服薬。

長いお休みの間に。 ちいたんは、不注意や多動傾向を緩和する薬の服用を始めました。 ちいたん自身も。 薬を飲むことには抵抗がありました。 薬は「病気の時、具合の悪い時、痛い時に飲むもの。」という認識ですから。 集中力が途切れて学習内容を聞き逃してしまうことも。 声かけなしではプリントに取り組めないことも。 興味が向かないとマイワールドに行ってしまうことも。 学校から帰宅すると家の中をバタバタ走り回ってしまうことも。 ちいたんにとっては不具合でもなんでもなく、ごく普通のこと。 配慮のある「守られた環境」が、これからもずっと続くのであれば。 これからもちいたんは薬を飲まずに今のままでいられるのだよな…

定期で面談。

長かった休校が明けて。 ちいたんはついに小学3年生です。 毎日元気に（時々ぼやいたり泣いたりするけど）学校に通えています。 休校に入る前に、いろいろありまして。 ちいたんが持ち帰ってくる学習の返却物が・・何かと空白？だったり。 テストなどの間違いがだいぶ増えていたり。 気がかりがどんどんつのって。 STの先生に学習の取り組み方の改善点を教えてもらって、何度か担任の先生との共有も試みたものの。 できないものはできないままに過ぎて行き。 担任の先生からもその後も何の音沙汰もなく。 特別支援コーディネーターの先生とも一年間で一度も会話すら？していただけなかったり。 トラブル起こしたり暴れないから・・…