会員登録後、有料プランで広告を非表示に
詳しくはこちら
メインカテゴリーを選択しなおす
壮大な願いですが誰もに優しい世の中になるといいなと切に願います。私達は手を携え助け合う事ができる人間です。自分が出来る事、出来ない事を認識し出来ないことを恥じる世界ではなくお互いが補い合える関係であればあ仕事もスムーズですね。合理的配慮について書いてみました。
事業者による障害のある人への「合理的配慮の提供」が義務化されます
「合理的配慮の提供」に当たっては、事業者と障害のある人、両者が対話を重ね、一緒に解決策を検討していくことが重要です。 令和6年（2024年）4月1日から事業者による障害のある人への合理的配慮の提供が義務化されます。合理的配慮とは具体的にどのようなことを指すのでしょうか？また、障害のある人に対応する際、事業者はどのような点に注意すべきなのでしょうか？令和5年（2023年）10月16日から運用が始まった障害者差別に…
不登校を治すより、学校を直そう（その3）～子どもを「見える化」して、ゆっくりと子どもに向き合える学校に
少人数クラス（25人学級）の早期導入で、教員が子どもに落ち着いて向き合える環境にしていきましょう 35人学級でも多すぎます 今は、現行の40人学級から35人への移行期になっています。計算上では40人学級では、1クラス20～40人の間、35人では17～35人の間の人数になります。実際には、前者は35人前後、後者は30人前後といったところでしょうか。 35人→30人前後でもこれまでの日本の学校のイメージとしては随分少なくなった印象です。 35人学級のイメージは教室の机で、35人で6列に約6人ずつ、30人では5人ずつになります。だいたいこのくらいの間ということです。 では、これからあなたが、30数人…
さて、補習すっぽかし事件が発生したりはしましたが。服薬も継続し、学校では『合理的配慮』から座席も前になり、課題はまだまだ溜めつつも息子の気分的に大分解放されたようで（実際はどういう結論になっているのかはわからないのですが）、イベント盛りだくさんの二学期の日々が過ぎて行きました。
前回の続き。 板書の対応についてはいったん保留とし、課題対応についても相談しましたが、こちらについては各教科の先生の意向もあるでしょうし、と追って担任の先生と相談することにしました。
2023年9月。長かった中1夏休みが終わり、やっと学校と連絡が取れるようになりました。担任の先生に精神科の受診結果を伝えなければなりません。
赤穂市における合理的配慮の話（特に教育分野）Willbeがどうとかあまり関係ない話です。大人としての一般常識として知る必要があると前から思っています。でも。資料や文献を見て分かる事と、分からない事があります。私にとって切実に優先順位が高いことではないのですが、どうしてももう少し詳しくなりたいとおもう話です。 とはいえ、その辺に明るい知り合いもいない。どなたかにレクチャーして欲しいと思う日々です。とはいえ、明確な問題意識があるわけではないので、明確な質問があるわけでもない。一番、面倒なパターンですね。笑
「合理的な配慮」の義務化…不当な差別の解消に「ハード面だけでは不十分」さまざまな障害に対応したサポートで「壁」を取り除くことに必要な事とは？ 鳥取県鳥取市 https://news.ntv.co.jp/n/nkt/category/society/nkf51141cc902a4039bbcd527969b2b269
障害者に「特別扱いできない」はNG…来春から民間企業に求められる合理的配慮 「過重な負担」の線引き難しく〝炎上〟懸念も、当事者に入り交じる期待と不安47NEW…
2024年4月に改正される障害者差別解消法で義務化される合理的配慮。この問題点とヘイトスピーチへの可能性について考えます。
皆さまお疲れ様です。いつもありがとうございます。最近、普通級への執着と言うか、未練が大分薄れてきたので、今の心境をまとめておこうと思い書いた記事になります。…
続 普通級での合理的配慮はどの程度？ 自閉症長男に必要な配慮を考える
皆さまお疲れ様です。いつもありがとうございます。今回の記事は、自閉症の長男がもし普通級に入学した場合、どういった合理的配慮を希望したら良いか考えてみたお話で…
皆さまお疲れ様です。いつもありがとうございます。今回の記事は、自閉症の長男がもし普通級に入学した場合、どの程度合理的配慮が得られるのか気になっているお話です…
【発達障害】就学相談までして普通級に進んだ小学校一年生～ルールが多すぎる～
いつもスターやブックマークありがとうございます。 励みになります。 今まで就学相談の話は書きました。 kabuchan225.com それから結局普通級に進みました。 ですが、集団生活はやっぱり大変で2年生に支援級に転籍。 kabuchan225.com 支援級での話も少し書いてきました。 ふと思い立って、普通級時代の話はあまり書いてないなと思って振り返る事にしました。 正直地域差もありますし、学校の規模とか、担任の先生の技量も大きいです。 なので、こかぶの学校はこうだったという感じです。 一年生から支援級を選ぶと、こかぶの学校では1学期は交流がありませんでした。 ※今の一年生は3学期から交流…
就活で障害のことを伝える？伝えない？ 社会にある壁！障害者支援とジョブコーチ⑩
ブログに来て頂きありがとうございます。皆様に読んで頂くことが、私のモチベーションですはじめての方はコチラをご覧下さい。『自己紹介をさせてください。』この記事を…
発達外来に置いてあった本でね。 「こんな専門家はNG」ってのが書いてる本があったので是非参考にしていただけたらなと✨ 【以下引用】 ●親の責任ばかり主張する人 「親の育て方が間違っている」「親のせい」と言う専門家がいたら、何が間違っているか具体的に聞くこと。 発達障害を適切に理解せずに、「困った子」「困った親」という視点しか持っていない専門家の専門性はあなたの役に立たないかもしれません。 ●悲観的予言者 「この子は将来大人になってもできないですよ」と子どもの成長を信じないで悲観的なことを「予言」するように言い放つ専門家は、データや数字にこだわり、目の前の唯一の存在である子どもを見ることを忘れて…
この記事を見て頂きありがとうございます。皆様に読んで頂くことがモチベーションです(^^)これは、企業在籍型ジョブコーチの養成研修に行った介護福祉士のシリーズ。…
この記事を見て頂きありがとうございます。皆様に読んで頂くことがモチベーションです(^^)これは、企業在籍型ジョブコーチの養成研修に行った介護福祉士のシリーズで…
人が乗った車いすを2階に上げる。 社会にある壁！障害者支援とジョブコーチ⑦
この記事を見て頂きありがとうございます。皆様に読んで頂くことがモチベーションです(^^) これは、企業在籍型ジョブコーチの養成研修に行った介護福祉士のシリーズ…
合理的配慮とは？わがままなの？具体例も入れてわかりやすく解説
この記事では、合理的配慮についてわかりやすく解説します。子供に発達障害がある場合、学校でどのような合理的配慮をお願いできるか具体例も紹介します。
長女は小学校1年生後半より、足の変形による靴型装具の着用のため学校へのお願いをする必要が出てきました。 ak0yk.hatenadiary.jp 保育園の時は送り迎えの時に先生とコミュニケーションができ、長年通っていたこともあり、娘のことを先生方がよく知っていたのでスムーズなやりとりができました。でも小学校、しかもコロナ禍ということもあって、先生の人となりもよく分からず先生に協力をお願いする必要がありました。 去年お願いしたかったこと。 どこに聞けばいいかわからないので聞けそうなところで聞いてみる 今年は反省を活かしたい。 去年お願いしたかったこと。 長女の足の件でお願いしたかったのは ① 上…
合理的配慮について発信していても、さほど変わらないのかもしれないね。 でも『発信してけば変わるかもしれない』とも思うから何かしら発信していきたい。 10年以上前からディスレクシアや読み書き算数障害、LDについての書籍は出ていたし現場の先生だって、何となく毎年クラスに数人は読み書き苦手な子が居るな…ってくらい気づいてるんじゃないの？って思う。 本当に知らないのかな？って。 見ようとしないのかな？って。 学習障害の子を受け持つ事が無い限りは知る事も無いのかな…？ 記事引用"2016年に「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」により「合理的配慮」が法制化された"もう6年経ってるけど何で合理的…
先日、沢山いいね♡頂いたツイート↓ 息子「お母さんが僕として生まれてきても絶対に学校辛いし嫌ってなってたと思うで」私「そりゃそうや思う。だって音がうるさくて文字読み書きがしんどいんやろ？誰だって行くの辛いと思うわ。よく頑張ったな。だから息子くんは家で学ぶ、お姉ちゃんは平気やから学校で学ぶ人それぞれでいいと思う」— コモちゃん（コモドくん） (@komodokun2020) 2022年2月7日 でも、はっきり言うと合理的配慮やインクルーシブ教育が当たり前、一般的な状況であれば、こんな気持ちになる子は相当少ないであろうと思う。メガネを掛けるのと同じようにイヤマフやiPad使用してる子が居れば抵抗は…
双極性障害と障がい者双極性障害は、精神疾患の一つです。場合によっては、障害となるほどの日常生活への影響を及ぼすこともあります。米国では、障害を持つアメリカ人法…
教育仮設4-1 指差す見る・聞く・考える・書くなどの作業を、いくつか同時に行なうことが苦手な子どもには、「見てください」「聞いてください」「考えてください」「書いてください」と、単一の行動を指示することが原則である。TOSSの先生方が実践さ
音声は目に見えず消えるから目に見えて残るように文字を工夫する特別支援教育の例
300投稿目は、私がこれまでに出会った特別支援教育の例を、子どもの年齢順に紹介します。音声指示は、目に見えず消えるから、目に見えて残るように、絵や文字指示にする支援がポイントです。脳外に見せる絵や文字で、脳内記憶の負担を助けて、子どもたちが
病院小児科の療育に通ってくる4歳10か月のL君は、人との関係や相手の意図よりも、物理的な「もの」で世界を理解しています。借りていった教材を返す時、この3か月、療育のたびの冒頭の特訓で「ありがとうございました」が言えるよう、うながして来ました
