発達障害や知的障害を抱える子どもに対する性教育は非常に重要な課題ですが、実際にはあまり進んでいないのが現状です。⸻ 1.発達障害・知的障害児への性教育が進まな…
発達障害(自閉症、アスペルガー、ADHD)、LD(学習障害)、また精神疾患についても書きます。
心理士&カウンセラーとして 千葉の通信制高校そしてNPO法人の教育研究所に勤務しています。 専門は、 ・精神疾患児のケア ・認知行動療法 ・発達障害児のケア ・神経に関わるお薬の薬理とその副作用 です。 このブログで少しでも皆さんのお役に立てれば幸いです。
なぜ、WISC-Ⅴ検査の実施には資格要件があるのか? ウェクスラー式 児童用 知能評価 尺度第5版(WISC-V)は、日本を含む世界中で使用されてい…
WISC-Ⅴ検査の指標得点や評価点の標準化とはどういう意味なのか?
WISC-Ⅴ検査の指標得点や評価点の標準化とはどういう意味なのか? ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度第5版(WISC-V)の検査では、「標準化さ…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の指標得点における有意差とはどういった意味なのでしょうか?
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の指標得点における有意差とはどういった意味なのでしょうか? ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度第5版(WISC-V)…
WISC(ウィスク)検査はなぜ、誕生したのか? デイヴィッド・ウェクスラーによるウェクスラー式 児童用 知能評価尺度(WISC)の開発は、 歴史的、…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の結果の差が大きいと生きにくいと言われる理由とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の結果の差が大きいと生きにくいと言われる理由とは… ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)につい…
発達障害や学習障害の疑いがある子どもには、早めにトレーニングした方が良い理由とは…
発達障害や学習障害の疑いがある子どもには、早めにトレーニングした方が良い理由とは… 発達障害や学習障害の子どもについてしばしばリハビリテーションと…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査とスタンフォード・ビネー検査の違いとは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査とスタンフォード・ビネー検査の違いとは… ウェクスラー式 知能検査第5版(WISC-V)と、 スタンフォード・ビネー…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の読み取りをおこなう際に注意すべきこととは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の読み取りをおこなう際に注意すべきこととは… ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度第5版(WISC-V)を解釈する際に…
学校での勉強についていけない時にWISC-Ⅴ検査を先生から勧められる利用とは…
学校での勉強についていけない時にWISC-Ⅴ検査を先生から勧められる利用とは… 子どもが学校の勉強についていけない時、それが、親や教師、そして子供…
WISC-V(ウィスク5)検査を学校教育でどのように活用するのか?
WISC-V(ウィスク5)検査を学校教育でどのように活用するのか? ウェクスラー式 児童知能 評価尺度 第5版(WISC-V)は、さまざまな領域…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査をどのように読み取るのか? ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)は、 子どもの知的能力を測定す…
WISC-Ⅴ検査の結果はWISC-Ⅳ検査の結果よりも結果が低く出るのでなぜでしょうか?
WISC-Ⅴ検査の結果はWISC-Ⅳ検査の結果よりも結果が低く出るのでなぜでしょうか? WISC-IV(ウィスク4)検査からWISC-V(ウィスク5…
発達検査はなぜ、必要とされるのか? 発達検査は、心理学者、小児科医、その他の専門家が、 子供の身体的、認知的、感情的、社会的発達を評価するために使用…
子どもの特性を理解するためにWISC-Ⅴ(ウィスク5)検査を受けた方が良い理由とは…
子どもの特性を理解するためにWISC-Ⅴ(ウィスク5)検査を受けた方が良い理由とは… WISC-V(ウィスク5)検査は、5歳から16歳までの子どもの…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である処理速度指標(PSI)とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である処理速度指標(PSI)とは… ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)の処理速度指…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標にあるワーキングメモリ指標(WMI)とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標にあるワーキングメモリ指標(WMI)とは… ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)のワ…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である流動性推理指標(FRI)はどういう意味なのか?
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である流動性推理指標(FRI)はどういう意味なのか? ウェクスラー式 知能検査の第五版(WISC-V)の流動…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である視空間指標(VSI)は子どもの何が分かるのか?
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である視空間指標(VSI)は子どもの何が分かるのか? WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である視空間指…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である言語理解指標(VCI)とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の主要指標である言語理解指標(VCI)とは… 言語理解指数(VCI)は、ウェクスラー式 児童知能評価尺度(WISC-V…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査を受けるべき理由とは… ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)は、 5歳から16歳までの児童の認…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査における信頼区間とは一体どういう意味なのか?
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査における信頼区間とは一体どういう意味なのか? ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)や心理テスト…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査における認知熟達度(CPI)とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査における認知熟達度(CPI)とは… CPI(Cognitive Proficiency Index:認知能力指数)は、…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の一般的知的能力(GAI)とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の一般的知的能力(GAI)とは… 一般的知的能力(GAI)は、WISC-V(Wechsler Intelligence…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の補助指標にある非言語性能力(NVI)とは…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の補助指標にある非言語性能力(NVI)とは… ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版(WISC-V)の非言語指標…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)の補助指標である、聴覚ワーキングメモリとは一体どういう意味か?
WISC-Ⅴ(ウィスク5)の補助指標である、聴覚ワーキングメモリとは一体どういう意味か? ウェクスラー式 児童用知能評価尺度 第5版(WISC-V)…
WISC(ウィスク)検査におけるパーセンタイルとは… パーセンタイルは、あるデータが対象集団内でどの位置にあるかを示す統計的尺度です。 W…
機能的自律性とは… 機能的自律性は、心理学者ゴードン・オルポートが提唱した概念で、 元々は外的な報酬や生得的な欲求を満たすために行われていた行動が、…
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の量的推理指標(QRI)で何が分かるのでしょうか?
WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査の量的推理指標(QRI)で何が分かるのでしょうか? 量的推理は、数学的な概念や問題解決能力を評価するための心理学的な尺…
コホート分析とは… コホート分析は、特定の時期に同じ経験やイベントを共有する人々の集団(コホート)を追跡し、 時間の経過とともにその集団の行動、態度…
因子分析とは… 因子分析は、多数の変数から潜在的な構造を発見し、データの背後にある共通因子を特定する統計的手法です。 この方法は、特に心理学や…
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発達障害や知的障害を抱える子どもに対する性教育は非常に重要な課題ですが、実際にはあまり進んでいないのが現状です。⸻ 1.発達障害・知的障害児への性教育が進まな…
1.知的障害とは何か知的障害とは、一般的に「知的機能(IQ)や適応機能が平均より著しく低い状態」を指します。具体的には、知能指数(IQ)が概ね70未満であり…
社会で大きな事件や犯罪が起きると、犯人が発達障害や知的障害を抱えているかどうかに注目が集まることがあります。しかし、実際には発達障害や知的障害を持つ人々が犯罪…
スウェーデンのカロリンスカ研究所の研究によると、発達障害や知的障害を持つ人々は、一般人口よりも平均寿命が20〜30年短いと報告されています。これは、医療へのア…
発達鎮理学の歴史的背景:誕生から現代まで 発達心理学誕生の前史:子どもへの関心と近代科学の台頭 発達心理学が独立した学問として確立されるのは、19世紀後…
発達心理学の定義と目的 発達心理学とは、人間が生涯を通じてどのように成長し、変化し、学んでいくのかを研究する学問領域です。 私たちは日々、成長の過程…
基礎心理学におけるシュプランガーの類型論とは… シュプランガーの類型論は、ドイツの哲学者・心理学者エドゥアルト・シュプランガー(Eduard Sprange…
基礎心理学におけるシェルドンの類型論とは… シェルドンの類型論とは、アメリカの心理学者ウィリアム・H・シェルドン(William H. Sheldon)が提…
クレッチマーの類型論とは… クレッチマーの類型論は、ドイツの精神医学者エルンスト・クレッチマー(Ernst Kretschmer)が提唱した性格や精神疾患の…
基礎心理学におけるアンダーマイニング効果とは… アンダーマイニング効果(Undermining Effect)とは、内発的動機(興味や楽しさから湧き上がる自…
基礎心理学におけるガルシア効果とは… ガルシア効果(Garcia Effect)とは、特定の味や食べ物に対する嫌悪感が、一度の経験で強く形成される現象を指し…
社会心理学におけるステレオタイプとは… ステレオタイプとは、特定の集団や個人について、実際の個々の特徴や性質を無視して、画一的で固定的なイメージや信念を持つ…
社会心理学におけるハロー効果とは… ハロー効果(Halo Effect) とは、ある人物や物事に関する顕著な特徴が、他の評価にも影響を及ぼす心理的な現象を指…
高次脳機能障害とは… 高次脳機能障害とは、脳の損傷によって認知機能や精神的な機能が障害され、日常生活や社会生活に支障をきたす状態を指します。 この障害…
心理的リアクタンス理論とは… 心理的リアクタンス理論(Psychological Reactance Theory)は、アメリカの社会心理学者ジャック・ブレ…
傍観者効果とは… 傍観者効果(Bystander Effect)とは、緊急事態や助けが必要な状況において、周囲にいる人が多ければ多いほど、その場にいる誰も行…
基礎心理学用語でる「スリーパー効果」とは… スリーパー効果(Sleeper Effect)とは、説得やメッセージの影響が時間が経つにつれて増大する現象を指し…
基礎心理学用語「ブーメラン効果」とは… ブーメラン効果とは、説得や影響を与える目的で行った働きかけが、意図した効果とは逆の結果を生む現象を指します。 …
保護者が我が子の発達障害を認めない理由 発達障害の特性を持つ子どもが学校で問題を起こした場合、学校側や専門家からの指摘に対して、一部の保護者は「我が子は普通…
保護者がWISC-Ⅴ検査を我が子に受けさせない理由とは… WISC-Ⅴ検査(ウェクスラー式知能検査 第5版)は、子どもの知的能力を多角的に評価し、学習や生活…
学習障害(LD)の一種である算数障害(ディスカリキュリア)とは… ディスカリキュリア(Dyscalculia)は、学習障害(LD)の一種で、特に算数…
学習障害(LD)の一種である書字障害であるディスグラフィアとは… ディスグラフィア(Dysgraphia)は、書字に関する学習障害(LD)の一種で、…
学習障害(LD)の一種である読字障害(ディスレクシア)とは何なのか? ディスレクシア(Dyslexia)は、学習障害(LD)の一種で、特に読み書きの…
発達障害の一種である学習障害(LD)とは何なのか? 学習障害(Learning Disabilities, LD)は、特定の学習領域において困難を抱…
神経発達障害の一種である注意欠如・多動症(ADHD)とは… 注意欠如・多動症(ADHD: Attention Deficit Hyperactivi…
神経発達障害の一種である自閉症スペクトラムとはどういったものなのか? 自閉症スペクトラム(Autism Spectrum Disorder, ASD…
ウェクスラー式の知能検査であるWAIS-Ⅳ(ウェイス4)検査の結果を仕事に結び付けるために WAIS-IV(Wechsler Adult Intel…
WISC-Ⅴ検査の幼児版であるWPPSI-Ⅲ(ウィプシー3)検査とはどのような検査なのか? WPPSI-Ⅲ(Wechsler Preschool a…
ウィスコンシン・カード・ソーティング・テスト(WCST)とは… ウィスコンシン・カード・ソーティング・テスト(WCST: Wisconsin Card …
グッドイナフ人物画知能検査とは… グッドイナフ人物画知能検査(Goodenough-Harris Drawing Test, GHDT)は、子ども…
動的家族画(KFD)とは… 動的家族画(Kinetic Family Drawing, KFD)は、ロバート・C・バーンズ(Robert C. Bu…
HTPテスト(家と樹木と人物描画検査)とは… HTPテスト(House-Tree-Person Test)は、ジョン・バック(John Buck)に…
バウム(樹木画)テストとは… バウムテスト(Baum Test)とは、被験者が自由に樹木を描くことによって、その心理状態や性格特性を評価する投影法の…
文章完成法(SCT)とは… 文章完成法(Sentence Completion Test, SCT)は、投影法に基づく心理検査の一種です。 被…
世界保健機関(WHO)が作成した国際疾病分類の第11版である、ICD-11とは… ICD-11(International Classificati…
アメリカ精神医学会が作成した精神障害の診断基準、DSM-5とは… DSM-5(Diagnostic and Statistical Manual o…
時間の管理が苦手な子どもへの具体的なアプローチとは… 時間の管理ができず、出発の時間に間に合わない、やるべきことに取り掛かれない子どもに対するアプロ…
発達障害を抱える子どもへの声掛けの際に気を付けることとは… 発達障害を抱える子どもへの声掛けは、彼らの特性やニーズに応じた慎重な対応が求められます。…
子どもの発達障害を受け入れることができない保護者に対して、どのように伝えるべきか? 子どもの発達障害を受け入れることができない保護者に対して、どのよ…
文章完成法(Sentence Completion Test, SCT)とは… 文章完成法(Sentence Completion Test, SC…