子どものアート 彩美館
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住所
熊本県
出身
鹿児島県
ハンドル名
Saibi-Kanさん
ブログタイトル
子どものアート 彩美館
ブログURL
https://iroiroart.exblog.jp/
ブログ紹介文
学級作りや授業作り。若手だけでなくベテランに役立つ。アートの魅力や情報教育も発信。
自由文
若手からベテランまでの教員対象。カテゴリーも学年別や教科ごともあり。アートマイル共同壁画プロジェクトを始め数々の実践を紹介している。図画工作にとどまらず他教科との関連や学校外とのつながりも垣間見える。また生活の中に潜むアートも遊び心で発見・紹介をしている。写真が多いのでビジュアル的にも楽しめるサイト。本人が管理している他のサイトとのリンクがいくつも張られている。
更新頻度(1年)

116回 / 365日(平均2.2回/週)

ブログ村参加:2006/07/23

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Saibi-Kanさんのブログ記事

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  • Art of children

    For my friend.I make the charm of child's creative art important. Child's art...

  • 新しい幕開け 2時

    6年社会 新しい時代の幕開け2時めあて 「黒船やペリーは何のために来たのか?そして江戸幕府や日本の人はどうしたのか?」当時の人々の立場に立って意見を言い合...

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    「熊本の教育を世界に発信!シュライヒャー局長とともに考えるEducation2030」参加は400人以上。熊本学園大学にて。OECDのシュライヒャー局長の...

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    遅い話題だが、この夏久しぶりに美術館に行ったので、そのことを書き留めておくことに。展覧会最終日前の8月31日。熊本県立美術館にて。「歌川広重展 東海道五拾...

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    2学期がスタート。これまでは黒板に、チョークで文字と絵を描いて子供たちを出迎えていた。今回は、教室に大きな電子黒板(65型)が常駐されていることから、それ...

  • スパイダーマン・ファー・フロム・ホーム

    学校の今夏休み期間中に見た映画は、残念ながら2本だけ。その1本目は「スパイダーマン・ファー・フォーム・フローム」マーベル社での作品となってみるのは初めてか...

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    久しぶりの映画スパイダーマンも昔の独自の路線じゃなくなってアベンジャーズの1員かあ

  • 全国統一への動き 6時

    社会6年 全国統一への動き6時 西尾環本時の目標  単元全体の学習を振り返り、戦国オリンピックの金メダル武将に自分がなぜその武将を選んだか、理由や根拠をも...

  • 全国統一への動き 5時

    社会6年 全国統一への動き5時 西尾環目標 誰が最も全国統一への役割を果たしたかと言うことを3人の功績や生き方を比べながら考え、それぞれが果たした役割やつ...

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    社会6年 全国統一への動き2〜4  西尾環調べ学習(2時−4時)目標   織田信長・豊臣秀吉・徳川家康が行った政治を理解し、それぞれの人物が全国統一へ向け...

  • 「全校統一への動き」1時

    社会6年 日本の歴史 小単元5 全国統一への動き「天下統一」でなく「全国統一」という言葉で表されているのはなぜか、と言うことは置いといて、本単元で、子ども...

  • 「全国統一への動き」活用課題

    1学期の社会授業の実践をまとめる。今回は小単元5。社会6年 日本の歴史 小単元5 全国統一への動き(6時間扱い)ここでの実践の視点は以下。・パフォーマンス...

  • シンキングツールアドバイザー

    シンキングツールアドバイザーとしては、横浜に続き、2回目の参加。今回、面白かったのは、アドバイザー数十人が、皆、自分の専門以外の教科の担当になるということ...

  • キャプテン・マーベル

    久しく映画を見ていない。最近はHullばかりだった。最後に見た映画はなんだ?思い出せない。失われた記憶。今日シネマイレージカードで履歴を見て思い出した。キ...

  • シンキングツール大研修会in大阪

    ロイロノートがバージョンアップして4ヶ月。授業で扱うロイロノートの役割が変わってきた。プレゼンアプリの要素が強かったロイロノートが、カードインカードや縦型...

  • お楽しみ会で何を育てるか

    学期終わりのお楽しみ会を、当たり前のようにやる担任、したくないが子どもが言うから仕方なくすると言う担任、授業そっちのけで自分が夢中になって子ども以上に張り...

  • ロイロノート 基本的な使い方2

    ロイロノートの具体的な操作から始まる電子図書「 iPad活用で授業が変わる!V1 ロイロノート で深まる思考 」D-project booksとして電子...

  • ロイロノート 基本的な使い方動画1

    ロイロノート は個人で使うのでなく、学校の教室で、学習として使うものです。子供には学習ノートそのものであり、教師によっては教室のようなもの。だから登録が必...

  • だんボールアートでの鑑賞で活用

    2018年度のロイロノート 実践。図画工作5年「だんボールで、試して、作って〜だんボールアートの世界〜」それも鑑賞部分だけ。あとは思いっきりアナログです。...

  • ロイロノートとの出会いの歴史

    ロイロノート とシンキングツールの活用のカテゴリーを作成しました。自分なりに実践をここにまとめます。ただし、教科の実践と重なる場合もあり、それらのカテゴリ...

  • わたしのお気に入りの場所7

    お気入りの場所の視点は他にもある。【見晴らしが良く清々しくなる風景】【1年生の頃から見ていたお気に入りの風景】【ゆっくり休める場所】

  • わたしのお気に入りの場所6

    ある場所が、「わたしのお気に入りの場所」となる理由は、様々である。それを、作品票のタイトルなり、説明欄なりに書いてもらった方が作者の意図がわかる。子ども一...

  • 私のお気に入りの場所5

    図画工作 私のお気に入りの場所4・5時 絵の具を活用し、工夫して絵に表すことができる。(技能)色ぬりは教室で。構想のカードを出して確認。あとは自分で塗るだ...

  • 私のお気に入りの場所4

    6年図画工作 私のお気に入りの場所3時 構想をもとに、現地で風景を見ながら、紙に鉛筆やペンで大まかな形を描くことができる。(技能)写真は撮っているけれで、...

  • わたしのお気に入りの場所3

    6年図画工作 わたしのお気に入りの場所32時 自分のお気に入りの場所の良さや表したいことをもとに、表し方について創造的に構想する。(思考力・判断力・表現力...

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    第1次で使ったスライド。ロイロノートで作った。導入プレゼン。教科書を撮影して切り取っただけ。でも見せたいものだけ見せる、ことが支援の必要な子にとっては本当...

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    6年図画工作 「わたしのお気に入りの場所」1目標 学校の中で、自分にとって気に入った場所を選び、その場所への思いを表すため、形や色、構成の美しさなどを考え...

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