けテぶれ学習法実践家のブログです キーワード：自己学習力・宿題の改革・アクティブラーニング
「けテぶれ学習法」で自己学習力の育成をはかります。 汎用性の高いアクティブラーニング案も「循環型集団学習モデル（仮）としてシステム化してます。 日々の宿題がマンネリ化していたり、意味を見出せなかったりする方にもおすすめです。 ツイッターもよろしくっす。https://twitter.com/barikii
葛原学習研究所の視点から見た一般的な自由進度学習への批判的分析
1. 理念と基本構造における比較 一般的に自由進度学習といわれる教育手法では子どもの主体性を尊重し、一人ひとりが学びの主人公になることを目指す点で、葛原流自由進度学習と共通する理念を持っています。特に「学びのコントローラー」を子どもに渡すという発想は、葛原氏の「学びの海を泳ぐ」メタファーと共鳴しています。 しかし、葛原学習研究所のアプローチには根本的な違いがあります。葛原流では「主体性を育てるためには明確な構造が必要」という認識が基盤にあります。単に「人生の主人公」という目標を掲げるだけでは不十分で、「けテぶれ」（計画・テスト・分析・練習）と「QNKS」（問い・抜き出し・組み立て・
「子どもが主体的に学ぶ教室」を目指す教師たちが集まり、その実践と成果を共有した「葛原ゼミ発表会」。日本各地から集まった現役教師たちによる熱のこもった発表は、参加者から「激アツすぎて目が覚めた」「脳みそ叩き起こされました」といった反応を引き出しました。 実践者たちが紡ぎ出した「けテぶれ」の世界 この発表会では、「けテぶれ」（計画→実行→分析のサイクル）を軸にした学習環境づくりについて、様々な角度からアプローチした5名の教師の実践が紹介されました。 25年のキャリアから生まれた変革 埼玉県の高橋先生は、25年の教員生活で積み上げてきた実践を「けテぶれ」によって進化させました。特別活
【葛原ゼミDAY1】未来の教室を創るヒントがここに！ 熱気あふれる葛原ゼミ発表会レポート【アーカイブ動画】
先日開催された「葛原ゼミ オンライン発表会」は、参加者の熱気と深い学びが渦巻く、まさに教育実践の最前線を探る刺激的な一夜となりました。新年度を目前に控え、全国から集まった教育関係者が、リアルタイムで交わされる知見に大きな刺激を受けました。 この発表会は、約3ヶ月間にわたり実践の振り返り、言語化、分析に取り組んできた葛原ゼミメンバーによる成果発表の場。発表テーマは多岐にわたりましたが、いずれも「教師自身の学びと成長」そして「子どもの主体的な学びをどう支えるか」という核心に迫るものでした。 ◆深掘りされたテーマと具体的な実践例◆ 当日は、以下のテーマで、地に足のついた濃密な発表が繰り
はじめに 今日はよろしくお願いします。最近嬉しかったことは、「けテぶれ」という実践がこれほど広がっていることです。この図で示している通り、「けテぶれ」を実践している学校はかなりの数に上ります。これはSNSでアンケートに答えてくれた学校だけなので、実際にはもっと広がっているはずです。特に福岡を含む九州地方ではかなりの広がりを感じています。 私が教育実践を発信し始めて約7年になりますが、特に今年度は「けテぶれに挑戦します」という先生方が急増しています。イノベーター理論で言えば、最初に飛びつく人たち（イノベーター）はわずかで、少し遅れて反応する人たち（アーリーアダプター）も少数です。そこ
前回が3月13日でした。そして記録自体がここでおしまいなんです。僕の計算上もう一つあるかなと思っていたんですが、ここでおしまいだったということで、3月13日からは僕が最後の最後、何を語ったかという話や学期の締めの話をしていきたいと思います。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL(当月のみ) 私が提唱する教育実践の連続講義を行います。科学や哲学の方面から実践を解説 voicy.jp
けテぶれチャンネル始まりました。皆さんおはようございます。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは全国の子どもたちの自己学習力を呼び覚ます実践「けテぶれQNKS心マトリクス」についてのお話をしていきます。公教育についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。ではどうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が v
けテぶれチャンネル 皆さんおはようございます。パーソナリティの藤原祥太です。このチャンネルでは全国の子どもたちの自己学習力を公教育で覚醒させるための実践「けテぶれQNKS心マトリクス」についてのお話をしていきます。忘却についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。ではどうぞ。 はい、ということで今日も元気に振り返っていきましょう。今日は3月の13日水曜日の一日でございました。一時間目は国語、二時間目算数、三時間目社会のテスト、四時間目体育、五時間目も社会のテストという一日でございます。では一時間目から振り返っていきましょう。
皆さん、おはようございます。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちが自ら学ぶ技術から考え、自ら生きられるようになるために考えられた教育実践についてのお話をしていきます。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL(当月のみ) 私が提唱する教育実践の連続講義を行います。科学や哲学の方面から実践を解説 voicy.jp はい、ということで喋っていきましょ
はじめに けテぶれチャンネルが始まりました。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは全国の子どもたちの自己学習力を共育で覚醒させる実践について、お話をしていきます。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp 今日は3月の最終週、最初の金曜日ですね。もう国語の単元「もちもちのき」が終わっ
けテぶれチャンネル始まりました。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を育成する実践「けテぶれQNKS心マトリクス」についてのお話をしていきます。子供たちの主体的な学び、子どもたちの主体性を育てたいと思っている先生方、お母さん方、お父さん方、ぜひ聞いてください。では、どうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本で
けテぶれチャンネル始まりました！皆さんおはようございます。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは「全ての子どもたちを人生の主人公に」という思いで作り上げられた教育実践「けテぶれQNKS心マトリクス」についてのお話をしていきます。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp 今週は「けテぶれ
今日も振り返り放送ですね。今日は3月4日月曜日。いつものごとく総合、算数、外国語。今日は体育館が卒業式のモードに変わってしまったので体育ができず、代わりに算数のテストを行いました。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL(当月のみ) 私が提唱する教育実践の連続講義を行います。科学や哲学の方面から実践を解説 voicy.jp 一日の子どもたちの雰囲気について言うと、今日はトル
1. けテぶれ実践の基本概念 けテぶれQNKS心マトリクスとは、全国の子どもたちの自己学習力を覚醒させるための教育実践です。この実践では、子どもたちが自ら考え、行動し、振り返るというサイクルを通じて学びを深めていきます。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp けテぶれ実践は公教育の場でも活用
始まりました。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは日本の公教育を一歩前に進めるための情報配信をしています。教育についてもう一度考え直したい方、問題意識を持っている方、ぜひ聞いてください。では、どうぞ。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL(当月のみ) 私が提唱する教育実践の連続講義を行います。科学や哲学の方面から実践を解説 voicy.jp はい、ということで
今日はですね、先週に引き続きけテぶれ準備ウィークということで、けテぶれ的な授業や学級の作り方についてのお話をしていきます。今日はね学年を持ち上がることになった時、前年度でけテぶれでバリバリやってたクラス要注意ですよという話をしたいと思っております。 イベントのお知らせ 葛原ゼミ発表会（3月29日／30日、両日21時〜スタート！） 【葛原ゼミ成果発表会】理論と実践を結ぶ、12名の現在位置 日時3月29日(土) 21:00～23:003月30日(日) 2 kz-zemi.peatix.com 主体的な学びの伴走について考える〜けテぶれ×コーチングの視点か
皆さん、おはようございます。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を呼び覚ます実践「けテぶれQNKS心マトリクス」についてのお話をしていきます。公教育についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp 実践の話
このチャンネルでは全国の子どもたちの自己学習力を育てるための実践手法と決心マトリクスについてお話ししていきます。公教育についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。ではどうぞ。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL(当月のみ) 私が提唱する教育実践の連続講義を行います。科学や哲学の方面から実践を解説 voicy.jp
はじめに こんにちは、パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは全国の子どもたちの自己学習力を覚醒させる実践系「けテぶれQNKS心マトリクス」についてのお話をしていきます。公教育についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。ではどうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp 近況
パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは「生きるって何？考えるって何？学ぶって何？」といった教育の根本的な問いに向き合い、一つずつ答えを紡ぎ出していきます。教育について改めて考え直したい方はぜひ聞いてください。 新年度準備ウィーク! 今週からは「新年度準備ウィーク」として、けテぶれ的新年度準備についていろいろ話していくウィークになっています。昨日は「外発的動機付け」ということで、シールやポイントについて考えていくといいよという話の入り口の話をしました。つまり、なぜ・どのように実装する意義があるのかという話でした。今日はせっかくなのでもう超具体的に話していこうと思います。
皆さん、おはようございます。パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちが自ら考え、自ら学び、自ら生きられるようになるために考えられた教育についてお話をしていきます。教育について、特に公教育についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。では、どうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voi
2024/2/2 音楽、算数小テスト、国語、社会、総合の記録
学級での一日の振り返り はい、じゃあ今日も振り返っていきましょう。今日は2月2日ですね。明日が節分という日です。 インフルエンザのB型が流行っていまして、クラスの子どもたちの欠席がどんどん増えていって、学級閉鎖一歩手前で週末までなんとか乗り切ったという感じなんですよ。子どもたちは本当に嬉しいことに、学級閉鎖感が出てくるとすごく不安そうな顔をするんですよね。「明日学校ないの？」みたいな。これは嬉しかったですね、新鮮でした。学級閉鎖って大体喜ぶじゃないですか。本当にクラスに愛着が湧いているというか、毎日学校に来ることがすごく楽しいことだという認識のもとでみんな来ているんだなと分かって、
岡山講演「学びの個別個性化と指導改革」実際の収録音声付き記事
この記事の有料部分には、講演の文字起こし資料＋実際の講演を収録した音声データが含まれます。 はじめに 皆さんは「学習の個性化」というキーワードを聞いたことがありますか？法的な文脈で言われている「学習の個性化」と「指導の個別化」が大事だということが、令和の日本型教育を推進していく中で言われています。また、もう一つのキーワードとして、「子供の学びと先生の学びは相似形である」ということがよく言われます。つまり、先生の学びが子供たちの学びにそのまま移るということです。 そう考えた時に、この「けテぶれ」の実践の文脈が見えてきます。一人一人の実践はそれぞれ違いますが、先生方の実践もまた先生
けテぶれチャンネルへようこそ。パーソナリティーの葛原祥太です。このチャンネルでは「学ぶってなに？」「生きるってなに？」「考えるってなに？」といった教育の根本的な問いに向き合い、一つずつ答えをつなぎ出していきます。学校教育についてもう一度考え直したい方、ぜひ聞いてください。 けテぶれサロンplus新企画始動 ①けテぶれサロンPlusのメンバーになる。（有料、最低月額980円） https://note.com/k_shota/membership ②けテぶれサロンplusのDiscordに参加する ③Discord内の申込みフォームで申し込む 参加手順 けテぶれサロンPlu
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けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちが「自分は人生の主人公なんだ」ということを思い出すための実践についてお話ししていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方、ぜひお聞きください。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp
学習指導要領を深く読み解くシリーズ、今回は「総則編」の後半です。 さて、前回はスピード違反も甚だしい勢いで、言いたいことを詰め込みましたが、そのおかげで後半戦は少し落ち着いて、しかし核心を突きながらサクサクと進めていきたいと思います。 まずは復習ですが、学習指導要領の総則は第一から第六までの章で構成されています。特に重要なのが第一「小学校教育の基本と教育課程の役割」と、第二「教育課程の編成」でしたね。ここでは「教科横断的な学び」の重要性が説かれていました。 今回は、第三「教育課程の実施と評価」から読み進めていきましょう。 第三章：教育課程の実施と評価 1．「主体的・対話的で
「けテぶれチャンネル・プレミアム」をご覧の皆様、こんにちは。本日も学習指導要領の総解説、今回は**「総則編」**です。どうぞよろしくお願いいたします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はい、ということで始めていきましょう。すみません、朝の配信時間に間に合わず…でき
はじめに：「自分は人生の主人公だ」と思い出すために けテぶれチャンネル、始まりました。パーソナリティの葛原祥太です。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp このチャンネルでは、全国の子どもたちが「自分は人生の主人公なんだ」ということを思い出せるようなツール、**「けテぶれQNKS心マトリクス
「けテぶれチャンネルプレミアム」へようこそ。本日は、学習指導要領の総解説シリーズの「補講」として、非常に重要なお話をしたいと思います。 次回からはいよいよ「国語」「算数」といった各教科の具体的な解説に入っていく予定ですが、その前に、前回取り上げた「学習指導要領の変遷」というテーマについて、もう少し語り足りないと感じています。この大きな歴史の流れから学ぶことで、現在地と未来の羅針盤が驚くほど明確に見えてくるからです。 1．教育史に潜む「20年後退・30年進歩」のアルゴリズム 前回の放送で、日本の教育が「系統主義」的な学びと「経験主義」的な学びの間を揺れ動いてきた歴史についてお話し
けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちが「自分は人生の主人公なんだ」ということを思い出すための実践についてお話ししていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方も、ぜひお聴きください。それでは、始めていきましょう。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥
はじめに：なぜ今、学習指導要領の「歴史」を学ぶのか さて、前回は学習指導要領の**「法的位置づけ」**について解説しました。日本という国が教育をどのような理念で捉え、その中で学習指導要領がどう位置づけられているのか。そして、その全文に込められた意味についてお話ししました。 なぜ、こうした根本的な部分から確認する必要があるのか。それは、私たちが子どもに何かを命令する行為、すなわち人権に関わる行為の根拠を、教育のプロとしていかなる時も外してはならないからです。この大原則が頭から抜け落ちてしまうと、本当に人権侵害的な、高圧的な指導に走ってしまいます。自分自身にブレーキをかける意味でも、「
けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの生きる力を引き出す実践「けテぶれ」、「QNKS」「心マトリクス」といった取り組みについてお話ししていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、そして保護者の皆様、ぜひお聞きください。 さて、少々オープニングの口上を変えてみました。「生きる力」という言葉を前面に出したのは、これが私たちの実践の根幹にあるからです。子どもたちの人生を預かるという仕事の重みを考えたとき、「生きる力」の育成は最重要課題と言えるでしょう。 実は、この「生きる力」は、中央教育審議会や文部科学省の方針においても、1990
けテぶれチャンネルへようこそ。パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちの生きる力を引き出すための実践、例えば「心マトリクス」などについて、深く掘り下げてお話ししてまいります。教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん、ぜひお聞きください。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が
けテぶれチャンネルプレミアムにご参加いただき、誠にありがとうございます。日々の通常放送が、いわば「思いつき」のテーマでお送りしているのに対し、このプレミアム放送では、毎月一つのテーマを定め、それについて徹底的に解説、お話ししていくという企画になっております。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 v
教育者の皆様、日々の実践お疲れ様です。「けテぶれチャンネルプレミアム」にてお届けしております学習科学総解説、本日も早速進めてまいりましょう。今回は第6.5回として**「リフレクション」、そして関連の深い第7.2回「学習分析学」**について、深く掘り下げてまいります。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。
けテぶれチャンネルプレミアムにお越しいただき、ありがとうございます。本日も学習指導総解説、テーマは「メタ認知と自己調整を促すには」そして、もう一つ「学びを捉えるIcapフレームワーク」について掘り下げてまいりましょう。 1．メタ認知と自己調整を促す教師の関わり さて、早速ですが「メタ認知と自己調整を促すには」という章に入ります。このテーマは、先週の自己調整学習やメタ認知の回でも詳しくお話しした部分と重なりますので、ポイントを押さえながら進めていきたいと思います。 フィードバックの重要性：「子どもが先、教師が後」という世界観 まず、子どもたちの学びを導くための教師の指導として、
「けテぶれチャンネルプレミアム」学習科学総解説、いよいよ最終週となりました。これまで様々な角度から「学び」について考えてきましたが、今週も先生方の日々の実践に役立つヒントをお届けできれば幸いです。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp さて、今週のテーマは**「真正な学
こんにちは、葛原祥太です。「けテぶれチャンネル」へようこそ！ このチャンネル（そしてこの記事）では、全国の子どもたちの自己学習力を引き出すための実践について、教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方に向けてお話ししていきます。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp ぜ
けテぶれチャンネルプレミアムということで、今日も学習科学総解説を行っていきたいと思います。今日は**「自己説明を促す教授法」**というテーマでお話しします。よろしくお願いします！ プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp 自己説明の重要性 はい、ということで、今日のテー
こんにちは、「けテぶれチャンネルプレミアム」です。 本日は「学習科学総解説」シリーズとして、5.4 探究学習について深掘りしていきたいと思います。いやー、このテーマ、語りたいことが山ほどあるんですよ！最近、本当に流行っていますよね。その流行りっぷりを見るにつけ、「本当にそれでいいのかな？」と感じることも少なくありません。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加
「なんだか今日はやる気が出ないな…『モヤモヤ』する」 「もっと『キラキラ』輝いていたいけど、どうすればいいんだろう？」 毎日の中で、そんな風に自分の心と体のバランスに戸惑うことはありませんか？ もしかしたら、それはあなたの「心（内面）」と「行動（外面）」のちょっとしたすれ違いが原因かもしれません。 今日は、そんな心と行動の不思議な関係を解き明かし、あなたらしい毎日を送るためのヒントをくれる「心マトリクス」という考え方をご紹介します。まるで自分だけの宝の地図のように、内なる声と外への一歩を繋いでくれる、とってもユニークなツールなんです。 「心マトリクス」って、いったい何？ ～あなた
けテぶれチャンネル、始まりました。 パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践についてお話ししていきます。 教育についてもう一度深く考えたい先生方、そして子育てに奮闘されているお父さんお母さん方、ぜひ聴いていただければ嬉しいです。それでは、どうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発
けテぶれチャンネルプレミアムへようこそ！今日も学習科学の解説をしていきたいと思います。 今日のテーマは「5.2 分散認知と分業」です。よろしくお願いします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はじめに：なぜ「分業」が学習に必要なのか？ 私たちは他者と協力し合って何
けテぶれチャンネル、始まりました！パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践「けテぶれ」「QNKS（キューエヌケーエス）」「心マトリクス」についてのお話をしていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、お父さんお母さん方、ぜひ聞いてください。では、どうぞ！ 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじ
この記事は夏頃に無料公開予定です。現時点で、すぐ読みたい方、葛原学習研究所の活動を応援したいと思ってくださる方は、ぜひ購入して、いますぐお読み下さい。 ◇ プロローグ〜探究学習と学力向上は対立するのか〜 近年、学校教育の現場では「探究」という言葉をよく耳にするようになりました。子どもたちが自ら問いを立て、主体的に学ぶことの大切さが叫ばれています。しかし一方で、探究学習を進めることで基礎学力が疎かになるのではないか、という懸念の声もあります。 はたして探究と学力向上は両立できないのでしょうか。私はむしろ、探究的な学びを通して真の学力
葛原先生が、けテぶれを中心とした授業術について、視聴者からの質問に丁寧に答えていきます。 シールを使った外発的動機付けの効果的な活用法、文章を図解して理解を深める指導法、個々の習熟度に合わせた「100点以上」の発展的な取り組み、自由進度学習でつまずきを活かす計画の立て方など、子供たち一人一人の個性に寄り添った指導法が次々と明かされます。 また、なかなか授業に乗れない子供へのアプローチ、メタ認知能力を育む工夫など、ちょっと手強い子供たちへの対応についても、具体的で示唆に富んだアドバイスが展開されます。 個性豊かな子供たちの可能性を引き出す、葛原先生ならではの授業術の数々。ぜひ最後ま
【1枚要約】とは 葛原書房の記事は、本記事と1枚要約の2つのPDFファイルがダウンロードできます。本記事は平均6000〜7000字のコラムとなりますが、それを毎日読んだり、人に紹介したりするのは少しハードルが高い。 そこで「1枚要約」という、本記事をA41枚に要約したファイルもセットにしています。これだと、読みやすいですし、職員室にも配布しやすいですよね！ この記事では、5月分の読み放題対象記事23本に含まれる1枚要約データを一括でダウンロードできます。 5月分は以下の21記事です。 即時に、明瞭に、発掘的に〜子供の学びを支える教師の評価術 心のブレーキ 〜クラスの雰囲気を
◇ 心マトリクスのブラックホールゾーンとは？ 心マトリクスですね。キャラ分析とか心マトリクス的な話題がちょいちょい出てたので、それを聞いてるうちにちょっと喋っとこうかなと思ったものを1つだけ。今日はプチ放送で終わるのではないかと思いますけども、本当に1個だけ心マトリクスで言及されるゾーン8個あるんですけれども、その中でブラックホールですね。1番左下、最もネガティブだと思われるこのブラックホールゾーンについての言及というのはなかなかないので、ちょっとそこの具体的な姿を1つ紹介しようと思っています。 〜「葛原書房
◇ ドラえもんの世界に潜む心マトリクスの秘密 今日は心マトリクスについての話をしていきたいと思います。何をするかって言うと物語分析です。しかもアニメです。心マトリクスって道徳とかでよく使えるよみたいな話はあって、教材の中に登場する人物の心の動きとか位置関係とか、価値観の変容とかいうことを見ると、心マトリクスで解釈できるんですよ。 物語のストーリーラインがあるものに関しては、心マトリクス的に見ることが結構できて、じゃあ広く今流行っているアニメみたいなことも心マトリクスで解釈することができるんじゃないのみたいな話です。実際やっていきたいと思うんですけど、導入でドラえもん喋りますよね。
◇ 幸福度を左右する「自己決定感」 ～学歴や収入よりも重要な要素とは～ 昨日、TwitterXで流れてきたのが「幸福度に関与する条件として、自己決定感が高いことが、学歴や収入よりも重要な尺度になっている」というニュースを見まして、それはそうだろうなと思いました。 ◇ 子供たちに今、幸せを感じてほしい ～将来の幸せより、今この瞬間を大切に～ どこかの放送で言いましたが、先生のクラスに行くと返事になるみたいなことを言われて、僕は嬉しいんだみたいな話をしたような気もします。結局は、子供たちを幸せにさせてあげたいというそれだけで、将来幸せになるという漠然とした投げ方よりも、今、子供た
◇ 週1の席替えで多様性を受け入れる力を育む 今日は自己紹介って素敵だよねみたいな話をしたいと思います。本学級では週1回席替えするんですよ。週1回絶対に席替えをするからこそ、完全ランダムです。 いろんな席替えの方法があると思いますけど、例えば先生が学習上のそして生活上の相性を見て調節するみたいなこともしたりしますよね。それで前提としてその席が数ヶ月とか1ヶ月とか続くだろうから、隣にトラブルを抱えてる子とかがいると難しいよねっていうことで調節したりするんですけど、1週間ですから、1週間必ず変わりますから、ここはちょっと冷却期
◇ 重たい空気に包まれた先週の教室 － しんどさを認めることの大切さ はい。ツイートで、教室のバイオリズムがとっても素敵だなっていう話をしまして、それについてちょっと喋りたいなと思うんですけれども。 11月の第1週目は本当にしんどい雰囲気でした。空気が重く、私のVoicyでもそのことについて話していたと思います。毎日しんどくて、「大丈夫ですか」といった言葉から話を始めることが多かったですよね。私自身もしんどさを感じていたので、その影響で子供たちもしんどい雰囲気になってしまったのかもしれません。お互いに影響し合っているような気がします。
◇ オープニング (略) ともあれ、タイムラインも見るわけですよ。そこでは、耳触りのいいことが流れてきて、それがバズったりするわけですよ。 例えば、「個性というのは、突拍子もないことをするのではなく、自分が大切にしていることを自分でちゃんと分かっている状態のこと」とか、イチローさんの「人より頑張るのではなく、自分の限界まで努力すればいいんだよ」みたいなツイートがバーッとバズっていました。 バズるのもそれはいいですよ。耳触りがいいからそりゃそうだなって。感銘したらいいねもリツイートもして、それがみんなに受け取られて、そういう言葉が広
◇ 音楽でけテぶれを実践！ はい、このチャプターからは実践の話をしたいなと思いますが、何しましょうかね。今、音楽会に向けた練習が重なってきていまして。 例えば、リコーダー。3年生ですから、音楽会でリコーダー披露するみたいなことがあるわけですよ。で、音楽会、練習をするわけでしょ。で、教室でリコーダー練習するんですけど、単純に、ここでけテぶれ的発想を使うとどうなるかって話ですね。 〜「葛原書房」おすすめのご利用方法〜 葛原書房には、月平均20本もの記事が投稿されます。それぞれの記事を買うより、『けテぶれチャン
◇ 忘れ物は本当に悪いこと？ - 助け合いの精神を育てるチャンス 「○○って本当に大切ですか？」みたいな構造があらゆるところにあるんですよ。忘れ物とかどうですか？忘れ物ってそんなに良くないことですか？ 忘れ物＝悪！！みたいな感じで断罪して、責め立てるようなことをしなくても、教室という世界は全然普通に廻っていくと思うし、その子の将来を考えても、忘れ物をすることについて、激しく厳しくされたほうがいい、なんて、それ本当かなぁ？みたいなことは思ってしまうわけです。それよりも、忘れ物をしがちな自分というものを冷静にシンプルに受け入
◇ オープニング 11月の12日日曜日に、日本教育工学会というTOSSとして有名な教育実践を交流する学会に呼ばれて、そこでお話をさせていただきました。「教えない時代に教育技術はどうあるべきか」というタイトルだったんですよ。これ僕としては非常に提案ができるという文脈だなと思って、今回この文脈で呼んでいただいたの非常に嬉しかったんですね。 ◇ 教えない時代の教育技術とは？ 法則化運動。つまりは、教師の指導技術を高めるかみたいな話で、こういう指導したらこう子供たちがなるから、こういう指導してあげましょうみたいなことを蓄積して…みたいなことが、今の時代の子供に任せましょうみたいなこと
◇ 教育行為と人権侵害の紙一重の関係 はい、ということで喋っていきましょう。あの、人権の授業をすることになってみたいなツイートをして、Voicyでもそんな話をしてますよね。自分の人権教育的な視点で自分の実践を見た時に、毎日人権教育してんじゃんみたいな結論に至りましたということだったんですけど。でね、あの逆に、ですよ。ひどい学級っていうのもあるわけじゃないですか。そういうあの学級っていうのは、結局は人権侵害なんですよね。 基本的に教育行為っていうのは人権侵害行為なんですよ。自由に学ぶという権利が人間にはある中で管理するわけですから、これをやれと命令するわけですから人権侵害なんですよ
◇ オープニング 週末に芋掘りに行きまして、おじいちゃんの奥さん側のおじいちゃんが畑を持っていまして、そこでお芋が大量に取れました。それを掘って、みんなで奥さんの弟家族も来て、赤ちゃんもいますから、土に触って。みんなで今度はうちに来て、芋を洗って干して、子供たちはお昼寝して。みんなで焼きそばを作って食べて、せっかくだからと焼き芋もして。とっても豊かな週末を送っておりました。 （中略） ◇ 定年後の「やりたいこと」を見つける重要性 お話をする中で、定年してから暇を持て余している方がかなりたくさんいるという話をリアルに聞かせていただきました。やりたいことが分からないとか、や
◇ オープニング 毎日暑いですね。今クラスに、なぜ今年カメムシが大量発生しているのかについて調べている子がいまして。カメムシは本来、暖かいところに移動して越冬するのですが、今年に限っては日本の気候が過ごしやすいと判断し、ずっと日本にいるようです。他のところからも来ているみたいですね。 その子は、QNKSのツールを使って情報を抜き出し、組み立て、ノートにまとめていました。面白いから、新聞にまとめるのもいいですね（0032作る活動で広がる！自由な学びのフィールド）といったら、わかったー！といって、今、新聞作りに励んでいるようです。これを
◇ オープニング 本当に子供たちのバイオリズムというのが非常に素敵でしてですね。呼吸をするように吸っては吐いて、吐いては吸って、上がっては下がって、下がっては上がってみたいなことを繰り返しながら、日々、螺旋上に成長・進化というものが行われているような気がして、非常にいいなと思いながら見ている日々でございます。 〜「葛原書房」おすすめのご利用方法〜 葛原書房には、月平均20本もの記事が投稿されます。それぞれの記事を買うより、『けテぶれチャンネルBooks読み放題プラン』がオススメです。 毎日、葛原実践に関する5000〜1000
◇ 聴き込むことの威力 Voicyが楽しくてしょうがないということを度々言っているんですけれども、これは学ぶという意味でも非常に強いということが自分の経験上ありまして、僕はそもそも教師になりたいと全く思っていなくて、大学時代の友人に「自分が教師になった時に教師になるわ」と言ったら、全然誰も信じてくれないレベルで、そういう世界とは縁のない人間だったんです。 〜「葛原書房」おすすめのご利用方法〜 葛原書房には、月平均20本もの記事が投稿されます。それぞれの記事を買うより、『けテぶれチャンネルBooks読み放題プラン』がオススメです。
◇ 増加する子供の自殺、その原因は意外なところに 今日は、ちょっと前のニュースになりますが、子供の自殺が増えているというニュースを皆さんもご覧になったのではないでしょうか。少子化に加え、若者がどんどん自分の命を絶ってしまっているというのは、日本としては喫緊の課題のような気がしていて、私は学校教育に関わるものとしてそういう目線でニュースを見るんですけど、そうなった時に本当に気になる状況がありまして、それは子供という時点で学校教育とかなり深い関係にある中で、自殺の原因が何かということです。 ◇  
◇ できない≠かわいそう？価値観の押し付けに要注意！ 昨日、「できない」イコール「かわいそう」ではないみたいな話をしました。そういう価値の押し付けというか、価値観を先回りして教育者がその状態を一面的に定義し、それを前提に関わってしまうと、子供たちはその現象と価値をそこで学習してしまうみたいなことがあり得るわけですね。 （中略） ◇ 「分からない」「できない」を豊かな経験に変えるけテぶれQNKS それを楽しませるだけの汎用的な方策として
◇ 学校現場、忙しさは限界突破？ もう毎日忙しいですね。皆さん大丈夫ですか。もう本当に2学期は行事が重なりますね。どの学校も本当にそういう状況だと思います。もう行事に追われ、通常授業が圧迫していくみたいなね。そしてその中で子供たちのトラブルが起こったりとか、日々もうイレギュラーなトラブルや現象というのは大量に起こるわけですから。こういう不確実性と予測不可能性みたいな状況を日々マネジメントして、毎日同じ学校、同じ空間に来る30人を笑顔で送り返す仕事が私たちがやってる仕事なわけですよね。めちゃくちゃすごくないですか。これは本当に能力
