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教師はチャットGPTをどう使う?How to use ChatGPT for teachers
English ネタバレになってしまいますが、ChatGPTさんがこの記事を書いてくれました。その記事を少し編集しています。その点をご了承の上、お読みください。これ、すごくないですか?使えるでしょ?(青線:人間) 教師がChatGPTを活用する方法はいくつかあります。以下にいくつかの例を挙げてみます。 1. テキスト生成の練習:ChatGPTは、テキスト生成に優れた能力を持つ言語モデルです。教師は、学生によるテキスト生成の練習としてChatGPTを使うことができます。例えば、英語の授業において、教師が学生に対して「旅行についてのエッセイを書いてください」という課題を出した場合を考えます。この場合、学生は旅行に関するエッセイを書く必要がありますが、そのためには十分な英語力が必要です。例えば、「海外旅行について」、「おすすめの旅行先について」、「旅行中の思い出について」などのトピックが与えられたとします。そして、ChatGPTを使用して、与えられたトピックに関する文章を生成します。ChatGPTが生成した文章を学生に提示し、学生がそれを読んで自分なりのエッセイを書くように促します。 このようにすることで、学生はChatGPTが生成した文章を参考にしながら、自分なりの文章を書く練習をすることができます。また、ChatGPTが生成した文章を見ることで、英語の表現方法や文法の使い方などを学ぶこともできます。 2. 質問応答の練習:ChatGPTは、一般的な質問に答えることができます。教師は、学生に対して、あらかじめ準備した質問に対するChatGPTの回答を見せて、学生がそれを評価し、自分で回答を書く練習をさせることができます。 例えば、歴史の授業において、教師が学生に対して「第二次世界大戦に関する質問に答えてください」という課題を出した場合を考えます。この場合、学生は第二次世界大戦に関する知識を持っている必要があります。 教師があらかじめ用意した第二次世界大戦に関する質問を提示します。例えば、「第二次世界大戦はいつ始まり、いつ終わったのか?」、「第二次世界大戦中、どのような戦闘が行われたのか?」などです。そして、ChatGPTを使用して、与えられた質問に対する回答を生成します。たとえば、「第二次世界大戦は1939年に始まり、1945年に終わりました。この間、多くの激しい戦闘が行われました。」などです。その後、ChatGPT
5つの違う『ん』の発音- 5 different sounds to pronounce ん-
English 私の教える学校では週に一度日本語のリテラシーグループレッスンがあります。その際にクラスの先生と私は別々のグループを持って教えます。私は大抵スピーキングかライティングのグループを持ち、クラスの先生はボキャブラリーのアクティビティーをそれぞれのグループにあったレベルで教えます。 クラスの先生は日本語を学んだ事がないし、日本語を知りません。ただただ、先生としての経験とスキルがあるだけなのです。 このようなバックグランドの先生達がグループとは言え日本語を教えるってどーゆー事って思いますよね。実は週に一度preparation timeを貰っていて、この時間で次の週の理科、美術、音楽、日本語のレッスンの内容の話をします。基本的には私がレッスンを日本語で進めてクラスの先生はサポートが必要な時に英語で介入するという感じです。 ある日のPreparation timeにクラスの先生から質問がありました。先生達は日本語が読めないので、ローマ字表記に近い感じ(フォニックスっぽい)でメモを取ります。 ほん の 『ん』にんじん の 『ん』えんぴつ の 『ん』しんごう の 『ん』の『ん』の音が違う と指摘がありました。本当だ〜っと答え、確か遠い昔に発音の勉強をした時に日本語の『ん』撥音が特殊であるという事をうっすら思い出したが、説明が出来る訳もなく、質問を受けた時は何度も自分でこれらの言葉を繰り返す事で規則性を発見しようと試みたが、ゲシュタルト崩壊が発声する度に進んだのです。 なんとなく英語で置き換えると『m』『m』『ng』みたいな感じかなと説明はしたものの、にんじん と しんごうの違いに気づいたが、この二つを『ng』と言う事でその場は一旦落ち着いた。英語だとこの3つの発音の違いはとても重要で、流石の小学校の先生フォニックス(phoneme)を徹底的に教える訳だからね。 調べてみた ほん の 『ん』(N)→ 英語でnにんじん の 『ん』( ɲ)→ 英語でないえんぴつ の 『ん』(m)→ 英語でmしんごう の 『ん』(ŋ)→ 英語でng にんじん は 舌の後方が上の歯茎にあたってるがしんごう は 舌が何処にもあたっていない この違いに気づくのはやはりネイティブだからなのでしょうか?だけど、気付こうとしなければ気づかないし、間違って発音したとて問題なく伝わる。 これ聞いて意味わかりますよね。最初がngで、二つ目が正しい発音です
オーストラリアの集団登校・下校?Going school/home in groups in each district.
English こちらの小学校、登校・下校の際は保護者か兄弟(兄弟が高学年の場合)と一緒にします。 朝の登校の様子を見ていると、大体おじいちゃん、おばあちゃんと一緒に登校している様子や、親が車で送りに来てたりという感じです時間に余裕がある保護者達は、学校内まで一緒に入ってベルが鳴るまで一緒にいる事も可能です。 コロナが落ち着いた現在、保護者は学校内に入ることができます。日本と違って、生徒のみで教室に入る事が禁じられているので、ベルが鳴って先生が来るまでは教室外で友達と遊んだりして時間を潰しています。 朝の授業開始のベルが鳴り、子どもたちは朝礼があるので所定の場所へ並びに行きます。でも、井戸端会議が終わらないママさん達は、先生から学校外に出るように誘導されます。出たふりして、こっそり戻って来て授業の風景を隠れながら見ている親も時々います。 そして、下校時間。下校時間の30分前ぐらいから保護者達が教室の前をぶらつき始めます。5年ぐらい前までは、終了10分前ぐらいになると、まだ授業中ですが、親の目線を感じていましたが、最近はほとんどのお迎えの大人達は携帯をいじって待ってます。 生徒の弟や妹を連れて保護者が迎えにくるので、小学校に入学する前から顔見知りになり、「あのオシメしてた子が、とうとう小学生か」なんてのがしょっちゅうあります。反対に、卒業して高校生になったお兄ちゃんお姉ちゃんが時々迎えに来ることがあって、「うわーーー、めっちゃ大きくなった。大人だー」なんてのもあるので、校内に入れるこのシステムはいいなーって個人的には思っています。 In Australian primary schools, students come to and leave school with their parents or siblings (if the siblings are in the upper grades). When I see students arriving at school in the morning, I usually see them coming to school with their grandparents, or their parents dropping them
神教材! 画数バラバラアクティビティー Awesome Hiragana stroke activity
English 画数順が色ごとにカラーコードされていますので、ビギナーの文字画数認識の第一段階にぴったりです。
クリルで教える理科”物質の世界” Teaching Science with CLIL methodology
日本では扱わないトピックをこちらの小学校では教えます。今日は、オーストラリアで教える理科についてお話しします。
日本語の観点から科目を教える!Teaching the KLAs from a Japanese perspective
English 私はシドニー郊外の公立小学校で教えています。いわゆるクラス担任ではなく、日本語バイリンガル教師
まだ続く!スライム教材。ひらがな46文字チャレンジ。More to come! Slime teaching materials. Hiragana 46-character challenge.
English やはり、好きで仕方がないスライム遊び。今までスライムのひらがな画数別に動画にしてきました。今回
3年ぶりの授業参観!The first class visit in 3 years!
English 先日、3年ぶりの授業参観があった。まあ、コロナが原因で様々なイベントがキャンセルされて来て、久
昨日今日とビジターの続く教室👩👩👧👦新しい学校生活に慣れ、中1の夏休みが終わる頃が、塾やお稽古ごとの調整時期です☝️高校生クラスはニュースリスニング教材の上半期が終了したばかりなので、今日はTIME誌の記事読解📕コロナ禍での教育の遅れが一層気になるアメリカ。識字率を上げるためにこれからどう取り組むか。フォニックス(つづり字と発音の関係を教える語学教授法)に力を入れてきた私にとって興味深い記事でした。↓なるほど😌✍️Whilereadingisafoundationalskil,itisnotanaturalone.TheMassiveEfforttoChangetheWayKidsAreTaughttoR...TIME誌でお勉強まずはフォニックス