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家族と算数教育と酒と料理を愛する小学校教師の,授業奮闘記です。

ブログタイトル
授業がんばりMATH
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https://ameblo.jp/mathsansuu/
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毎日の算数授業奮闘記やふとした呟きを綴っていきます。
更新頻度(1年)

271回 / 365日(平均5.2回/週)

ブログ村参加:2009/01/29

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MATHSANSUUさんの新着記事

1件〜30件

  • 梅雨盛り研修2(5年 しきつめ)

     梅雨真っ盛り研修2本目は,5年生の「しきつめ」です。単元としては「図形と角」でしょうか。 前時に「三角形」や「四角形」がしきつめられることを確かめています。…

  • 梅雨盛り研修1(3年 引き算筆算)

     梅雨真っ盛りの6月,某国立大学附属小学校の研究会に,オンラインで参加させていただきました。この学校は,同一県の中に附属学校が3校あり,他の2校には何度か参加…

  • 特設(つばぜりあい)

     研究授業に向けた「時間調整」のために,特設の「つばぜり合い」の授業を行いました。5年生の「割合」単元の活用問題ですが,6年生でも楽しめますし「文字を使った式…

  • ÷分数の「余り」

     包含除の場合の÷分数で,余りを考える場面の学習です。具体的には左のような問題です。子どもたちは,それほど問題なく立式質,計算しています。結果が15/2となっ…

  • 夏休みの事務局

     例年,夏休みも「事務局」の仕事はたくさんあります。昨年はかなり「中止」になったので少なかったのですが,今年の夏休みは,少しずつですが活動を再開し始めています…

  • 6月末研修3(中学 小中連携)

     6月末研修の中学校の授業は,中2と中3のどちらも「式と計算」の授業でした。文字式を使って「不思議なこと」の理由を考えていこうとするものでした。 中2の方は,…

  • 6月末研修2(5年 小数の割り算)

     6月末研修2本目は,5年生の「小数の割り算」の導入場面です。計算方法ではなく,演算決定を明らかにする目的です。 どのテープが安いのか,を考える導入です。一見…

  • 6月末研修1(4年 小数)

     6月末に,某国立大学附属小中学校の研究会にリモートで参加させていただきました。この学校には実際に行ったことはないのですが,昨年もリモートで参加しました。この…

  • ピラミッド計算

     学期末の「特設授業」として「ピラミッド計算」の学習を行いました。正方形をピラミッドの形で積んでいきます。それぞれの段にある個数は「1,3,5,7…」と奇数に…

  • 対称の中心と偶数・奇数

     学期末の特設授業として「マス目に沿って切り取ろう」を行いました。この教材は,5年生で扱うときは「偶数・奇数」の授業と位置付けるのですが,6年生ですので「対称…

  • ÷10

     先日,某郡の算数授業研究会に招かれて参加してきました。コロナ禍以前,この郡には5年続けてお話をさせていただく機会がありました。2年ぶりの参加となります。授業…

  • グラフから平均値

     「資料の調べ方」の活用場面として「ヒストグラムから平均」を取り上げました。まず「平均値を求めよう。」とだけ示し,あるクラス30人の1か月分の読書冊数の一覧表…

  • The 長方形

     「資料の調べ方」の延長としての「特設授業」を行いました。「ノートに長方形を一つかきなさい。」というといろいろなものが描かれます。書画カメラでいくつか動かして…

  • 人口ピラミッド

     とりあえず「資料の調べ方」の教科書としての最後の時間です。よく使われるヒストグラムの代表である「人口ピラミッド」を使います。 まず,1950年の人口ピラミッ…

  • 表・グラフの基本読み取り

     度数分布表やヒストグラムの基本的な「読み取り方」について学習します。まず度数分布表を使って,1つずつ設問していきます。最初は基本的なことばかりで,表を見れば…

  • 6人で(算数を学ぶ会)

     先日の土曜日に「算数を学ぶ会」が行われました。今回は全部で6名でした。大体「平均」といったところでしょうか。 この日は,「÷小数」の答えの出し方の場面での提…

  • 度数分布表

     前時にドットプロットを進化させて「ヒストグラム」を学習しました。この日は,それをかくために,ということでスタートします。 ヒストグラムをかくために,いちいち…

  • ドットプロットからヒストグラムへ

     まずは「代表値」や「ドットプロット」について復習します。10年前と現在の「読書冊数」の比較のデータを示し,両方の代表値を求めたり,トットプロットを作ります。…

  • 班対抗紙飛行機大会

     前時に,代表選手を選ぶ,というシチュエーションの「モデル学習」を行いました。本時はその「自分たち」バージョンです。 学活の時間に,紙飛行機を作り,一人10回…

  • モデル学習

     この時間までに「代表値」と「ドットプロット」を学習してきました。これらを使って「考察」をしていく場面を作ります。 架空の「長縄大会」を行うと仮定して,3クラ…

  • 校内研修から(求差)

     先日,某小学校の校内研修に呼ばれて,授業研究会に参加させていただきました。コロナ禍でこのようなことがなくなっていたのですが,久しぶりに機会を与えてくださり,…

  • 13周年(飛び込み授業)

     本日7月10日は,このブログ「授業がんばりMATH」がスタートして,13回目の「誕生日」ということになります。「最初の記事はこちら」当時44歳の十分おじさん…

  • ドットプロット

     前時に,教科書に載っている3クラスの「ソフトボール投げ」のデータを使って,平均値や中央値を求める学習をしましたが,それぞれ見つけるのに大変苦労しました。もう…

  • ちらばり

     前時は「ジャガイモつかみ取りゲーム」を使って,平均が同じでも中身に違いがありそうだということを感じました。この日はそれをはっきりさせていきます。 それぞれの…

  • ジャガイモつかみゲーム

     「資料の調べ方」の第2時は,いつも行っている「ジャガイモつかみゲーム」です。今回は子ども向けには「90グラムに近いほうが勝ちゲーム」としました。「20個入り…

  • 「資料の調べ方」導入

     「資料の調べ方」の単元に入ります。この授業をするのに先立ち,学級活動の時間を利用して「紙飛行機大会」を行っておきました。自分で紙飛行機を折り,体育館で飛ばし…

  • 分数÷分数ラスト

     「分数÷分数」の教科書内容はすべて終了しました。ここまでの学習の確かめの時間を設定しました。子どもたちには「ラスト」と称してスタートします。 3問の文章題を…

  • 梅雨なし研修(5年 ÷小数)

     梅雨の真っただ中で,梅雨のない地域の某国立大学付属小学校の研究会にオンラインで参加させていただきました。授業は5年生の「小数のわり算」の導入で,割り算の式に…

  • 第3用法

     割合を表す分数を使った「第3用法」の問題を考えていきます。左のような問題で,全体を表す「1」の数字が見えない問題になっています。この問題を自力解決させてみま…

  • 分数倍

     分数で表された「長さ」の間の割合を「第1用法」を使って求めていくのが目的の時間です。教科書にそのようなページがあるのですが,これまではこのような特設時間はな…

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