■ 算数は計算問題だと思っている子は多い ■

小学校の算数は、計算が中心です。 算数＝計算だと思っている子は多いと思います。 塾の算数のノートに、図を書いていなくて、式だけ書いている子も多いでしょう。 図よりも、式が大事だと思っています。 さらに

■ 計算が弱いまま、中学受験塾に入ると、解き方を理解するどころではない ■

中学受験の算数は、ある程度の計算力は必要です。 塾の授業で、計算の仕方を教えてくれますが、計算練習は各自に完全にお任せです。 計算力がないと、解く途中の計算でモタモタしてしまい、時にはどのように計算し

■ 暗記の仕方を知らないから ■

受験勉強は、暗記する事柄がかなり多いです。 記憶力も個人差は大きいです。 どんどん覚えていく子もいますが、そうではない子も多いです。 子供に「きちんと覚えなさい」と言っても、子供はどうしたらいいのか分

■ 初めて習う基本的なことを、当然分かるでしょ、という感じで進んでしまうから ■

中学受験塾の多くは、難関校合格を目標にしています。 難関校合格者数を増やすためには、そのレベルにある生徒を基準に授業を進めていくのは、その塾の方針としては当然だと思います。 塾が、初めて習う基本的なこ

■ 時間を増やすよりもやり方を変える ■

テストの点数が悪いと、勉強不足だと思い込み、勉強時間を増やすことを考える場合もあるでしょう。 勉強時間を増やす前に、勉強のやり方を見直すことが必要だと思います。 勉強のやり方、向かう気持ちが変わらない

■ 基本を身につける練習が必要なのに・・・ ■

塾に通い、数ヶ月が経つと、今の受験勉強の進め方で、基本が身についているかどうか分かってくると思います。 基本が身についていなく、これから先もこのままではいけないことがはっきりしたのであれば、やり方を変

■ 何回も繰り返すことなしでは・・・ ■

1回の授業を聞くことで、かなりの部分を理解記憶できるのが一番の理想ですが、現実はなかなかそうはいかない場合が多いと思います。 昔から言われている予習→授業→復習というのは、少なくとも3回は繰り返せという

■ 短時間で区切っていく ■

宿題が多い場合、1科目を仕上げるのに、1時間以上かかると見込める量もあるでしょう。 テキパキこなす子であれば、一気にやらせてもいいのでしょうが、ダラダラになってしまう子は、短時間（15〜20分）で、一旦

■ わからないところを考えさせるのは大事だけど・・・ ■

勉強を勧めていく上で、自分で考えて何とか前に進むことは大事です。 でも、自分でうまく考えることができない場合も小学生の場合にはよくあります。 うまく考えることができない子に、考えさせようとしてヒントを

■ 「ここができないと困るよ」と子供は、返事だけで実感はゼロ ■

算数の受験勉強は、積み重ねで進んでいきます。 つまずく場所によっては、その後の学習内容が理解できないところも多くあります。 「ここができないと、次のところがわからないからこまるよ。だからしっかり練習し

■ 言葉が難しくて覚えられない現実 ■

覚えなければいけない用語はたくさんあります。 用語の中には、子供にとっては難しい言葉もたくさんあります。 大人にとっては当たり前の言葉でも、子供にとっては難しい言葉は、大人が思っている以上に多いのです

■ しっかり記憶させることが・・・ ■

今勉強した事柄が、他の事項と全く関係がないということは少なく、今まで勉強したことと繋がりがあります。 繋がりがあるのに、前に学習したことがほとんど記憶に残っていないと、繋がりを持って記憶に残すことがで

■ 能力の差はあるので、、、 ■

1回の授業でどんどん理解し、記憶できる子はいます。 その子たちは、難関校を志望している割合が高いと思います。 難関校に合格者を増やしたい塾は、その子達を基準に授業を進めていきます。 でも、1回や2回くら

■ 1，2回やれば分かる子を対象にしているから ■

中学受験塾の進め方は、1，2回教えると理解してくれる子を基準にしていると思います。 しかも、1回の授業の中で、それなりの量を教えます。 授業をしっかり聞いて、宿題をやれば大丈夫ですと言われても、実際に

■ 自分の受験勉強が、効率的になっているかも考えたいですね ■

受験勉強は、長時間やるものだと思われていますが、本当にそうでしょうか。 時間を伸ばす前に、効率的な勉強になっているかを検証することはかなり大事だと思います。 作業的な勉強になっていて、記憶に残らないこ

■ 模試の問題は、受験校の出題傾向とかなり違う場合の方が多いから ■

模試の受験対象者は、受験生全員です。 力の相当ある子から、基本さえ怪しい子まで対象にしています。 基本的な問題が出ているのに、基本の出来具合を確認したい場合は、難しい問題に手を出す必要はないでしょう。

■ やる気を求めてしまうと、うまくいかないことも ■

受験勉強を前向きに進めていくには、受験生自身のやる気があると有利だと思います。 やる気を出してもらおうと、いろいろ精神論や説教をすることもあると思います。 そのようなことも大事だし、必要だと思います。

■ 言葉を理解する力が相当重要だから ■

早く塾に通うとことが最近はますます増えているようです。 受験に有利にということからかもしれません。 受験勉強を進めていく上で、言葉を理解する力というものは、相当大きいように思います。 テキストの説明、

■ 一度に理解できる量は、そんなに多くはないのに ■

「前にやったでしょ。」とつい言ってしまうことがあるかもしれません。 教えた分だけ理解がどんどん進めば良いのですが、現実には難しことも多いでしょう。 一度の勉強で、理解、記憶できる量は、個人差や興味の差

■ テストの点数の改善を子供に任せても ■

テストの点数が悪いので、子供に「頑張りなさい」「塾の授業をしっかり聞きなさい」「宿題をきちんとやりなさい」と言ったところで、改善することはほぼないと思います。 大人からの何らかの具体的な仕掛けが必要だ

■ 子供が分からないのに、理由はないので ■

分からないからというので教えても、なかなか分かってくれないことはよくあると思うのです。 理解力には、個人差がありますし、小学生だと成長の差もあります。 大人にとっては当たり前のことをなかなか分かってく

■ 基本をじっくりやった方がいい場合も多いと思うのですが ■

基本は易しい事柄をいうのではないと思います。 その項目の考え方だと思うのです。 基本を理解するということは、その項目の考え方を理解することだと思います。 ○○算の解き方を、どうしてそのように解くのかを理

■ 今日できるようになったことは何でしょうか ■

受験勉強は、日々の積み重ねです。 コツコツと積み重ねていくことが大事だと思うのです。 理解できる範囲は小さくても良いのです。 小さい理解を積み上げていけばいいのです。 他の人の進み具合を気にすることは

■ 精神論よりも今やる具体的課題を ■

受験生としてこうあるべき、という話をしても、子供には何も伝わっていない場合の方が多いかもしれません。 うなずいても、それは言葉として耳に聞こえましたという程度のものかもしれません。 話をすることは大事

■ 繰り返すことが大事なのだけど ■

1回や2回の練習では、理解習得するのが難しいというのが本当のところだと思うのです。 個人差はありますが、普段の勉強で、1回、2回の練習でほとんど理解が進んでいないことが明らかならば、やはり、繰り返すこ

■ 基礎固めの勉強をすすめていきたいですね ■

思考力を求める問題が多くなってきたと言われますが、学校による差はありますが、入試問題は基本的な事柄の習得度をみるものが多く、それがクリアーできていれば合格点を取れるようになっています。 普段の勉強では

■ 受験だから難しい問題を解くというのは違うかも ■

入試問題は小学生にとっては難しいです。 難しい問題を解けるようになるには、そのレベルの勉強をする必要があります。 でも、それは段階を踏んでです。 理解の段階を踏んでいく必要があります。 入り口は、小学

■ 今日は何を覚えましたか？結局それの積み重ね。 ■

宿題が終わったということが、その日の受験勉強ができたということにはならないと思います。 真剣に向き合いましたか。 とにかく終わらせようと思っただけでしょうか。 宿題を通して、理解を深め、記憶に残る勉強

■ 子供の受験に対する士気を高めるのは難しいから ■

1〜3年先の受験に向けて子供の士気を高め、維持するのはかなり難しいと思うのです。 話をしていくことは必要だと思います。 でも、響くことに期待をしてはいけないと思います。 徐々に分かってくるかもしれない