認知能力トレーニングで、お子さんの学ぶ能力を高めることができます！実際に効果のあった、認知能力トレーニングや学習支援の方法を紹介。ご家庭でもできます。上郷個別教室GIFTは発達が気になる子のための特別支援教育士が指導する教室です。
認知能力とは学習の基盤となる能力で「聞く」「見る」「注意・集中する」「記憶する」「理解し、考える」能力です。これらを高めることで、学習する能力そのものを高めることができます。その効果は全教科に及びます。これらの能力は、学習だけでなく、将来の就労にも役立ちます。上郷個別教室GIFTは横浜市にあります。
特別支援教育士の内田雄二です。いつもブログを見て頂き、ありがとうございます。 さて、これは算数ドリルの問題です。 ④を見てください。ケシゴムを定規で測る位置がずれていることで、長さを勘違いしています。この子は、頭の中でイメージを操作するのが苦手なのかも知れません。また、長さという感覚が数字と一致していないのかも知れません。 私は次のような支援をしました。 このように切り離しました。 これで、この子は、定規のどこにあてられても、ケシゴムの長さは変わらないということに、説明しなくても気づきます。 教えるよりも、この「気づき」が大事だと考えています。 今回、ご紹介したのは、切り離すという、ごく単純な誰でも思いつく支援です。 しかし、こういう単純な支援、ほんのひと手間の支援が一番、強力な効果があるというのが、私の持論です。 ..
＜引き算カードゲームを使った支援方法＞ 引き算が苦手な子ども用に作成しました。 一けたの引き算を暗記するための支援教材です。 青のカードが式、オレンジのカードが答えと対になっています。 これを使って神経衰弱を行います。 ①まず、青いカード（2～9の段）の式を使って子どもに解いてもらい、できる問題とできない問題を分けます。 ②できないカードのみを使って遊びます。 まず、できないカードに対応するオレンジの答えカードをそろえて、神経衰弱を行います。青のカードとオレンジのカードをそれぞれ机の左右に分けてシャッフルして置きます。 そして、基本、青の式カードをめくって、その後、オレンジの答えカードをめくり、正しい組み合わせならゲットできます。 ※できない問題が多い場合は、とりあえず、2～6の段のみでカードを構成して遊びます。 ..
松島先生の療育整体1日講座を受講しました（上記の著者）。 松島先生は、以前、GIFTにもご来室頂きました。 受講して、私は療育整体を、次のように理解したので、ご紹介します。 療育整体とは、身体からアプローチし、自然と発達していく身体を整える施術を行うもの。 一番大きな骨子は、身体の滞りをなくし、整え、血流を上げることで、神経の発達を促していくというものです。 そのために、その人に合った理想的な姿勢で（骨軸で）立てるようにします。 そのように立てることが、血流を上げ、ストレスも少なく、心を安定させるからです。 しかし、それを練習で行うのではなく、微弱な刺激を使って自然にできるようにしてしまいます。 手法としては①ゆらす ②さする ③入力 の3つがあります。 ①と②もただ、そうするのではなく、抑えるポイントが..
ジェノグラム（家族図） を書いてみました（架空の設定で）。 以前の研修で少し、ジェノグラムを習ったので、練習に書いてみました。 口は男性、〇は女性、＝は結婚 ≠は離婚 〒は子ども、支援の対象となる子は◎です。 青の囲み（本当は点線で囲む）は同居。すでに死亡している場合は塗りつぶしています。 ・・・は異性関係、〇の中の△は妊娠です。数字は年齢です。 今回の例は、まったくの架空です。さて、このジェノグラムから、この架空の家庭の状況が伝われば、成功です。 ＜ご相談・お問い合わせ＞ 上郷個別教室GIFT 代表 内田雄二（特別支援教育士） ＜所在地＞ 神奈川県横浜市栄区上郷町1367 ＜電話＞ 045－390－0880 ＜メール＞ yf388755@rc4.so-net.ne.jp 公式ラインで無料のメルマガを配信して..
GIFTで親子で楽しめる漢字の学習法法がないかと思い、編み出した方法をご紹介します。 それは「伝え漢字」というゲームです。 ルールはとっても簡単！ お互い、国語の教科書を見ながら、相手にクイズのように、言葉で漢字の構成を伝えます。 例えば、「親」だったら、 ①立つ，書いて ②その下に、木を書いて ③右に、見る、を書く のような感じです。 相手が見事、伝えたとおりの漢字が書けたら大成功です。 これを親子でかわりばんこに出します。 達成感があって、楽しいです。 そして、漢字のパーツや構成に意識が向いたり、言語化するので、いつのまにか覚えてしまいます。 また、部首表をそばにおいて、意識して使うようにすると、部首もどんどん覚えていきます。 ※部首カードゲームを併用して頂くと、更に効果抜群です！ → ..
ADHD傾向のある子は、なかなか待ったが効かない傾向があります。 そんな子のトレーニング方法です。 親子で行います。 ＜基本ルール＞ 1．カードをお互い見えないように1枚とります。 2．自分が持っているカードについて、3つヒントを考え相手に伝えます。 3．これを交互にやります。 これに、次の衝動性を抑えるためのルールを追加して行います。 ＜衝動性を抑えるためのトレーニングルール＞ ①ヒントを聞いて答える側は、必ず、3つヒントを聞き終わってから、答える ②ヒントを出す側は、3つのヒントを全部思いついてから、相手に伝える。 （考えながら、伝えてはいけません） 衝動性が強い子は、まず①をやると、答えが分かると、最後まで聞かずに答えてしまいます。それをこらえる練習です。 ②は更に難しく、思いついたらすぐ言いたくなる行動を抑える部分と..
取り組む課題はよく選んでくださいね！ その理由です。 脳科学的に、何か一つの能力が高まると、関係する他の部分の能力が伸びていく「汎化」という特徴があるそうです。 ある能力の高まりにつれて、その能力と関連する神経細胞ネットワークが強化されるというものです。 実際に、私が指導する中で、アナログ時計がどうしても読めなかった子が、模型を使って触覚的に理解する学習をしたところ、短い針と長い針のセットができるようになりました。 すると、今までまったくできなかった、ある時刻からある時刻までの経過した時間を計算する問題も突然できるようになってしまったのです。 また、九九がどうしてもできなかった子に、ゲームを取り入れた学習をしたところ、何とか2の段、3の段を覚えることができました。 すると、4の段、5の段も、あっという間に覚えてしまいました。 認知能力トレーニングにいたって..
これは、横浜市在住の高等特別支援学校希望の方のみへのインフォメーションです。 私の教室から、日野中央高等特別支援学校の受験をする生徒がいたことで分かったこと。 日野中央高等特別支援学校では、手帳を使用した就職の達成率がものすごく高いため、とても人気があります。 そのため、受験では毎年、不合格になる子もいます。 （GIFTの生徒は、お陰様で高得点で合格しました） そして、入試スタイルや、出題傾向がかなり、個性的でした。 （二つ橋高等特別支援学校も、学科までは共通） 知らないと、まったく的外れの受験対策をしてしまいます。 また、コロナ以降、試験内容・科目などがよく変更されるので、常に情報が必要です。 9月に志願相談がありますが、実は志願相談に向けての対策が必要です。 お子さんへの質問がメインで、しかも、質量ともに、かなり..
文章理解絵カード （著作権保護のため、画像を劣化させています） 文章の理解が苦手な子の教材として作成しました。 童話など、絵本をスキャンしては作成しています。 ①まず、物語の登場人物（キャラ）を絵で確認します。 ②物語をなるべく短くまとめた文章カード（4枚～8枚）の1枚目を、子どもに黙読してもらいます。 （音読と内容理解の同時処理は、ワーキングメモリが弱い子には苦手なため） ③支援者が同じ文章カードを音読します。 その時に、物語に登場人物が出てくるたびに、その人物の絵を指で指してもらいます。 ④次に2枚目のカードについて、同様の作業をします。これを4枚目まで行います。 ⑤今度は、子どもに絵カード（それぞれ文章カードに対応）を渡し、ストーリーの展開順に並べてもらいます。 ⑥⑤の作業が難しいようであれば、文章カードを提示し..
ペアレントコンサルティング（オンライン）1回分、100名の方に無料プレゼント
月2回、保護者の方と一緒に、お子さんの勉強や、生活、困っていること、伸ばしたいことなどを一緒に手立てを考えたり、お子さんの成長を一緒に喜んでいく、ペアレントコンサルティングを始めました！ 実は、これ、GIFTで見ていたご家庭が県外に引っ越されたのですが、その後もお母様といっしょにお子さんを見て行きましょうということになり、自然と始まりました。 すると、私も、すごく、この時間が楽しい！ お母さんと毎回一緒に、お子さんに起きている現象の、なぞ解きをします。 そして支援の手立てを考え、小さな進歩や成功を喜び合う。最高の時間です。 いろんな方と話してみたいと思いました。 そこで、1回分のコンサルティングを100名の方に無料でプレゼントします（ズームのできる方対象です）。 申し込みは下記から お申し込み後、チャット..
※小2国語 「スーホの白い馬」より 今回は「／」入れの支援が、ADHD傾向のある子の音読にも、非常に有効というお話です。 国語の音読でスムーズに読めない子は、けっこういますよね。 そのような子には、このような「／」スラッシュを、言葉の区切りに入れるという支援が、よく知られています。 この支援は、特に語彙力のない子や、単語としてのまとまりでとらえるのが苦手な子に、まず有効です。 語彙力がないので、上記のような「ひらがな」の文章だと、単語の区切りが分からないからです。 しかし、今回、ご紹介したいのは、このスラッシュ入れの支援が、ADHD傾向のある子にも有効な支援になり得るというお話です。 それというのも、ADHD傾向のある子は、行動が多動なだけでなく、実は視線の動かし方も多動であったりします。 そういう子は、文章を一行読..
星槎中学という中学校があります。 私の古巣である、星槎グループが設立した中学校で、特別支援教育の手厚さで、高い評価を受けている学校です。 さて私は、特別支援教育士の内田と申します。 星槎の職員として20年以上勤めた元教員です。 その後、発達が気になる子のために完全個別指導を行う教室、上郷個別教室GIFTをオープンしました。 オープンして7年目になります。 私の教室からも、星槎中学を受験する子達がおり、昨年も受験しました。 その際、当初、保護者の方からよくお聞きする言葉がありました。 それは、 「星槎中は、何を合否の基準にしているのか、さっぱり分からない」というものです。 確かに分かりづらいですよね・・・ 星槎中は、学科の試験ができれば必ず合格！という学校ではありません。 というのは、星槎は、私立の中でも、特に..
わり算の九九の範囲でつまづいてる子のために作った、わり算ゲームです。 ＜ゲーム内容＞ ＜使う物＞ 数字カード（2色で1～9のカード）、割り算カード（81枚） ＜やり方＞ ①二人のプレイヤーで行います。 数字カードをよく切り、その中から4枚、各プレイヤーに渡します。 ②場には、わり算カードをよく切り、6枚広げます。 ③ジャンケンをし、先攻後攻を決めます。 先行から、持っている数字カードの中に、割り算カードの答えがあれば、数字カードを捨てることができます。 一度のターンで捨てられるカードは1枚です。 また、捨てられた時には、その、わり算カードも場から外し、1枚場に補充します。 ④もし、場に出ているわり算カードの答えになる数字カードを1枚も持っていなければ、場から数字カードを1枚取らなければなりません。 ⑤これ..
「ブログリーダー」を活用して、認知能力トレーナーの内田さんをフォローしませんか？
お子さんは、うまく行かないことがあると怒ったり、落ち込んだりしませんか。 そして、なかなか気持ちが切り替えられない。 特に、このタイプの子は自閉症スペクトラムの子に多いと感じています。 その一番の原因は、「見通しを立てることの苦手さ」にあります。 そこで、上郷個別教室GIFTで実際に行っている、「見通しを立てる」と「コーピング」を組み合わせた、秘伝のトレーニング方法をご紹介します。 では、動画をご覧下さい。 動画はこちら → 感情のコントロールのトレーニング 上郷個別教室GIFTでは、他にも感情のコントロールのトレーニング方法を実践しています。お子さんにも感情のコントロールでお悩みの方は、無料相談をご利用くださいね。 下記の公式サイトか、公式ラインよりお申し込みできます。 上郷個別教室GIFT公式サイト ..
割り算の商を見立てる時、わり切れる時には、かけ算で計算できるのに、あまりのある、割り算だと商を立てることが苦手な子がいました。 あまりのある割り算では、わられる数が九九通りでなくなることと、その商にした時に、わられる数の大きさ内で収まるかどうかの判断が苦手な様子なのです。 そこで、上記のような、「わり算と、あまりをイメージ化」する教え方をして見ました。 その子に使ったリアル教材なので、いろいろ書き込みがあります。 まず「50÷6＝」をかけ算で、商を立てさせると「9」と答えました。 これは、まちがいです。 また、あまり「4」と答えたのは、「6×9＝54」と計算し、54から50を引く間違いをしているようです。 そこで、〇を6ずつ、数えてもらいました（最初から数えて解くのはあえて無しにしています）。 すると、8回囲めるのが分かります。..
発達障がいの子達を天才に輝かせる認知能力トレーナー。 内田雄二です。 お子さんの不注意なミスやケガが多い！ それは、「いったん立ち止まって、じっくり考える力」が身についていないのかも知れません。 そんな力をつけるのに、大活躍する教材が「迷路」です。 ただし、良い教材にするためには、お母様の手で一工夫が必要です。 その方法を紹介した動画がこちら！ 動画 → 迷路で注意力を育てる 迷路は子ども達が大好きで、小さな子も取り組めます。 しかも、将来に向けた発展した力も育てることができて、奥が大変深いです。 （動画で解説しています） 公式ラインで、無料のメルマガを配信しています。 惹かれる方は、ご登録くださいね。 申し込みは下記から お申し込み後、チャットで「メルマ..
眼球運動トレーニングを動画で解説 → 眼球運動 1日3分 文章を読むときに、大きく頭を動かしながら読んだり、文字や行を飛ばして読んだり、文末を勝手読み（適当に文章を作って読んでしまう）をする子はいませんか？ もしかして眼球運動が苦手なのかも知れません。 眼球運動の苦手さは、単に目だけの問題ではなく、学習面はもちろん、注意・集中の難しさや、ボディイメージの形成の未発達などの要因の一つとなります。 上郷個別教室GIFTでは、視覚認知の簡易検査を行い、必要に応じて視覚認知トレーニングを実施しています。 これはGIFTのオリジナルではないのですが、跳躍性眼球運動のトレーニングツールの一つとして使用しています。 跳躍性眼球運動とは視線を次の視点へ、すばやくジャンプさせる動きです。 文章の単語に焦点が合うのも、行が変わっ..
昨年、5月に、視能訓練士の隅田先生とのコラボして、会場をお借りしてセミナーを行いました。 内田は、発達障害、学習障害対象の子に有効な、認知能力トレーニングと、学習支援の話をさせて頂きました。 また、隅田先生は目の話と眼球運動のトレーニングを中心にお話しされました。 幸い、参加者の方々にはご好評を頂き、多数のご感想を頂きました。 以下は、その一部です。 「ワークショップ形式がとても楽しかったです！ さっそく家で子どもと試したいと思います」 「耳からの記憶力は学力に匹敵するは本当に納得しました！」 「勉強だけするよりも、認知能力トレーニングと合わせて行うことが、息子に合っていると感じました。」 「支援の必要なお子様に真摯に取り組まれている内田先生、隅田先生の情熱に感動いたしました。」 「認知についての知識を得られたのと、視力の向上が足指..
500円で作れる手作りジオボードの作り方(とっても簡単！） 発達障がいを天才に変えるスペシャリスト、内田雄二です。 いつもブログをご覧いただき、ありがとうございます。 発達障害の傾向のあるお子さんは、目で形をとらえる力が苦手です。 このような能力を視覚認知と言います。 そして視覚認知をトレーニングするには、意外と知られていないのですが、目だけで鍛えるより、手と連動させてのトレーニングが効果的なのです。 そのようなトレーニングに非常に優れた教具がジオボードです。 ジオボードはゴムを使って手の感触も使いながら、視空間認知を高める教具です。 市販で買ったら2000円以上しますが、手作りなら、何と500円！ ＜材料＞ 木の板（A4より大きいもの）、ダルマピン（25本）、発泡スチロール板、カラーゴム、両面テープ（すべてダイソーで購入） ①板を型紙（課題の用紙）の大きさに..
発達障害や学習障害の傾向がある子は、眼球運動や、視覚認知、注意力、衝動性のコントロールの苦手な子が多いです。 すると当然計算ミスが増えます。 眼球運動や視覚認知、注意力が苦手な子が、上記の計算をするとどうなるか。 青マスの記入欄には、✕34の「4」をかけなければならないのに、3をかけるミスをします。 赤マスも同じで、✕34の「3」をかけなければならないのに、4をかけるミスをします。 他の数字に注意が引っ張られてしまうのです。 また、眼球運動の苦手さや、視覚認知の苦手さをかかえる子もミスしやすくなります。 そういった子には、作業に必要のない情報を減らすという支援が有効です。 これを「マスキング」と言います。 具体的にはこのように行います。 ※上郷個別教室GIFTの授業を再現しました 動画で解説をご覧になる方..
「トランプを使った注意力のトレーニング」 発達障害の傾向のあるお子さんは、注意力が苦手です。 そこで、今回、小さなお子さんから取り組める簡単なトレーニングの動画を創りました。 もし、お子さんに ①計算ミスが多い ②写し間違いが多い ③2つのことを同時に行うのが苦手 などの傾向や ④指示を聞いたり、見てからの取りかかりが遅い などの傾向があるようでしたら このトレーニングを試して見ると良いかも知れません。 トランプがあれば簡単にできます！ 動画はこちらです。 トランプで注意力のトレーニング 公式ラインで、無料のメルマガを配信しています。 惹かれる方は、ご登録くださいね。 申し込みは下記から お申し込み後、チャットで「メルマガ希望」とご入力いただき、ご..
今回紹介するのは、「動物〇×質問クイズ」といいいます。 コミュニケーションを高めるSSTができます。 また、発達障害の傾向のあるお子さんは、 ①情報を関連付けて考える（関係推理） ②自分の記憶している情報を思い出す（想起能力） が苦手です。 このゲームは、これらの能力も高めることができます。 ＜やり方＞ お母さんと子どもの二人で行います。 （1）お母さんは、動物の中から一つ、思い浮かべます。 例えば、それがキリンだとします。 （2）子どもは、お母さんに質問をして、その動物の情報を集めて行きます。 ただし、お母さんは質問に対して、〇か×でしか答えてはいけません。（子どもは、そのような質問をしなければならない） ＜例＞①その動物は、動物園にいますか？ 〇 ②その動物は肉を食べますか × ③その動物は僕より大きいですか 〇 ④鼻が長いですか × ..
発達障害の中の天才性を輝かせる仕事をしています！ 認知能力トレーナーの 内田雄二です。 上郷個別教室GIFTにお通い頂いているお子さんの保護者の方々から、教室に通ってみた感想を頂きました。 ＜やり方次第で、こんなにも成長すると実感＞ 小学校4年生の自閉症スペクトラム、軽度発達障害の男の子の母です。 小学校ではうまく気持ちを伝えられず、たびたびパニックを起し、小学校3年生になって学校でまったく学習することができなくなりました。 これではいけないと思い、しばらく学校をお休みさせて、一年生の国語、算数からやり直しました。 ひらがな、たし算は身に付けましたがその先はどう教えても進まず、この子は知的障害だからこれ以上は理解できないかもしれない、と諦めかけていたところ療育センターで内田先生の個別指導塾ギフトを知り、通い..
「反芻（はんすう）思考」について 発達障害を天才にするプロ。 内田雄二です。 ちょっと失敗すると、この世の終わり的なところまで気分がいってしまう。 そして、そこから抜けられない。 もしかして、お子さんはそんなタイプではないでしょうか。 これが自閉症スペクトラムの子に特に多い、反芻思考です。 これは、何かに失敗するなど引き金があると、そこからどんどん、ズボズボとネガティブ思考が広がっていくものです。 そして、そこから抜けられなくなってしまうのです。 反芻思考はネガティブにしか思考されません。 そして逆らいがたい説得力を持って本人に迫ってきます。 本人にとって、とても苦しいです。 そんな時に、私もつい、やってしまう対応の失敗があります。 ①その子が何を苦しんでいるのか共感して聞いてあげ..
小数の計算は、横書きのもので計算すると、ケタを間違えやすいです。 筆算の方が計算しやすいのですが、発達が気になる子は、それでもスムーズにいかない。 発達が気になる子達は、文字の大きさや、文字の間隔をそろえるのが大の苦手。 そのため、筆算を自分で手書きで書くと上下の数字のケタが合わなくなって大混乱します。 ましてや、小数のケタを合わせることなど、もはや神業。 そこで、ケタの計算間違いを防ぐ支援として、小数点で合わせて書き込めるテンプレートがとても有効なのです。 ＜シートの使い方＞ ◆ 足し算 ①シートに横書きの問題を書く（お母さんが出題する時に） ※教科書の問題などを見て解くときは、省いてもかまいません。 ②横書きの計算を、筆算の形に写します。 これは子どもが行います。その時に、小..
＜時刻入り絵カード付き アナログ時計＞ これは、デジタル時計の時間は読めるが、アナログ時計は読めない。 生活体験の時間感覚と、時計が結びついていない子のために作成しました。 生活体験と時間感覚が結びついていないとは、出来事の順番は分かるけど、それが何時に起きているのかはよく分からない。 または時刻を示して、その時間に何をしているか聞いてもピンとこないなどです。 この教具ではその子の生活体験を絵カードにしたもの（時刻入り絵カード）をアナログ時計のどこにでもはれるようになっています。 ＜支援方法＞ ① その子の生活体験と時刻をご家庭に聞き、時刻入り絵カードを作ります。 本人がイメージできる出来事であることがポイントです。 ② その子に確認しながら、時計に時刻入り絵カードをはっていきます。 次にはがして、その子にはってもらいます。この練習をしばらくします。 ③慣..
発達障がいの子の天才性を輝かせる！ 認知能力トレーナーの内田雄二です。 九九を覚えてたての子が、このテンプレートを見せたら、たちどころに繰り上がりを理解し、できるようになりました。 これってノートに書くのでもいっしょじゃん、って思う人もいるかも知れません。 でも算数が苦手な子は、こんな風に、どこに何を書き込むのかスッキリさせることが、とても有効な支援になるんです。 一応、このテンプレートでは3ケタ×1ケタまで対応しています。 3ケタ×2ケタのテンプレートも作成しています。 になってしまいました。 ご希望の方には、かけ算筆算のテンプレートをプレゼント。 惹かれる方は、下記より、公式ラインに登録して頂き、チャットで「かけ算筆算希望」とご送信ください。 申し込みは下記から ＜ご..
発達障がいの子を天才に育てるスペシャリスト 認知能力トレーナーの内田雄二です。 うちの子の苦手なことばっかり気になって、得意なことなんて見つからない。 そんなお母さん、この動画、必見です！ 発達が気になる子の、得意や才能を見つけて育てるポイントが5つあります。 もし、この5つを実践して頂いたら、確実に、その子の未来は開かれると確信しています。 動画はこちら → 才能を見つける5つのポイント 一つ、動画におさめられなかった話をします。 私の小学生の時です。 私は体育が苦手で、特に水泳は水に顔をつけることすらできませんでした。 そこで心配した母は、私を水泳スクールに通わせました。 しかし、私がスクールでビードバンを使って泳ぐとまったく前に進まない（笑）。 そして私の後ろにはいつも長蛇の行列..
＜合格したA君の感想＞ 横浜市の高等特別支援学校に合格できてうれしいです！ 受験対策では、正直、面接練習がとても大変でした。 でも、おかげで本番でスラスラ答えられたので練習しておいて本当に良かったです。 入学したら企業就労できるように頑張りたいと思います。 おめでとう！ 今年も上郷個別教室GIFTの生徒が合格しました！ お子さんもお母さんも、今まで一緒に、学科対策、面接対策と頑張ってきた成果です。 入学後も、安心して学校生活を送れるよう、フォローしていきたいです。 また、以前、別の横浜市の高等特別支援学校に合格した生徒も就職活動を頑張っています。 気づけば、本当にお陰様で、受験予備校でもないGIFTですが、今のところ希望した生徒は全員合格してくれています。 本当に有り難いです。 さて、横浜市の高等..
今回、ご紹介するのは、「リットルの変換パズル」です。 リットル、デシリットル、ミリリットルの単位の変換を視覚的なイメージでとらえることができ、生徒達にはなかなか好評でした。 使い方の動画 → リットルパズルの使い方 ＜解説＞ LとdL、mLの関係が良く理解できない子に教えるために、1Lのペットボトルに見立てた、パズルを作ってみました。 視覚的なイメージに置き換えたり、自分で操作できることを狙いました。 1dLカードの裏は100mLカード、500mLカードの裏は5dLカード、1Lカードの裏は1000mL（10dL）カードになっています。 そして1Lのジュースから、500mL飲んだら、残りはどれくらい、とか、600mLと700mLを合わせたら、何Lと何mLなどの問題を、パズルを使って解くことで視覚的に理解できます。 また、別に柄杓も用意してあ..
今年、高等特別支援学校を卒業し、社会人になる生徒がいます。 彼には大好きな趣味があります。 それはラップ。 聞くのも好きだし、文化祭ではパフォーマーにもなりました。 そんな彼が言った言葉が、すごく素敵でなんです。 これからの発達障がい、知的障がいの子達の、新しい生き方を示しているように感じました。 彼とお母様の許可をもらったので、ぜひ、みなさんと共有したいと思います。 以下、彼の言葉。 「自分はラップと出会って、人生が変わったんです。働きながら、ラップを続けていき、あわよくばデビューしたいと思っています。」 「自分は知的障害じゃないですか。だから、自分がラップという活動を続けて行くときに、知的障害というバックボーンを生かしたいと思っているんです。」 「知的障害であ..
勉強での間違いやミスを許せない子、多いですよね・・・。 また、漢字を思い出せないときに、ずっと思い出そうと、いつまでも頑張ってしまう子。 そこで GIFTでは、覚えた漢字の確認をする時に、すべての子にではないですが、上記のように短冊状に切って、お子さんに渡します。 なぜか？ それは、もし、できない漢字があると、それに気が取られてしまい、先に進めなかったり、気持ちが萎えたり、イライラしてしまうからです。 そういった気持ちの切り替えが苦手なお子さんは、目の前にできなかった漢字が見えていると、それが気になって仕方がありません。 だから、できなかった漢字は、その場から見えない所に下げてしまうという作戦です。 結構効果があります。 ＜更に奥の手を知りたい方は読んでね＞ 漢字の確..
何年も前から、上郷個別教室GIFTでは、子ども達にトレーニングの一環として、詰将棋を教えています。 詰将棋は、最強のプログラミング学習であり、問題解決学習です。 まず、詰将棋は、相手の王を詰ます（どこにも動けなくする）という目標があります。 しかも指定された回数だけ、自分の駒を動かして、それを成し遂げなければなりません。 相手側もだまってやられる訳ではなく、反撃もすれば、逃げもします。 つまり ＜伸びる能力＞ ①目標達成（詰ます）までの手順を組み立てる力がつく（プログラミング学習） ②自分がとった行動に対し、相手がどう動くか、あらゆるパターンを予測する必要があるので、試行錯誤する力がつく（先を予想するプランニング能力） ③じっくり考える力がつく（ADHD傾向の子には良いトレーニング） ④時には、自分..
特別支援教育士の内田雄二です。いつもブログを見て頂き、ありがとうございます。 さて、これは算数ドリルの問題です。 ④を見てください。ケシゴムを定規で測る位置がずれていることで、長さを勘違いしています。この子は、頭の中でイメージを操作するのが苦手なのかも知れません。また、長さという感覚が数字と一致していないのかも知れません。 私は次のような支援をしました。 このように切り離しました。 これで、この子は、定規のどこにあてられても、ケシゴムの長さは変わらないということに、説明しなくても気づきます。 教えるよりも、この「気づき」が大事だと考えています。 今回、ご紹介したのは、切り離すという、ごく単純な誰でも思いつく支援です。 しかし、こういう単純な支援、ほんのひと手間の支援が一番、強力な効果があるというのが、私の持論です。 ..
＜引き算カードゲームを使った支援方法＞ 引き算が苦手な子ども用に作成しました。 一けたの引き算を暗記するための支援教材です。 青のカードが式、オレンジのカードが答えと対になっています。 これを使って神経衰弱を行います。 ①まず、青いカード（2～9の段）の式を使って子どもに解いてもらい、できる問題とできない問題を分けます。 ②できないカードのみを使って遊びます。 まず、できないカードに対応するオレンジの答えカードをそろえて、神経衰弱を行います。青のカードとオレンジのカードをそれぞれ机の左右に分けてシャッフルして置きます。 そして、基本、青の式カードをめくって、その後、オレンジの答えカードをめくり、正しい組み合わせならゲットできます。 ※できない問題が多い場合は、とりあえず、2～6の段のみでカードを構成して遊びます。 ..
松島先生の療育整体1日講座を受講しました（上記の著者）。 松島先生は、以前、GIFTにもご来室頂きました。 受講して、私は療育整体を、次のように理解したので、ご紹介します。 療育整体とは、身体からアプローチし、自然と発達していく身体を整える施術を行うもの。 一番大きな骨子は、身体の滞りをなくし、整え、血流を上げることで、神経の発達を促していくというものです。 そのために、その人に合った理想的な姿勢で（骨軸で）立てるようにします。 そのように立てることが、血流を上げ、ストレスも少なく、心を安定させるからです。 しかし、それを練習で行うのではなく、微弱な刺激を使って自然にできるようにしてしまいます。 手法としては①ゆらす ②さする ③入力 の3つがあります。 ①と②もただ、そうするのではなく、抑えるポイントが..
ジェノグラム（家族図） を書いてみました（架空の設定で）。 以前の研修で少し、ジェノグラムを習ったので、練習に書いてみました。 口は男性、〇は女性、＝は結婚 ≠は離婚 〒は子ども、支援の対象となる子は◎です。 青の囲み（本当は点線で囲む）は同居。すでに死亡している場合は塗りつぶしています。 ・・・は異性関係、〇の中の△は妊娠です。数字は年齢です。 今回の例は、まったくの架空です。さて、このジェノグラムから、この架空の家庭の状況が伝われば、成功です。 ＜ご相談・お問い合わせ＞ 上郷個別教室GIFT 代表 内田雄二（特別支援教育士） ＜所在地＞ 神奈川県横浜市栄区上郷町1367 ＜電話＞ 045－390－0880 ＜メール＞ yf388755@rc4.so-net.ne.jp 公式ラインで無料のメルマガを配信して..
GIFTで親子で楽しめる漢字の学習法法がないかと思い、編み出した方法をご紹介します。 それは「伝え漢字」というゲームです。 ルールはとっても簡単！ お互い、国語の教科書を見ながら、相手にクイズのように、言葉で漢字の構成を伝えます。 例えば、「親」だったら、 ①立つ，書いて ②その下に、木を書いて ③右に、見る、を書く のような感じです。 相手が見事、伝えたとおりの漢字が書けたら大成功です。 これを親子でかわりばんこに出します。 達成感があって、楽しいです。 そして、漢字のパーツや構成に意識が向いたり、言語化するので、いつのまにか覚えてしまいます。 また、部首表をそばにおいて、意識して使うようにすると、部首もどんどん覚えていきます。 ※部首カードゲームを併用して頂くと、更に効果抜群です！ → ..
ADHD傾向のある子は、なかなか待ったが効かない傾向があります。 そんな子のトレーニング方法です。 親子で行います。 ＜基本ルール＞ 1．カードをお互い見えないように1枚とります。 2．自分が持っているカードについて、3つヒントを考え相手に伝えます。 3．これを交互にやります。 これに、次の衝動性を抑えるためのルールを追加して行います。 ＜衝動性を抑えるためのトレーニングルール＞ ①ヒントを聞いて答える側は、必ず、3つヒントを聞き終わってから、答える ②ヒントを出す側は、3つのヒントを全部思いついてから、相手に伝える。 （考えながら、伝えてはいけません） 衝動性が強い子は、まず①をやると、答えが分かると、最後まで聞かずに答えてしまいます。それをこらえる練習です。 ②は更に難しく、思いついたらすぐ言いたくなる行動を抑える部分と..
取り組む課題はよく選んでくださいね！ その理由です。 脳科学的に、何か一つの能力が高まると、関係する他の部分の能力が伸びていく「汎化」という特徴があるそうです。 ある能力の高まりにつれて、その能力と関連する神経細胞ネットワークが強化されるというものです。 実際に、私が指導する中で、アナログ時計がどうしても読めなかった子が、模型を使って触覚的に理解する学習をしたところ、短い針と長い針のセットができるようになりました。 すると、今までまったくできなかった、ある時刻からある時刻までの経過した時間を計算する問題も突然できるようになってしまったのです。 また、九九がどうしてもできなかった子に、ゲームを取り入れた学習をしたところ、何とか2の段、3の段を覚えることができました。 すると、4の段、5の段も、あっという間に覚えてしまいました。 認知能力トレーニングにいたって..
これは、横浜市在住の高等特別支援学校希望の方のみへのインフォメーションです。 私の教室から、日野中央高等特別支援学校の受験をする生徒がいたことで分かったこと。 日野中央高等特別支援学校では、手帳を使用した就職の達成率がものすごく高いため、とても人気があります。 そのため、受験では毎年、不合格になる子もいます。 （GIFTの生徒は、お陰様で高得点で合格しました） そして、入試スタイルや、出題傾向がかなり、個性的でした。 （二つ橋高等特別支援学校も、学科までは共通） 知らないと、まったく的外れの受験対策をしてしまいます。 また、コロナ以降、試験内容・科目などがよく変更されるので、常に情報が必要です。 9月に志願相談がありますが、実は志願相談に向けての対策が必要です。 お子さんへの質問がメインで、しかも、質量ともに、かなり..
文章理解絵カード （著作権保護のため、画像を劣化させています） 文章の理解が苦手な子の教材として作成しました。 童話など、絵本をスキャンしては作成しています。 ①まず、物語の登場人物（キャラ）を絵で確認します。 ②物語をなるべく短くまとめた文章カード（4枚～8枚）の1枚目を、子どもに黙読してもらいます。 （音読と内容理解の同時処理は、ワーキングメモリが弱い子には苦手なため） ③支援者が同じ文章カードを音読します。 その時に、物語に登場人物が出てくるたびに、その人物の絵を指で指してもらいます。 ④次に2枚目のカードについて、同様の作業をします。これを4枚目まで行います。 ⑤今度は、子どもに絵カード（それぞれ文章カードに対応）を渡し、ストーリーの展開順に並べてもらいます。 ⑥⑤の作業が難しいようであれば、文章カードを提示し..
月2回、保護者の方と一緒に、お子さんの勉強や、生活、困っていること、伸ばしたいことなどを一緒に手立てを考えたり、お子さんの成長を一緒に喜んでいく、ペアレントコンサルティングを始めました！ 実は、これ、GIFTで見ていたご家庭が県外に引っ越されたのですが、その後もお母様といっしょにお子さんを見て行きましょうということになり、自然と始まりました。 すると、私も、すごく、この時間が楽しい！ お母さんと毎回一緒に、お子さんに起きている現象の、なぞ解きをします。 そして支援の手立てを考え、小さな進歩や成功を喜び合う。最高の時間です。 いろんな方と話してみたいと思いました。 そこで、1回分のコンサルティングを100名の方に無料でプレゼントします（ズームのできる方対象です）。 申し込みは下記から お申し込み後、チャット..
※小2国語 「スーホの白い馬」より 今回は「／」入れの支援が、ADHD傾向のある子の音読にも、非常に有効というお話です。 国語の音読でスムーズに読めない子は、けっこういますよね。 そのような子には、このような「／」スラッシュを、言葉の区切りに入れるという支援が、よく知られています。 この支援は、特に語彙力のない子や、単語としてのまとまりでとらえるのが苦手な子に、まず有効です。 語彙力がないので、上記のような「ひらがな」の文章だと、単語の区切りが分からないからです。 しかし、今回、ご紹介したいのは、このスラッシュ入れの支援が、ADHD傾向のある子にも有効な支援になり得るというお話です。 それというのも、ADHD傾向のある子は、行動が多動なだけでなく、実は視線の動かし方も多動であったりします。 そういう子は、文章を一行読..
