2021年5月
おはようございます。 今日はみんなで寝坊しました（笑）それでも発達くんは我関せずというか、相変わらずの完璧なマイペースでした。ある意味すごいなぁと思いますが・・・（良いとは思わないけど！）。 まぁ、なんとか学校に間に合うよう時間までは挽回できたのでよかったです。 さて、今朝のワークは・・・ ◆考える力プラス 1年生5月号 国語×1 発達くん、今朝もがんばりました。 こういうときでもワークをやろうと思うのも、発達くんの特性です。状況によって、いい面にも悪い面にもなりますが、上手く長所になるようにしてあげたいですね。
興味深い記事を読みました。ADHD＋ワーキングメモリが弱いケースのお話です。発達くんも似ているタイプなので納得する部分が多いのと同時に、この先こういう困りごとが出てくるかも・・・と、ちょっと心配になりました。 直近で問題になりそうなは、学校の板書かな・・・？ news.yahoo.co.jp 発達くんの場合も、興味やそのとき注意を向けていないことに関しては、本当に光の速さで記憶から消え去りますね。というか、そもそも情報を取捨選択、スルーしているかのようにも見えます。逆に、注意が向いていたこと、強烈なインパクトがあったこと、繰り返しで定着したことについては、かなりしっかり記録されています。『記憶…
おはようございます。 とりあえず学校には間に合うんですが、やっぱり予定通りには終わらない発達くん。ちゃんと終われば、朝ゲームの時間が取れるのに・・・と思うのですが、ゲームはやりたいけれど急ぐ気はさらさらないようです。今度、特別支援教室の先生との面談があるので、この辺のことを相談してみようかなと思っています。 さて、今朝のワークは・・・ ◆考える力プラス 1年生5月号 国語×1 発達くん、今朝もがんばりました。 今月は紙教材の方がだいぶスローペースです・・・。6月号が配信される前に終わらせたいなぁ。
発達くんの国語の宿題に、毎日『音読』があります。そこで、ちょっと気になることがあります。 「くまさんが、ふくろを みつけました。」 という文章の、『くまさんが』の部分のイントネーションです。日本語は、正確にはアクセントですかね。 発達くんは「￣ ＿ ＿ ＿ ￣」と読んだのですが、自分で「＿ ￣ ＿ ＿ ￣」に読み直しました。ちょっと気になったので聞いてみると、学校でそのように教わったそうです。 確かにニュースでアナウンサーが『クマ』を『＿ ￣』と読んでいます。普段の会話では『￣ ＿』だよな～、と、以前から違和感を感じていました。 で、調べてみたところ、現在、『クマ』には2つのアクセントがあるよ…
おはようございます。（遅い） 今日も学校には間に合ったけど、やっぱり時間は押し気味でした。多少は良くなっているかな～。 さて、今朝のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、今朝もがんばりました。 最近は横にピッタリついていなくても、自分ひとりでチャレンジタッチをやるようになってきました。楽。ソファーにごろ寝しながら、とかですが（笑）どこでもできるのも、タブレット学習のいいところでしょうか。
朝の投稿忘れてた！今朝の発達くんは結構時間通りに進められました。Googleカレンダーのおかげかな？（笑） adhd-asd.hatenablog.jp さて、今朝のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、今朝もがんばりました。 「おれ、英語好きになってきた～」と言ったり「英語もうやらない(つд⊂)」と言ったり、ちょっとした成功／失敗で気分が変わってしまう発達くん。簡単なところだとやる気が続くようです。 やっぱり、学校で英語の授業が始まるまでにある程度理解させておかないといけないなぁと思いました。英語に限らず、ですが。
おはようございます。 昨日は休薬日だったせいもあり、朝からずっとハイテンションで暴れまくりまして、久しぶりに夕飯前に電池切れになりました。そのまま朝まで爆睡したので、今朝の寝起きはよかったです（笑） さて、今朝のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、今朝もがんばりました。 なんだかんだでレベル1からやり直すことになりました。簡単すぎていっぱいやっていました（笑）ま、簡単なところをやって自信をつけてくれたらいいんですが・・・。 発達くんは『自分で高めのハードルを設定して、それをクリアできないとグズグズする』という（めんどくさい）傾向があります。ChallengeEngli…
おはようございます。 発達くん、今朝はなんとかがんばっています。上手くいかない日があると話し合いをするので、本人なりに反省したり、次からはちゃんとやろうと決意をするようです。問題は、それがいつまで続くか？ですね。なんせ良くも悪くも忘れっぽいので（笑） さて、今朝のワークは・・・ ◆考える力プラス 1年生5月号 算数×1◆考える力プラス 1年生5月号 国語×1 発達くん、今朝もがんばりました。 国語で擬音語をやったのですが、発達くんは音の表現にも特徴がありました。「こんこん」「ばんばん」のような一般的に繰り返しになる音を、「こんかん」「どんぱん」のように表現していました。ん～、なんの影響だろう？
昨日はいい傾向だったのですが、結局1日しか続きませんでした！（残念）また今朝も、グダグダでした・・・。学校にはなんとか間に合わせましたが。 さて、これが果たして発達障害由来なのかはわからないのですが、発達くんは『時間』に関して、他の人とは違う感覚を持っているようです。この感覚は『時間認知』とでもいうんでしょうか？ よくADHDの特性として、定型さんとは異なる時間感覚を持っている（もしくは時間感覚がない）、そして『遅刻』が挙げられています。私も発達くんの時間問題の解決の糸口を見つけようと、色々なサイトを読みました。一般的なADHDの特性からくる遅刻の原因や対策はたくさん見つかったのですが、どうも…
おはようございます。 発達くん、ようやく復活しました（多分）若干時間が押したものの、朝ゲームの時間が少し取れてゴキゲンでした。これが続いてくれるといいのですが（祈） さて、今朝のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 発達くん、今朝もがんばりました。ようやくメインレッスンを終わりで～す！
今日も遅刻ギリギリ（アウト）で学校に行きました。相変わらず時間が過ぎているのはわかっているのに、何度言われてもの～んびり仕度をしていました。一昨日から不調が続いていますね～。今回は長引いています（疲） 発達くんが就学してから1ヵ月ちょっとですが、既に何度か遅刻をしています・・・。発熱等の体調不良が理由ではない欠席もしました・・・。 まだ1年生になったばかりだからかもしれませんが、その時の先生方とのやり取りで、最近の小学校では遅刻に関して厳しく指導しない方針のように感じました。私が小学生だった（●十年前）頃は、『遅刻は怒られるもの』だったのにな～。 発達くんの小学校では遅刻や欠席の連絡は電話で行…
おはようございます。 昨日から不調が続いています。今朝も遅刻ギリギリ（アウト）で学校に送り届けてきました。発達くんは「学校に行きたくない」というわけではなく、時間の概念だけがどこかにぶっ飛んでいるんですねぇ・・・。 さて、今朝のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、ワークは頑張りました。知らないうちに昨日もやっていたみたいです。その1/10でいいから、時間管理にステータス振ってくれないでしょうか・・・。
おはようございます。 今朝はゴキゲンで、自主的に朝ごはん・身支度と前倒しで進めていて、いい感じだな～と思っていました。・・・ワーク前までは。 さて、今朝のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 発達くん、ゴキゲンで始めたワークの途中で、急転直下。プチ癇癪を起しまして、1レッスンでやめちゃいました。 うーん、ここ数日急に暑くなったりして、疲れちゃったのかな。
今日は暑かったですね・・・！発達くんは一日中、半裸族でした（笑）夫くんは昔、実家でパン一族だったそうです（爆）似たもの親子。 さて本日、午後のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、午後もがんばりました！ リスニングがんばっています。・・・が、そばで見ていると、やはり文章としては聞き取れておらず、単語を拾って推察しているようです。どうしたものか。
最近、発達くんがいつまでも『右と左がわからない』ことが気になってきました。 一般的には5歳くらいまでにわかるそうです。なぜ今頃になって気になりだしたかというと、・・・実は幼稚園時代は左右を理解できていると思っていたんです。発達くんは幼稚園の運動会のマーチングで打楽器を担当しまして、楽譜や練習の指示は『みぎ』『ひだり』で行われていました。先生からも何も言われず、本人もカンペキに演奏していたので、よもや左右がわかっていないとは思いもよりませんでした。多分、お得意のスキル『お友達をトレース』で動きとして覚えてたんでしょうね。 で、年長さんの冬くらいに『もしかしてわかってない？』と疑いはじめました（遅…
（今日の分の）おはようございます。 今朝は無難に進んでいます。毎日こうだと楽でいいなぁ。多分さっさと終わらして新しく買ったゲームをしたいからだと思いますが、なかなかいい効果のニンジンですね（笑） さて、今朝のワークは・・・ ◆プログラミング講座1-2 じょうほう×3◆プログラミング講座1-2 プログラミング×2 発達くん、今朝もがんばりました！ プログラミング講座、今月分終わりました。プログラミング、ものづくりの楽しさに気づき始めているようでうれしいです。発想が豊かな発達くんなので、そのうち自分で面白いゲームを作ったりしてほしいな。
（昨日の分の）おはようございます。 昨日は発達くんはちゃんとワークをやってたんですが、私が時間がなくて投稿できませんでした。 （たいして何もしてなかったのに、なんでだろう） さて、昨朝のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 発達くん、昨朝もがんばりました！ 子供の日にジジに買ってもらったゲームをやるために、頑張ってました（笑）私もがんばろう！
おはようございます。 今朝はなぜか『卒園してからどのくらい経ったか』を気にしていました。私は「1ヵ月半くらい」と答えたのですが、発達くん的には『くらい』が抜けて『30日（1ヵ月）＋15日（半月）＝45日』という理解になってしまい「違うよ！」と。結局自分で日数を数えて「43日だね！」と納得したまではいいのですが、「・・・で？ その日数がどうしたの？」と私に聞かれると、もう元の話がなんだったか忘れてしまっています。『必要のない数字の正確さ』に拘る、ASDあるあるでした・・・。 「正確さに拘るべき話題と大体でいい話題があるから、区別できるようになろうね」と教えておきました。結婚当初、夫くんにも同じ注…
おはようございます。 連休明け、どうなるかな？と少し心配していましたが、いつも通り（少し遅めだけど）学校へ行けました。今日も送っていきましたが、連休前と比べて保護者の姿が激減していました。みなさん連休で区切りをつけたみたいですね。 さて、今朝のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、今朝もがんばりました！ 時間がなかったので量は少なかったですが、苦手なリスニングを頑張っています！
午後のワークは、何をやるかも含めて発達くんに任せてみました。結果・・・ 本日、午後のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、午後もがんばりました！ リスニングをやってはみたけれど難しかったようで、フォニックスに変更したみたいですね（笑）難しくても途中で放り出さずに、自分で他のレッスンに切り替えることができたのがよかったと思います！ 苦手にみえるリスニングですが、単語は聞き取れているようなので、チャンクが頭に入っていないのかな・・・。
発達くんはゲームや動画が大好きです。Switchや、タブレットで知育アプリからソシャゲにYouTube・・・ですね。 昨年以降、長期化するコロナ禍の影響もあってか、子供のゲームや動画の『依存』について語られているのを見聞きすることが増えたなぁという印象です。『ゲーム障害』という疾病分類もできたそうで・・・。 ただ、そういった話題では純粋に依存症に関する内容だけでなく、まだまだ『ゲーム＝悪』のような風潮があるように思います。悪いのは『依存してしまうこと』や『依存してしまう要因』であって、ゲームや動画そのものではないはずなんですけどね・・・。子供をゲームや動画に触れさせない、制限することは決してベ…
おはようございます。 寝る前の『翌朝起きる時間宣言』が結構うまく作用しています。が、朝ごはんをダラダラ食べると結局遅くなってしまうので、次は『朝ごはんさっさと食べる宣言』でもさせようかと思っています（笑） さて、今朝のワークは・・・ ◆プログラミング講座1-2 じょうほう×4◆プログラミング講座1-2 プログラミング×1 発達くん、今朝もがんばりました！ 昨日の午後のワークの後、夜にもプログラミング講座をやっていたようで、今朝のワークも合わせて結構なレッスン数が終わっていました！（驚） 発達くんにとってプログラミング講座は遊び感覚みたいです。もともとマイクラとかマリオメーカーとか好きだしね～。
今日は発達くんの散髪に行ってきました。赤ちゃんの頃からずっとお世話になっているところです。最初の頃は抱っこして一緒に座ってもギャン泣きだったり、電動のカミソリも洗髪もドライヤーも絶対ダメでした。それが少しずつ大丈夫になってきて、最近はもう余裕で全部やってもらえている姿を見て、成長を感じました。 今はまだ髪型に全然こだわりがないようですが、そのうち気にしだすのかな（笑） 本日、午後のワークは・・・ ◆ChallengeEnglish 発達くん、午後もがんばりました！ リスニングが弱いようなので、レベル2のリスニングを集中的に全部やっちゃおう！ということになりました。 がんばれ～！
おはようございます。 昨晩も寝る前に「明日は6時に起きます」宣言をさせたところ、今朝は目覚ましコラショより少し早く起きて、さっさと朝ごはんを食べ始めました。おかげで、その後のスケジュールも早め早めに終わらせることができました～！いい傾向ですね♪ さて、今朝のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 発達くん、今朝もがんばりました！ 時間通り進められたことで、発達くんは朝からゲーム三昧できそうだと喜んでいます。成功体験積めたかな？
発達くんが何かを発見したようで、得意げに私に教えてくれました。 一つの数は割れる一つの数は割れない順番でしょ？ ナゾナゾみたいな説明ですが、発達くんは『偶数と奇数』を発見したようです。何かで説明を見聞きしたわけではなく自分で気付いたとのこと。それはすごいな！と素直に感じたので、その点を目一杯褒めました。 ただ、それに引き換え国語力（表現力）がね（汗）小学校1年生の説明ってこんなものですかね・・・？ 発達くんに教えてみたこと 2で割れる数→偶数という 2で割れない数→奇数という 1の位が0,2,4,6,8は偶数 1の位が1,3,5,7,9は奇数 「偶数と奇数は交互に並んでいる」（表現） 今回はこ…
おはようございます。 昨日寝る前に「明日は6時に起きます」って宣言してから寝ることを勧めてみました。結果、発達くんは今朝すっきり起きれましたよ～！意外と効くものです。 さて、今朝のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 発達くん、今朝もがんばりました！（細切れだけどね！） 5月号で配信された『あわせてばっちり かずパズル』がお気に入りのようで、ワークが終わった後にずっと遊んでいました。「ママもやってみて～」と言われて私もチャレンジしたのですが、ついうっかり最高レベル（といってもレベル8）まで到達してしまい、全部の勲章ゲット＆機能（アイテム？）開放してしまいました（笑） 発達くん…
昨日、午後のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 ◆ChallengeEnglish 発達くん、午後もがんばりました！ ChallengeEnglishのステップアップテストが難しいらしく「できない・・・」と落ち込んでいたので、下のレベルのレッスンからやってみようということになりました。単語はわかるけど文章になるとまだ難しいようです。サポートに連絡すると設定レベル自体の変更もできるようですが、発達くんはとりあえず自分で下のレベルのレッスンを選ぶ方法にしました。 ゆっくりでも進めていければいいかな。
おはようございます。 時間は大幅に押しましたが、休日のため大目にみよう。原因はチャレンジタッチのペンをなくしたこと！こういう時、発達くんは自分のものなのに率先して探さないんですよね。そういうところも直していかないといけないですね。 さて、今朝のワークは・・・ ◆考える力プラス 1年生5月号 算数×1◆考える力プラス 1年生5月号 理科×1 発達くん、今朝もがんばりました！ タッチのペンがない→できない！と言うので、紙教材にしました。（ホントは指でもできるけどね）理科では花のつくりを学んだ後、外で花を摘んできて押し花を作りました。・・・っていうかほとんど私が作らされました（笑）それでも楽しそうに…
私がお昼寝している間に、発達くんは自分でワークをやっていました。それをお知らせメールで知る私。なんという理想形（笑） 本日、午後のワークは・・・ ◆プログラミング講座1-2 じょうほう×2◆プログラミング講座1-2 プログラミング×2 発達くん、午後もがんばりました！ Scratchにも随分慣れて、楽しくやっているようです。ホント今は便利なものがたくさんあっていいですねぇ。うらやましい。私の時代なんてFAMILY BASICとかでしたからね！（歳がバレる）
発達くんが小学校に入学して約1ヵ月が経ちました。私は毎朝発達くんを学校に送っていきます。まだ起床から登校までの流れが安定していないので、登校時間はバラバラです。 色々な時間に登校すると、色々な児童（と保護者）と一緒になります。一人で登校する子、途中で待ち合わせて友達と一緒に登校する子、親同士が待ち合わせして一緒に登校する親子、自転車にランドセルと子供を乗せて送る親、などなど。 ある日、発達くんは朝の支度に手間取り、遅刻しそうになってしまいました。そんな時間なので一緒になる児童はほとんどおらず、私は「急げ急げ」と急かします。校門をくぐって、なんとかギリギリ間に合いそうだと一安心していたとき、校舎…
おはようございます。 今日から5月ですね。発達くんは今日から5連休です。大丈夫かな・・・。 とりあえず初日の今日はまぁまぁなスタートでした。 さて、今朝のワークは・・・ ◆チャレンジタッチ 小学1年生 5月号 発達くん、今朝もがんばりました！ 2日～3日前に提出した赤ペンがもう返却されてきたので、その見直しもしました。このスピード感は発達くんもうれしいようです。紙教材の考える力プラスの方の赤ペンは提出してから2週間近くたっていますが、まだ返却されていません。発達くん、もう忘れてそう（笑）
2021年5月
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