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【コンビネーション②】68M チェイス シュート ミドルクラス編76
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自然体験活動では、様々な出会いや感動があります。 なかでも「野イチゴ」を見つけたときは嬉しすぎて「食べるのがもったいない！」と大事に持ち帰る子もいるほどです。 この瞬間のトキメキや、仲間との喜びを忘れないでね！というメッセージも込めて、風と光、キラキラの瞬間を沢山描きました。
おはようございます！ キャリアコンサルタントの江藤セツ子です。自分らしい生き方や働き方を見つけていきましょう。 人工知能が果たす役割が今後拡大すると考えられて…
我が子が学校で上手くいっておらず，将来が心配。 どうやって我が子の教育をすればいいのかわからない。 すでに手遅れなのではないか。 僕も人の親なのでわかりますが，我が子のことに関しては期待も大きいですが，不安も同じくらい大きいように思います。
【コンビネーション②】10M チートステップ ミドルクラス編75
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【2024年最新】東洋英和女学院小学部の入試問題、試験内容の対策
今回は、東洋英和女学院小学部の2025年度入試に向けて2024年度入試問題、試験内容を見ていきたいと思います。 理英会の
【コンビネーション①】251M ジャブステップ・リセットシュート ミドルクラス編74
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君は「空」という言葉を聞くとき どのような空を思い浮かべるだろうか？ 青空だろうか？ 夕焼けに染まる赤い空？ 満天の星が広がる夜空？ いつか登った山の頂上から見た空？ どこまでも続く水平線が綺麗だった浜辺の空？ 毎朝、登園の時に見た新幹線の線路越しの空だろうか。 パパの背中が邪魔で新幹線が見えなかったのはゴメンて。 電車好きの君だから、念願叶って乗れたロマンスカー展望席から眺めた空や 上野東京ライングリーン車の2階席から見える空と言うかもね。 「空」という簡単な言葉ですら、 人によって思い浮かべる「空」は違う。 パパが思い浮かべている「空」と 君が思い浮かべる「空」は まったく同じ「空」ではな…
【コンビネーション①】246M プレッシャードリブル ミドルクラス編73
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名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」05軽度ID（軽度の知的障害）の子を担任しました
www.youtube.com 軽度ID？？？ あ～ あの子 そうか！？ 日本全国の公立の小学校の先生なら こんな感じなのではないでしょうか。 子どもに力をつける授業 栄枯盛衰・・・ 学校現場では様々な授業法が提案されてきました。 昭和、平成、令和・・・ 戦後から考えただけでも数十年 私達教師は 子どもに力をつける授業 を模索してきました。 「学力爆上がり！！！」 「すごい授業法だ！！！」 「最新だ！！！」 なんて報告も時にはありますが 事実として 日本中の公立学校で学ぶ子ども達の学力が 爆上がりした事実はありません。 簡単ではないのです。 簡単ではないのですが 子ども達は、毎年、小学校の門を…
自然の家キャンプ村では、ウサギに出会ったり、イノシシの気配を感じたり（音を立てると去っていきます）することがあるので、その様子を描きました。焚火を囲っての楽しいひと時に欠かせないギターは、「自然の家バンド」や、近くにある諫早市の施設「こどもの城」のバンド活動とリンクさせています。
クロスカントリーの横から見たバージョンではスポーティーなタラッキーを描きましたが、今回はいつものチョッキ姿で、友達や弟と一緒に森の中を走る様子にしました。元祖タラッキーの雰囲気に近いカットも入れることで、NEWバージョンタラッキーとのつなぎ目のような役割を担ってくれたらと願っています。レイヤー別に納品しています。
ダンクシュートについては、体型やキャラクター設定を変えすぎずに成立するポーズを模索しました。バスケットのイラストと子どもでもわかりやすいように、ゴールを正面から描き、ネット部分の線も少なめにしています。 ユニフォームの色は、タラッキーがいつも着ているチョッキの色です。
レイアップをしているタラッキーは、（元祖タラッキーが足先しか見えていないことが多いので、）高くジャンプしたときの足の表現をどうするのかが一番の課題となりました。顔の表情は、きっと長崎のプロバスケットボール選手に憧れているはずと想像し、試合中はいつもより真剣かつ集中した表情で描いています。
「森のようちえん」とは、0歳から幼児までの子どもたちを対象に、大自然の中で大人が見守りながら保育・子育て等を行う活動なので、表紙にはあらゆる年齢の子どもが参加している様子を、差し出す手で表現しました。 全国から参加してもらえるよう、裏表紙には諫早市の魅力も掲載し、観光も楽しんでもらえるよう配慮しています。
「体験の風をおこそう」「早寝早起き朝ごはん」運動を、子どもたちに推進するためのポスターです。 『小さな積み重ねこそ、夢を叶えられる近道』という所長さんの熱いメッセージに、子どもたちが「やってみよう」と心を動かされるきっかけになればと願い描きました。掲示したところ、大変注目していただけたと嬉しいお便りをいただきました。
「体験の風をおこそう」運動 自然体験活動と生きる力 A4チラシ
「体験の風をおこそう」運動を、長崎県の教育関係者、親子、子どもたちに推進するチラシです。 「手に取ってじっくり見たいチラシ」となるよう、「子どもが発見した時の感動」をテーマに、目線に小さな花や虫を配置しました。 乳幼児親子の自然体験活動推進を願い、幼児期の子どものイラストレーションを採用しています。
ω･) ｿｰｯ･･･ 皆さん、ご機嫌よろしゅうに 驚き呆れのニュースですねこれは･･･。合宿ではしゃぎたくなるのは人情だし、酒が入ったりすると、人間たるものさらにアホになりますからね。しかし、やっていいことと悪いことが･･･略 これ、仮にFラン大学の学生なら「さもあら...
こんにちは、40代オッサンtrrymtorrsonです。 人事異動内示の時期になりました。 アラフィフのこの年になると一年一年がしんどいです。 異動してもしんどいし、残ってもしんどい。 若いうちはいろいろ経験したほうがいいのは間違いない。 だが、もう年になると、同じ仕事を休み休み淡々とやっていたい。 業務量をたくさんこなす。 早く仕事を終わらせる。 新規の事業をやり遂げる。 そんなことをしても、給料が上がるわけでもなければ褒められるわけでもない。 若いうちは元気が出る嬉しい言葉をかけてくれる同僚はたくさんいます。 でも50近いおっさんに励ましやお褒めの言葉をかけてくれる人はいません。 むしろそ…
ホームスクーリングは、小学生にとって自分のペースで学び、興味や才能を深掘りする絶好の機会を提供します。しかし、成功するためには、適切な計画とサポートが不可欠です。教材の選定からカリキュラムの作成、実践的な学習方法の導入に至るまで、親が積極的に関わり、子どもの学習をサポートすることが大切です。また、子どもの社会性を育むためにも、家族外の活動への参加を促し、広い視野を持つことを忘れないようにしましょう。ホームスクーリングは、子ども自身の能力を最大限に引き出し、豊かな学びの経験を提供する素晴らしい方法です。
スクールソーシャルワーカーは、不登校の生徒やその保護者に対して、多大な支援を提供する重要な役割を果たします。彼らは教育の場における専門的な社会福祉サービスを提供し、学校、家庭、地域社会の間での橋渡しを行うことで、生徒が直面する心理社会的な問
家庭での学習環境の改善は、不登校の予防や解決に向けて重要な役割を果たします。学習スペースの整備や学習時間の設定、家族のサポート、学習の工夫、ポジティブな雰囲気など、様々な要素を考慮して学習環境を整えましょう。子供の学び舎である家庭を、楽しく学びの場に変えることが、子供の成長と未来への道を切り拓く鍵となります。
配信予告「中共の学習院工作に乃万暢敏氏（陛下御学友）の関与判明」by篠原常一郎さん。
乃万暢敏さんをめぐる篠原常一郎さんと一ノ瀬さん(Real Imperial Stoy by輸入食品）の亀裂について前編を書き、後編に取りかかろうとしたら 篠原…
【ドリブル】80A 2人組ドリブル(前後・左右) アドバンスクラス編110
https://gatchanblog.com/dribble-advance/ おすすめ練習道具集 https://y
不登校の小学生にとって、これらの頼れる場所や支援は大きな助けとなります。子供や保護者は積極的にこれらの支援を利用し、問題解決に向けて前向きに取り組んでいきましょう。
不登校支援機関はさまざまあります。いろんな人から色々な角度で話をしてもらうことで、生徒の考え方に大きく影響して良い方向に行くことがあります。教員を実際にしていて、私はよく、社会福祉協議会やスクールソーシャルワーカーと連携をとることで、いい方向に行くことが多いです。なかなか聞きなれない言葉だと思うので、一度、学校に相談してみるといいと思います。
「学力が全て」の世界は終わった。＝不登校の生徒だからと言ってマイナス要素は少ない大学進学は定時制や通信制では基礎学力の不足により難しい部分は実際にあります。ただ、現在の日本の情勢を考えた時に、大手企業の工場や専門学校で一つの分野をしっかりと学ぶことで大きく成功を収めたり、安定した収入を得て、自立を行える可能性が高いと、教育現場に実際に従事しているからこそ、強く思います。
きょういくブログに「青森県、県全域で学校給食費無償化へ」という記事があった。青森県は、県立・私立の中学校と特別支援学校も含む県内のすべての小中学校で学校給...
名著に学ぶ教師の仕事「教室でする発達障害への教育コーチ」04DCDの子を担任しました
www.youtube.com DCD、 聞いたことがありますか？ 私はこの書籍で知り、指導・対応の原則から具体について知りました。 勿論、＝完璧・・・ではありません。 これをきっかけに 更まる学びを深め続けていくのだと思います。 今回の動画の紹介文です。 DCDに限らず 数多の特性や 特性をもつ児童に対する 指導や対応において 欠かすことができない原則が この動画で取り上げられている部分だと思います。 「その取り組みの後、必ず全員できるようになっている」 「そう言い切れるからこそ あえてできない子を取り上げる」 「その変容が、皆の学びになる」 「でも、前提は 冒頭の 必ず全員できるようになっ…
