おはようございます。昨日の続きでゼタ(是太郎。息子)の近況を書きます。今日は勉強以外のことについて。小学校若干の懸念事項はあれど本人は楽しそうに過ごしてる。生活習慣中学受験はこれとともにあり。中でも姿勢については3年生の時から言い続けている。まだ言い続けて
おはようございます。昨日の続きでゼタ(是太郎。息子)の近況を書きます。今日は勉強以外のことについて。小学校若干の懸念事項はあれど本人は楽しそうに過ごしてる。生活習慣中学受験はこれとともにあり。中でも姿勢については3年生の時から言い続けている。まだ言い続けて
こんにちは。今日はゼタ(是太郎。息子)の近況を書きます。算数経緯はアメブロで限定記事にしちゃったけどゼタはようやく式を書くようになった。書く文字も小さくなった。この2つはやはり連動していたわね。この時から実に1年半が経過。(ご参考)小4、12月の式を書かない男
こんにちは。本日は手書きの文字を消してくれるアプリ、宿題スキャナーの話です。サブスクしているアプリこちらの宿題スキャナーはゼタ(是太郎。息子)の解き直しノート作りに欠かせません。使い始めて1年半ほど。1年間のサブスクリプションを既に1回更新しています。次の期
こんにちは。今日は息子の遊ぶ力の話です。体調不良でも遊ぶ少し前のことだけれどゼタ(是太郎。息子)がお腹を壊してね。胃や腸などの消化器官を休ませることが回復への近道です。ゼタは大好きな食べることも制限され、つまらなそうでした。病院からの帰り道…隣を歩くゼタ
おはようございます。今日は国語の話です。今年の初め頃のことですがゼタ(是太郎。息子)の国語について弱点分析をしました。2024/2/7 国語の弱点分析5年後期は国語の偏差値が下がっている時でもありましたので記事にはしなかったけれど漢字、知識、読解(選択肢、書き抜き
こんにちは。本日は父と子のやりとりの話です。問題出してゼタ(是太郎。息子)は今でもよく「問題出して」と言います。今までの問題出してシリーズ① 3年生1月② 4年生7月③ 5年生4月算数は別として、理社でゼタが「問題出して」っていう時は受け身で楽に覚えたいという
こんにちは。今日は久しぶりに塾のテスト結果の話です。平均偏差値の推移最近塾のテスト結果を書いていないわ。データも溜まってきたので4年生からの偏差値を6ヶ月ごとの平均で見てみましょう。(ご注意)Y軸の目盛ラベルは消していて最小値はゼロではありません。全てのグラ
こんにちは。本日は丸つけの話です。他の方のブログを読ませて頂いて「うちも!同じ!」と思ったことをまとめて書きます。子ども同士の交換採点ゼタ(是太郎。息子)の塾では授業内に行われる小テストで隣の席のお子様と答案を交換して配られた解答に照らして丸つけをします
こんにちは。本日は複数会場で試験がある日のゼタ(是太郎。息子)のランチについて書きます。前回の経験ゼタが5年生の時に午前と午後でそれぞれ異なる塾の模試を受ける機会がありました。お昼休みの間に移動とランチを済まさなければなりません。この時は外食ランチに体を馴
本日は文化祭の話です。先日、聖光学院の文化祭にお邪魔しました。ゼタ(是太郎。息子)は初めての訪問です。聖光v.s.麻布大手を振ってゲームができる絶好の機会です。聖光e-sports同好会の展示に行って、ゼタはスプラトゥーンを選んであっという間に負けていたよ。部員チー
4月もご訪問下さりありがとうございました。あまりブログを書かなかったけれどPVの多い方から3記事を使って4月をまとめます。4月まとめ4月は理社のまとめノートを作っていました。そこで素敵なハンカチに出会いました。2024-04-25試験会場に持って行けないハンカチまとめノー
こんにちは。本日はゆすらがせっせと作っている、解き直しノートの話です。解き直しノートの残量算数はテスト+テキストから理科はテスト+テキストの一部でゼタ(是太郎。息子)が間違えた問題の解き直しノートを作っています。ゼタはもう6年生。既に相当な枚数です。毎日2
こんにちは。ゴールデンウィーク序盤にゼタ(是太郎。息子)の家庭学習で何を減らせるかを考えます。家庭学習の時間がなかなか取れず自転車操業どころかすべきことが終わらなくなっていてこのところモヤモヤしています。チリがツモってくると気になるよね。伴走者にとって。
こんにちは。今日は1年前の記事を振り返ります。ゆすらのブログでは1週間の人気記事を3件表示しています。(ご参考)管理画面通常は最新記事が上に来ますが今月はブログを更新しなかったので気づけば1年前の記事がトップでした。今日は3位になっています。(PC)(スマホ)こ
こんにちは。地理のまとめノートを作るときにお世話になったサイトは数知れず。地図、地形、農業・工業製品、世界遺産に伝統工芸品…本日はタオル生産量を調べていて出会った素敵なハンカチのご紹介です。ちなみにこの記事はアフィリエイト広告へのリンクを含みません。ゆす
こんばんは。ブログを放置してすみません…。2つほど記事を書いたのですが旅行とかゼタ固有の課題とか個人を特定しやすい話題だったのでアメブロで公開範囲限定記事にしました。4月はゼタ(是太郎。息子)のための社会と理科のまとめノートづくりをしていました。作り始める
こんにちは。3月もゆすらのブログを読んで下さりありがとうございました!多くアクセス頂いた記事を使って3月をまとめました。ご興味ある話題があれば幸いです。目次1. タイトルに特定の固有名詞がある記事2. 偏差値を気にする3. 息子の近況1. タイトルに特定の固有名詞があ
こんにちは。本日は、いつから過去問を始めるかという話です。早い人中受の先輩方のブログを徘徊しているとすごい…何十年分も解いたという猛者がいる。6年生になったらすぐ開始、という情報も。先取りなどで既に穴が埋まっている優秀層かな。でもそういう人はそんなに多くな
こんにちは。今日は(いつも)雑談です。テスト終了後の息子の言動からその出来を推測する話よ。禁句中受界では一般に、テストの終わった子に対して開口一番親:「テストどうだった」と聞いてはいけないと言われています。駆け出しの中受ママの頃はこれ以外の言葉を知らなか
こんにちは。しばらくブログの更新をお休みしてゆすらはゼタ(是太郎。息子)のためまとめノートを作っていました。きっかけは佐藤ママさんのある日のスケジュールを見たことです。⬇︎こちらダイヤモンドオンラインの2020/11/15付記事(アクセス日:2024/3/24)スケジュール
いつもゆすらのつたない記事を読んでくださりありがとうございます。5月はアメブロからライブドアブログへの引越し作業をしていてあまり新規に書けなかったけれど5月の記事を使って5月をまとめます。目次1. 小学生男子の休息2. 他塾の教材や模試を使う(番外)中だるみ1. 小
本日の話題は昨日の書籍熊野孝哉『算数の戦略的学習法 難関中学編』エール出版社、2022年、改訂新版に書いてあったTipsと他塾模試を受けたゼタ(是太郎。息子)の気づきについてです。塾ごとの出題の特徴4塾の模試を受けた息子に聞きます。是太郎や。塾ごとの出題の違いや特
本日はメタ学習(学習方法の学習)の話です。熊野孝哉『算数の戦略的学習法』エール出版社ゼタ(是太郎。息子)が新5年生を迎えるにあたり読みました。左:基本編(改訂3版)2019年中:難関中学編(初版)2016年右:難関中学編(改訂新版)2022年3冊とも図書館で借りました。