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国が発表している、学校教育の方針で 『一人一人の児童（生徒）が、自分のよさや可能性を認識するとともに、あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と協働しながら様々な社会的変化を乗り越え、豊かな人生を切り拓き、持続可能な社会の創り手となることができるようにすることが求め...
個人同士の争いは、ケンカ、国と国の争いは戦争・・・ 同じ争いでも、イメージは大きく違いますよね。 どちらの場合でも、自分は正義だ！、自分達は正義だ！ と思っている。 国同士ともなれば、国益・正義・思惑・プライドをかけて、正義の名のもとに争います。 当然、規模は大きくなるし、関わる...
メッセージでは、人生における試練は自分で設定した課題である。と言われていますが、 その様な意識は皆無であるので・・・ 結構（かなり）辛いです メッセージを受取ってからも、 こんな課題を自ら設定して何を学べと言うのだ・・・ なんて事を、考えます。 それでも、障害を感じるたびに自分...
寛容・寛大・おおらか・穏やか・平等 器の大きい人だな、尊敬できるな、と思える人物像を並べてみました。 例に挙げた以上にたくさん思いつくことはありますが、ベースにはこれが無いと 『○○で、凄いんだけどなぁ・・・』『凄いんだけど、あそこがなぁ』となるような気がします。 器の大きな人...
お金が沢山ある人＝豊かである？ とは限りませんよんよね。 お金が沢山あるのに、心が貧しい人っていますから。 両方を兼ね備えた人が、 ≪豊かな人≫ なんだろうな、と思います。 心が豊かになるために必要な事はなんでしょう？ やはり、一番に思いつく事は ≪愛と感謝≫ を持つ事。...
今、自分の中には、二人の自分が存在 しています。 1、今後、こうして行きたいと思う自分。 2、それは、常識的ではないよね、と思う自分。 どちらを尊重するべきなのか・・・？ 平穏に暮らすには、常識的な考え方、本当に望んでいるのは常識的ではない方？ 本当にそれを望んでいるのか？ ...
思うようにならない時に、 ≪苦しさ≫ を感じる事があると思います。 その苦しさが、不平不満、恐れ、不安、執着、嫉妬、などのネガティブな思いが原因であるならば、自分自身の思いを見直す時期に来ているのだと考えて下さい。 強いネガティブな思いからは、様々な不安要素が生み出されます。 そ...
