラバラ、全く指示や話が通っていない感じです。 AIが上手に作ってくれたイラストで雰囲気はよく伝わりますが・・・。 騒々しい集団、私もよく担任します。 前の学年では、暴言や暴力、離席や立ち歩き、教室離脱や別室対応、これらが当たり前だったクラスをもつこともあります。 でも、多くの場合、これらの様子はな…
先生が困った時に見る動画6「文章を読むことと話すことが同時にできない子」を紹介します。
先生が困った時に見る動画6 聞く⇒話す⇒読む⇒書く 子どもが言葉を獲得していく順番だと、以前、特別支援教育の研修で学んだことがあります。 よく書く子は、よく読み、よく話し、よく聞く子。 よく読む子は、よく話し、よく聞く子。 よく話す子は、よく聞く子。 いずれにしても、出発点である聞くがなければ、言葉の獲得はあり得ないし、これらの順番をとびこえるのも考えられない、ということでした。 さて、今回の「文章を読むことと話すことが同時にできない」とは、どういうことなのか？その子に対しどんな対応や支援が考えられるのか、ぜひ、動画で確認してみてください。 教師としての対応や支援の引き出しがまた一つ増えること…
先生が困った時に見る動画5「立ってから考えて発言する子」です。まとめ動画1～6も作りました。
先生が困った時に見る動画5 「先生（自分）が困った時に見る動画」も5作目です。 動画にもありますが、名著に学ぶシリーズということで、小児科医として発達障害の子ども達をみてきた林隆先生の回答を扱っています。 名著と言えどもう10年以上前の本・・・、でも、私は今でもこの本から学んでいますし、過去のものとしてスルーするにはあまりにも惜しい！と思っています。 「立ってから考えて発言する子」 私のクラスにもいます。すぐに顔が思い浮かびます。 そして、「またか・・・！！！」とイラッとする私についても思い出せます。 あぁ、学ばないといけないですよね。 www.youtube.com 家事をしながら・・・、お…
先生が困った時に見る動画4「的外れな意見で授業をかき乱す子」です。まとめ動画1～6も作りました。
先生が困った時に見る動画4 今回の動画も「うちの教室にもいる！」の事例だと思います。 率先して手を挙げ、意見や感想を披露しますが、途中で何が言いたかったのかわからなくなってしまったり、そもそも問いかけに対する応えになっていなかったり・・・。あまりにそれを繰り返すから、指名する教師の方も思わずスルーしてしまいたくなります。 でも、ここが運命の分かれ道です。 率先して手を挙げようとする意欲を挫いてしまうのは教師としては＜ダメ！＞でしょう。つい嫌味を言ったり、露骨に嫌な顔をしてしまったり、やっていないようで、私はやりがちです。 今回の動画も、ぜひ、胸に止めておきたいと思っています。 www.yout…
先生が困った時に見る動画3「すぐにおしゃべりをする子」です。全30のまとめ動画も添付しました。
先生が困った時に見る動画3 新たな動画を紹介します。 「すぐにおしゃべりをする子」です。 「学級に「すぐにおしゃべりをする子」はいませんか？」 と聞いてみたら、多分、担任級のある全員の先生が手を挙げるのではないでしょうか。 勿論、現役の小学校教師である私も、自信をもって（？）手を挙げます。 では、日頃、その子達に、どのように対応していますか？ 私は、 「先生が話し始めたら？？？」 と聞き 「しゃべりません」 と子どもが答えるというやりとりを発生させることが多いです。 時に 「先生以外にも、皆の前で誰かが話し始めたら？？？」 と聞くこともあります。 そして、いずれにしても 「聞かないと、分からな…
先生が困った時に見る動画「発達障害への教育コーチ」全30＋全まとめ1～6の動画をアップしました。
先生が困った時に見る動画2 タイトルの通り、YOUTUBEに「発達障害の教育コーチ」全30の動画をアップしました。 「発達障害の教育コーチ」そのものが専門家による優れた名著なので、 それぞれ1分程の短さながら、しっかりと学べる内容になっています。 また、多少のまとまった時間に聞き流しができるように、まとめ動画も6本作ってみました。 私自身も、洗い物をしながら、入浴中に・・・等、生活の様々な場面に流すようにしています。 ちなみに、⇧のイラストは、動画2「授業中の手遊びがやめられない子への対応は？」です。 授業中の手遊び、私はとっても気になります。 一声かけてしまうことが多いです。 でも、動画を作…
名著に学ぶ「発達障害の教育コーチ」1 ＜先生が困った時に見る動画＞です。 教室での先生の困り感は、 子ども達の困り感や、 それによって発生した言動、 そして、 出来事や事件に起因するのではないでしょうか。 だから、 子どもの困り感を知り それに対する考え方や対応・指導を知ること は、先生の困り感の解消にもつながるのだと思います。 勿論、 教室には様々な子ども達がいます。 だから、子どもの困り感も一つではありません。 よって、教師の困り感も同様です。 その一つ一つに回答を示したい・・・、 回答を示した名著を埋もれさせることなく伝えたい・・・ そう考えました。 今回の動画は＜授業中に大声を出す子＞…
こんにちはやまカツ年金生活者・お金CHですこのブログお金の記事が人気ですさて、私、幼稚園児の頃から本は好きでイソップ童話、グリム童話、日本昔話、読んでいました小学生の低学年では、江戸川乱歩、高学年では著名な歴史上の人物の伝記を読破しています言いたいのは、周りの人に比べれば、割と本を読んでいますということです（現在も）その中でお金に関する名著数冊読んでますのでこの中から、読まれたらきっと人生の考え方が...
遠出をしなかったGWということでしたが、ずいぶん前に購入して少しづつ読み進めていた投資本、チャールズ・エリスの「敗者のゲーム」を一気に読み進めて今日読了しまし…
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」05軽度ID（軽度の知的障害）の子を担任しました
www.youtube.com 軽度ID？？？ あ～ あの子 そうか！？ 日本全国の公立の小学校の先生なら こんな感じなのではないでしょうか。 子どもに力をつける授業 栄枯盛衰・・・ 学校現場では様々な授業法が提案されてきました。 昭和、平成、令和・・・ 戦後から考えただけでも数十年 私達教師は 子どもに力をつける授業 を模索してきました。 「学力爆上がり！！！」 「すごい授業法だ！！！」 「最新だ！！！」 なんて報告も時にはありますが 事実として 日本中の公立学校で学ぶ子ども達の学力が 爆上がりした事実はありません。 簡単ではないのです。 簡単ではないのですが 子ども達は、毎年、小学校の門を…
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」04DCDの子を担任しました
www.youtube.com DCD、 聞いたことがありますか？ 私はこの書籍で知り、指導・対応の原則から具体について知りました。 勿論、＝完璧・・・ではありません。 これをきっかけに 更まる学びを深め続けていくのだと思います。 今回の動画の紹介文です。 DCDに限らず 数多の特性や 特性をもつ児童に対する 指導や対応において 欠かすことができない原則が この動画で取り上げられている部分だと思います。 「その取り組みの後、必ず全員できるようになっている」 「そう言い切れるからこそ あえてできない子を取り上げる」 「その変容が、皆の学びになる」 「でも、前提は 冒頭の 必ず全員できるようになっ…
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」03PDDの子を担任しました
www.youtube.com 「たった一人で、学級どころか、学校すら崩壊させる」 「理解しようとしてはいけない、理解はできない」 ・・・かつてこう言われるのを見聞きしたことがあります。 PDDの子ども達・・・、確かに難しいです。 でも、 彼らのパワーや長所に依拠し、 よりよい成長を促す方針も手立てもあるのです。 動画の紹介文でこう書きました。 書店に並ぶ教育書に ＜アスペルガー＞ という言葉が並ぶようになった頃 各地で行われた研修会やセミナーで 実際に見聞きしたのが 「たった一人で・・・」 や 「理解しようと・・・」 でした。 そして 実際 何年かに一度くらいのペースで ＜アスペルガー＞ の…
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」02ADHDの子を担任しました
www.youtube.com 皮肉を言って 悪人扱いして 正論を振りかざして ・・・ どれもこれも、私（小学校担任）がした失敗です。 いえ、 今でも、することが少なくない失敗です。 動画の説明欄にも書きましたが 少しでも学んで 少しでもしっかりしないといけません。 しっかりしないといけないのは 子どもだけでなく 私こそ です。 「教育でする発達障害への教育コーチ」 この本には ⇧の他にも、 よりつっこんだ場面や事例について 専門家である林先生からの アドバイスがあります。 今回のページや動画は ＜ADHD＞（今は＜注意欠如多動症＞でしょうか。） の指導方針であり根本的な指導法ですが これを前…
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」01LDの子を担任しました
2008年10月初版の書籍ですが・・・ 学べます。 www.youtube.com 公立の小学校で学級担任をしているのなら LDの子 あるいは それに準ずるような子 絶対に担任しています。 その子に対して 他の子ども達と同じような方針や方法で 雑な扱いをしていること きっとあります。 少なくとも、 雑多な仕事に埋没しがちな私には ほぼ間違いなくあるでしょう。 この名著に触れ 改めて自分の仕事を振り返ってみて その雑さを確認する・・・ その酷さにがっくりと肩を落としつつ それでも 次からは！次こそは！ と前を向こうとする こんな感じです。 困っているのは LDの子 LDの子の困り感に 少しでも有…
チャールズ・エリスの「敗者のゲーム」 kindle版が実質半額
ふと目に着いたネット記事を読んでいたんですが…… 株高に「乗り遅れた」と思った時、思い出す心得 - 日本経済新聞バブル崩壊後の低迷を経て、最高値更新を指呼の間…
【2024年ビジネス書】年100冊読書家が選ぶ名著から最新まで厳選50冊
数あるビジネス書の中から読んでみて本当に良かった！というビジネス本だけを今回のコーナーで紹介します。 ベストセラーでオス
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」01~10全まとめ～大人の関わり方次第～
「発達しょう害児本人の訴え」～大人の関わり方次第～ 脳科学の専門家として 環境対話法を提案し 実践の最前線に立ち続けた 故・平山諭先生 平山先生の名著には 失ってしまうには惜しい 忘れ去ってしまうのは勿体ない そんな教えに満ちています。 現場に立つ 親も教師も そして子ども達も 救う そんな言葉の数々から 教育、成長、発達・・・について 考えていきましょう。 名著に学ぶ教師の仕事「発達障がい児本人の訴え」01規則を破る友達が許せない - YouTube www.youtube.com 名著に学ぶ教師の仕事「発達障がい児本人の訴え」02友達とよく喧嘩になる子 - YouTube www.yout…
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」10【手先が不器用な子】
「発達しょう害児本人の訴え」 に学ぶシリーズもこれが最後です。 「手先が不器用な子」・・・います。 どのクラスにもいます。 そもそも、私自身が実はかなりの不器用です。 アルバイト先の店長からは 「仕事が雑で遅い」 なんて言われていました。 では、 「手先が不器用な子」にはどんな指導や対応が 考えられるのか。 今回は楽器指導を中心に解説されていますが 原則的な部分にまで解釈を広げたり深めたりしながら ぜひご覧になってみて下さい。 www.youtube.com 「手先が不器用な子」 にだって その子なりのアプローチの仕方がある。 そのアプローチの仕方を修正しつつ より効果がある活動を継続していけ…
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」09【字が汚い子】
既にAIの時代。 話題のチャットGPTは知っている？ ＜書く＞授業なんてナンセンス。 ＜入力＞できればいい。 ＜音声入力＞にしたっていい。 ＜書く＞なんて時代遅れ、授業で扱うことじゃない。 ちょっと乱暴でしょうか？ でも、これに近い声を、現場では聞くことがあります。 この＜書く＞軽視の主張・・・どう思いますか？ 私は、 それこそ ナンセンス だと思っています。 ＜書く＞には 人類の英知が詰まっている ＜書く＞ことで育まれるものが 人類をここまでにしてきた 誰も証明していないでしょうし 科学的な根拠もありませんが あながち嘘ではない と言っていいと思います。 特に、幼少期には、ぜひやっておきたい…
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」08【絵を描くことが苦手な子】
絵を描くことが苦手な子 どこのクラスにもいます。 では、 教師として 苦手な子が絵を描けるようになる そんな授業や取り組みを どれだけしているでしょうか？ そもそも 絵なんて描けなくてもいい？ いえいえ それなら授業として扱うべきではありません。 授業するからには どうやったら絵が描けるようになるのか ということは 模索したいと思いますが どうでしょうか。 世の中には「～式」なんて言われる絵画指導法もありますし それはそれで大事ですが 果たしてそれだけでよいのでしょうか。 www.youtube.com 折角、授業として絵を描くのですから 「先生のアドバイスを聞いたら」 「今までで一番いい絵に…
17年間出版が禁じられた!?伝説の本が教える、作業効率・生産性の向上法！
17年間も日本だけ翻訳出版が許されなかった本『ザ・ゴール 企業の究極の目的とは何か』。そんな伝説の本が教える、作業効率・生産性の向上法について、紹介しています。
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」06【表情・身振り・手振りが伝わらない子】
表情 身振り 手振り って、高難度だと思いませんか。 そもそも 人の気持ちは分からない のが前提で 様々に経験値を増やしながら 私達は私達なりの解釈を ＜より正解＞ に近づけていく。 生きている限り続いていく課題の一つ なのだと思います。 さて では 明らかに経験値不足 の子ども達に どう接するのが 教育者としての＜先生＞の最適解か 今回も脳科学の視点からの提案を 資料にまとめてみました。 www.youtube.com 私自身は 人の気持ちは分からない からこそ 殊に相手が子どもの時は ＜基本、笑顔＞ ＜簡単に悪人認定しない＞ ＜お互いに少しでもより良い人になれるように＞ を頭の片隅において…
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」⑤【突然しゃべったり、動いたりする子】
www.youtube.com 【突然しゃべったり、動いたりする子】 こういうお子さんが増えたと思いませんか。 元々 低学年で顕著で 中学年、そして高学年となっていくうちに ＜小学生らしく＞なっていく はずなのですが、 高学年になってなお 【突然しゃべったり、動いたりする子】 のまま・・・。 ＜子どもの脳の制御力が落ちている＞ スマホのせい 少し前ならゲームのせい もっと前ならテレビのせい 等々 学校現場では これまでもずっと言われ続けてきたことではあります。 が、 小学校で ＜不登校＞＜校内暴力＞＜いじめ＞等が 年々、増えている状況を見るにつけ 「いつものことだから」 「世界情勢だとか日本の…
名著に学ぶ教師の仕事「発達しょう害児本人の訴え」【指示しても動こうとしない子】
【指示しても動こうとしない子】 います。 どのクラスにも 必ずいます。 こうした子どもの姿を認めた場合 善意の教師は 「自分の言い方が悪かったのでは？」 「話を聞ける状況を作れていなかったかな？」 等と考えるのではないでしょうか。 教師として大事な見方だと思います。 でも 実は それだけではない。 【指示しても動こうとしない子】 について 脳科学の専門家は どのように解説するのか 脳科学的に見て 守っておきたい 実現しておきたい 話の聞かせ方とは何なのか 今回の資料のテーマです。 www.youtube.com この資料を見ると 前述の善意の教師の見方が あながち的外れではなかったことがわかり…
今回は 友達をすぐ叩く子 です。 実は 私のクラスにもいます。 その子の場合 本意は ＜タッチ＞や＜スキンシップ＞ なのでしょうが 体も大きく、言葉もきついので 受け取る側はそうとらえていないようです。 先週末にも 「先生・・・」 と暴力現場を目にした子ども達からの訴えがありました。 学校現場にあっては 特に その最前線の教室にあっては 決して珍しいことではないのだと思います。 では こうした事例に 発達障害の傾向や疑いがある子ども達が関わっている場合 どのように考えたらいいのか どんな対応が求められるのか 実際に現場に立ち 様々な提言を続けた専門家 の話をまとめてみました。 www.yout…
山元節さく裂！金融業界の闇を暴く名著。ぼったくられる前に正しい知識を身に付けよう！
山崎元著『信じていいのか銀行員 マネー運用本当の常識』を読んだので、感想と紹介を。 相変わらず舌鋒鋭い「山元節」がさく裂しています。 著者について インデックス投資界隈ではとっても有名な山崎元（やまざきはじめ）さん。 この本の紹介文による
この子の暴力は何故！？何度言っても止まらないのは何故！？の一つの解が明らかになりました！【名著に学ぶ教師の仕事】
この子の暴力は何故！？何度言っても止まらないのは何故！？の一つの解が明らかになりました！【名著に学ぶ教師の仕事】 職員室での話題の定番？ 私達教師が抱えてきた永遠のテーマ？ 「この子の暴力は何故！？」 （対物、対教師、対子どもの止まらない暴力） 「何度言っても止まらないのは何故！？」 （厳しく言っても優しく諭しても止まらないのは何故！？） （涙を見せて謝罪した次の時間にはまた暴力！は何故！？） について、 この名著「発達障がい児本人の訴え」には 重要な示唆があります。 www.youtube.com ご覧になってみて いかがでしょうか？ 「こんなの分かってるよ！」 「こんな知識はもうもっている…
名著に学ぶ教師の仕事「発達障がい児本人の訴え」① 実際にあった授業 その導入場面の見事さに感動して 作った【荒れたクラスで授業する】。 そして 自分が得てきた学びや経験から 現場に立つ以上これは外せないのでは？ と思えたスキルや考え方をまとめてみた【授業の基本の＜き＞！】。 rakugaki-sensei.hatenadiary.jp で、今回は 私自身も 「教師である以上、いつも手元に置いておきたい」 と思えた書籍を資料化してみる 【名著に学ぶ教師の仕事】 です。 次々と出版される 当時の流行を題した教育書達 「アクティブラーニング」 「学び合い」 「けてブレ」 勿論、それぞれに良さや魅力も…
Franny and Zooey – J. D. Salinger
ライ麦畑でつかまえてを書いたJ. D. Salingerのもう1つの代表作であり名著とのこと。また、Zooey Deschanelの名前はこの本に出てくるZooeyかららしいです！
この記事では、読書を通じて良い言葉を見つけた！この言葉に救われた！そんな言葉を紹介しています。「言葉の魅力」を感じることが、本を読むきっかけにも繋がります。 ぜひ、一生モノの役に立つ言葉を探してみてください。
名著に学ぶ60歳からの正解 [ 齋藤 孝 ]楽天で購入 アマゾンへ行く 第1章 60歳からどう生きるかべきか □ 60歳からの人生は創造性豊かに育む ・素直になるということは、心を初期化してまっさらにするという
一昨日の記事で、こんなことを書きました。日本全国、どこへ行っても渋沢さんがいるような……。我が家の本棚にも、渋沢さんがおりました。夫が読みかけにしていた模様。 昨今のシブサワブーム（？）がやってくるまで、算盤を「そろばん」と読むのを知らなくて、ずっとサン
学生のうちに読んでおくべき名著を今更ながら読んでみるシリーズ(^^)/前回の渋沢栄一『論語と算盤』に引き続き、福沢諭吉『学問のすすめ』を読みました。どちらも現代語訳版なので、想像以上に読みやすかったです。 できればハタチ前後までに読んでおきたかったというのが率
私は言霊を信じているので、良いと思った言葉はメモを取り・・・ 良いと思ったストーリーは自分の人生になぞらえながら、 自分の言葉に変換して教訓にしたりしています・・・ このアプリは私が繰り返ししてきた作業をスマホで完結させてくれる・・・ 知識の源泉を見てみる ↓↓↓ 人生には言葉があり、言葉によって人生を動かされ、未来を決定していきます さあ、あなたも一生モノの言霊を見つけにいきませんか？ ↓↓↓
ひょっぽこ読書記録No.111 『まんがと図解でわかる7つの習慣』スティーブン・R・コヴィー 宝島SUGOI文庫 ー抜粋15箇所
にほんブログ村 『まんがと図解でわかる7つの習慣』 スティーブン・R・コヴィー監修 宝島SUGOI文庫 ・自分の人格を 育てる習慣を 続けること。 すべての成功は そこから 始まる。 ConoHa WING ・7つの習慣 ①自分を変えようと 常に意識する。 ②なりたい自分を 想像してから 始める。 ③重要なことを 後回しにしない。 ④自分も相手も 幸せな方法を探す。 ⑤相手のことを 心から理解する。 ⑥対立は 成果への 第一歩と 考える。 ⑦肉体や精神を 日々、磨く。 【国内最速No.1】高性能レンタルサーバーConoHa WING ・人格主義とは、 土壌を育て、 水をやり、 樹木を 根から育…
【おすすめ本紹介】「ゾーン」とは何なのか？ そのヒントは名著『日本の弓術』『弓と禅』にあり！
柔道、剣道、空手道……そして弓道。これらの日本に多くの武道は、スポーツとは違うということをなんとなく理解している方は多いと思います。しかし、「武道とは何なのか」「武道とスポーツは何が違うのか」ということを明確に説明することが出来る人は経験者でも少ないのではないでしょうか。そんな武道の真髄を解き明かす本が今回紹介する「日本の弓術」と「弓と禅」です。ちなみにこの本、アップル創業者のスティーブ・ジョブズ氏...
