■　塾の進み方が合わないのであれば、変えたほうがいいのでは　■

塾に通う前は、その塾の進み方についていけるか不安があると思います。 塾に入る前の塾の説明では、授業をしっかりと聞けば、だんだんついていけるようになるというようなことを言われたかもしれません。 通ってみ

■　嫌いな科目はなかなか進まないのが小学生　■

子供って、好きな科目はどんどんやるけど、嫌いな科目だとやる前から思考停止という場合もありますね。 理屈ではやったほうがいいことは分かっていても、実際にやるとなると一気にだらけ姿勢。 塾だとそこまでひど

■　勉強時間を長くするよりも、中身を見直したい　■

成績がパッとしないと、勉強時間が少ないからなのでは、と思うことがあるかもしれません。 勉強時間を伸ばすことよりも、今やっている勉強の進め方を見直すことが必要だと思います。 身につかない勉強になっている

■　慣れるまで何度も練習すればいいだけのこと　■

初めて習う基本的なことがスラスラできなくても問題はないと思うのです。 問題なのは、できないまま次に進んでしまうことだと思います。 基本的な事柄は、慣れれば大抵の場合はできるようになります。 慣れるまで

■　能力差はあるのだから　■

能力の差はあります。 ただ、小学生の場合は、成長の差も考慮しなくてはなりません。 中学高校と成長していく過程の方が大事だと思うのです。 今できても、受験が終わったら勉強から離れていく子もいます。 今の

■　できるようになるまで練習しないで、できるようになるわけがない　■

単純なことですが、できない問題をできるようになるまで練習しないと、ずっとできないままだと思うのですが。 テストで点数が取れないのは、できない問題ができないままになっていることが大きな原因だと思います。

■　なかなか学習内容を子供が理解してくれないのが現実　■

１週間ごとに決められた内容を学習し、週末にテストをし、理解度を確認しながら受験勉強を進めていきます、というのが、多くの中学受験塾。 塾での学習内容が毎週きちんと積み重なっていくという前提ですが、現実は

■　子供が分からないということを理解してあげないと　■

テストの点数が悪いのは、子供のせいでしょうか。 大学受験生ならば、子ども自身のせいだと思いますが、中学受験の場合は、違うように思うのです。 勉強が分からないことを解決するための行動を小学生がとれるでし

■　宿題でバタバタしているようでは　■

中学受験塾の宿題は、多いというのが定番かもしれません。 小学校の休み時間にやっている子もいるようです。 でも、なかなか宿題に取り組むことができなく、寝る時間直前になってバタバタ始めるような子もいると思

■　受験算数の文章題・・・筋道を立てて解くのが難しい　■

小学校の算数のテストに出される文章題は、式が１つか２つで解けるものが多いと思います。 しかし、受験算数では、筋道を立てて解くことが求められています。 式が１つか２つで解けるものもありますが、その式を出

■　４年生から受験勉強の全力疾走は・・・　■

多くの中学受験塾は、４年生から３年間のカリキュラムで受験に向かって勉強していきます。 ５年生の終わりまでに、一通りの項目を終えて、６年生の１年間で総合問題、入試問題を中心とした勉強をしていきます。 ４

■　GW前に立てた勉強計画がうまくいかなかった　■

GW前に、塾の宿題の他に、遅れているところなどを勉強しようと計画を立てたけど、ほとんど進まなかったということもあるでしょう。 理解できないないところを勉強すると、時間が思ったよりもかかるでしょう。 分か

■　子供に理解させるということが置いていかれているのかも■

受験勉強は、学習した内容を受験生が理解し自分一人で解けるようにしていくことの積み重ねだと思います。 でも、それがすべて置いていかれているように思うのです。 先に進むことが優先されすぎているように思いま

■　塾の授業では基本は身につかないかも　■

多くの中学受験塾は、解き方や考え方を教えてくれます。 でも、それを身につけるのは家庭学習です。 基本をしっかり練習しましょう、と塾の先生は言いますが、練習する場所は塾ではなく、家庭だというのが現実です

■　どうしても分からないことはあるのです　■

何度教えても子供が分かってくれないことは、個人差はありますがよくあることだと思います。 子供だって、好んで分からないということではありません。 子供にとって受験勉強の中身は、抽象的なのです。 抽象的な

■　勉強時間を短くするということも　■

嫌いなことを長い時間やらされるのは、子供だって辛いと思います。 勉強が嫌いない子には、長時間やるスケジュールには無理があると思うのです。 短い時間でテキパキやって終わらせるということを考えてもいいと思

■　考えさせることも大事だけど、フリーズ状態では意味がないから　■

分からない問題を考え続けることは意味があることだと思います。 ただし、それは、本人が何としても解きたいという気持ちが強い場合だけです。 分からないくて飽きてしまった状態で考えさせようとしても、本人は考

■　易しめの問題をたくさん練習　■

易しめの問題は、もし解けないことがあっても、説明を受ければ理解しやすい問題が多いと思います。 理解できれば、問題に向き合う気持ちが前向きになりやすいです。 勉強が思うように進まない、テストで点数が取れ

■　塾の進み方が合っていないことがはっきりしたら　■

塾のカリキュラムは、その塾が目標としているレベルの学校に合格することを考えていると思います。 塾の授業が理解でき、宿題も大変だけどこなしていけ、テストの結果も納得できるものであれば、その塾で頑張ってい

■　分からないのは、仕方がないから　■

勉強をしていて、どうしても理解できないことがあるのは普通のことだと思うのです。 理解できないことが悪いことではないと思います。 理解できないことを理解できるようにしていく勉強をさせていくことが、大事だ

■　乱暴な勉強を何時間しても　■

理解できてないのに、赤で答えを書いておしまい。次のことをやらないと、課題が全部終わらない。 これが、非常に乱暴な勉強だと思います。 勉強とは言えないかもしれません。 とりあえず形だけその場をやり過ごす

■　繰り返すことをまず始めたい　■

習った項目をできるようになるには、まず繰り返すというところから始めたい。 理解していく早道はないと思います。 自分が理解できるまで根気よく繰り返し練習、暗記ができるかどうかだと思うのです。 非常に単純

■　小学校のテストでは、理解できているかどうかは分からないから　■

小学校のテストで、算数はほぼ１００点だから基本的なことは分かっているだろう、と思ってしまいますが、そうではないことも多いと思います。 小学校の算数のテストは、割り算を習ったら、割り算を使えばいいですし

■　何回やっても分からないことはよくあると思います　■

算数のある項目の問題を何度もやっても理解できないことは、実はよくあることだと思います。 中学受験の算数の問題は、小学生にとっては、抽象度がかなり高いのです。 大人の脳は、抽象的なことでも簡単に処理でき

■　算数を計算問題だと思っているから問題の数字をイジるだけ　■

算数は計算問題だと思っている子供はかなり多いと思います。 そのため、文章題に書いてある数字を、意味もなく計算してしまうと思います。 算数は計算問題ではなく、筋道を立てて考える問題です。計算はそのための

■　GWは、息抜きも必要　■

GW期間中も受験生は手を抜けないと頑張らせたい気持ちもあるとかもしれません。 メリハリが大事なようにも思うのですが。 遅れた分を少しでも取り返そうと思ってたくさんやることを予定しても、思ったように進みま

■　興味のないことは見向きもしない子も多いでしょう　■

興味のないことに対して、受験では大事だからと言っても、向き合ってくれない子は多いともいます。 塾の授業ならば、一応は聞いてくれますが、家庭では・・・。 興味のあるなしで行動するのは、子供だから仕方がな

■　習ったことをできるようにすることの積み重ね　■

受験勉強に特殊な勉強はないと思います。 習ったことを、自分ひとりでできるようになるまで、数日間かけて練習していいきます。 それの積み重ねが大事だと思うのです。 自分一人でできるようになるまでの時間に個

■　子供から受験したいと言ってきたけど、勉強しない　■

子供から、中学受験をしたいと言い出した場合も結構あると思います。 でも、実際に塾に通い受験勉強が始まると、親が思う受験生らしさはほとんどない場合も多いでしょう。 子供は受験がどのようなものかよくわかっ

■　計算問題を解くスピードは、大事だから　■

算数の問題は、筋道を考えて解き進めていきます。 計算は、そのための道具です。 その道具の使い方が上手か下手かで、算数の進み方も大きく違ってきます。 筋道を考えて解くときに、計算をいくつかしていきます。

■　記憶力は大きい　■

受験勉強では、学習した内容を記憶できているかどうかということはかなり大きいことだと思います。 その日勉強したことのうち、何％記憶できているのでしょう。 塾から帰ってきて、今日は何を勉強したの？と子供に

■　精神的な成長の差も影響してしまう　■

宿題をやりなさいと言ってから、３０分。１問、２問くらいしか進んでいない。まだまだ問題は残っている。このようなこともあるでしょう。 集中してやれば２０分もかからない問題でも、１時間以上ダラダラやっている

■　覚えられないのは誰のせいでもない。繰り返しで進むだけ。　■

覚えることが、ちょっとしかないのであればいいのですが、そうはいきません。 覚えることは、山のようにあります。 覚えることはものすごい量なのに、それがなかなか入っていかないという現実。 始めていくことで

■　分からないときは、分かるまで教える側が粘る　■

大人にとっては何でもないことでも、子供にとっては何のことやらさっぱり理解できないことはたくさんあります。 だから、勉強しているのです。 子供が初めて聞くことは、分からないのは当然だと思います。 教える

■　分からないのは仕方がないのです。分かるように大人が工夫していくしかないと思います　■

子供だって、教わったことをわかりたいと思っています。 でも、分からないのです。 分からない理由なんてありません。 ただ、分からないのです。 頑張って考えなさいとか、分かる気持ちを持てとか言われても、分

■　小学校の勉強は全く問題ないのに、中学受験塾ではかなりしんどい。　■

小学校の勉強では、特に問題がないのですが、中学受験塾の勉強では、かなりしんどく、理解できないことも多くなってきた場合、どうしましょうか。 小学校の授業は、比較的じっくり進むので、理解するための時間も長

■　塾の授業についていけないことが分かってきたら　■

中学受験塾の入塾前の説明では、授業をきちんと聞けば段々と分かるようになります、などと勉強面に関してあまり心配しないでもいいようなことを聞かさされた場合もあるでしょう。 でも、実際に授業が始まると、つい

■　難しい問題を解くのが受験勉強ではないから　■

中学入試問題は、かなり難しい問題が出ているので、難しい問題を練習しなければいけない。ということから、応用的な問題だけを勉強したほうがいいと思っている人も多いようです。 受験校にもよりますが、９０％以上

■　なかなか理解してもらえない現実　■

教えたときには分かったようで問題も解けていたけど、数日後には忘れているということはよくあることだと思います。 本当には分かっていなくて、その場で覚えていたことをそのまま書いただけということだと思います

■　自分の記憶力に合わせるしかない　■

記憶力の差は、厳しい現実です。 でも、諦めるわけにはいきません。 自分が覚えられるやり方で進めていくしかないのです。 理想論とは決別です。 現実を見て、現実に対応していくしかないように思うのです。 そ

■　できないことを問題にしても、前には進めないでしょう　■

勉強ができないから、勉強をするものだと思うのです。 知らないこと、わからないことがたくさんあるのは当然です。 できないことが問題ではないと思うのです。 できるようになるための方法が問題だと思うのです。

■　ギリギリで入った中学の勉強は・・・　■

ギリギリで合格したであろう希望していた中学の勉強の今後。 心配することはないとないと思います。 ギリギリで合格しようが、余裕で合格しようが、入学してからの勉強次第ということです。 ギリギリで合格したと

■　家庭学習がうまくいかない場合は　■

多くの中学受験塾は、家庭学習をきちんとできるという前提で進んでいます。 塾の授業でやり方を教わり、それを身につけるのは家庭学習です。 家庭学習がうまくできない場合は、やり方を変える必要があると思います

■　算数は計算問題だと思っている子は多い　■

小学校の算数は、計算が中心です。 算数＝計算だと思っている子は多いと思います。 塾の算数のノートに、図を書いていなくて、式だけ書いている子も多いでしょう。 図よりも、式が大事だと思っています。 さらに

■　計算が弱いまま、中学受験塾に入ると、解き方を理解するどころではない　■

中学受験の算数は、ある程度の計算力は必要です。 塾の授業で、計算の仕方を教えてくれますが、計算練習は各自に完全にお任せです。 計算力がないと、解く途中の計算でモタモタしてしまい、時にはどのように計算し

■　暗記の仕方を知らないから　■

受験勉強は、暗記する事柄がかなり多いです。 記憶力も個人差は大きいです。 どんどん覚えていく子もいますが、そうではない子も多いです。 子供に「きちんと覚えなさい」と言っても、子供はどうしたらいいのか分

■　初めて習う基本的なことを、当然分かるでしょ、という感じで進んでしまうから　■

中学受験塾の多くは、難関校合格を目標にしています。 難関校合格者数を増やすためには、そのレベルにある生徒を基準に授業を進めていくのは、その塾の方針としては当然だと思います。 塾が、初めて習う基本的なこ

■　時間を増やすよりもやり方を変える　■

テストの点数が悪いと、勉強不足だと思い込み、勉強時間を増やすことを考える場合もあるでしょう。 勉強時間を増やす前に、勉強のやり方を見直すことが必要だと思います。 勉強のやり方、向かう気持ちが変わらない

■　基本を身につける練習が必要なのに・・・　■

塾に通い、数ヶ月が経つと、今の受験勉強の進め方で、基本が身についているかどうか分かってくると思います。 基本が身についていなく、これから先もこのままではいけないことがはっきりしたのであれば、やり方を変

■　何回も繰り返すことなしでは・・・　■

１回の授業を聞くことで、かなりの部分を理解記憶できるのが一番の理想ですが、現実はなかなかそうはいかない場合が多いと思います。 昔から言われている予習→授業→復習というのは、少なくとも３回は繰り返せという

■　短時間で区切っていく　■

宿題が多い場合、1科目を仕上げるのに、1時間以上かかると見込める量もあるでしょう。 テキパキこなす子であれば、一気にやらせてもいいのでしょうが、ダラダラになってしまう子は、短時間（１５〜２０分）で、一旦

■　わからないところを考えさせるのは大事だけど・・・　■

勉強を勧めていく上で、自分で考えて何とか前に進むことは大事です。 でも、自分でうまく考えることができない場合も小学生の場合にはよくあります。 うまく考えることができない子に、考えさせようとしてヒントを

■　「ここができないと困るよ」と子供は、返事だけで実感はゼロ　■

算数の受験勉強は、積み重ねで進んでいきます。 つまずく場所によっては、その後の学習内容が理解できないところも多くあります。 「ここができないと、次のところがわからないからこまるよ。だからしっかり練習し

■　言葉が難しくて覚えられない現実　■

覚えなければいけない用語はたくさんあります。 用語の中には、子供にとっては難しい言葉もたくさんあります。 大人にとっては当たり前の言葉でも、子供にとっては難しい言葉は、大人が思っている以上に多いのです

■　しっかり記憶させることが・・・　■

今勉強した事柄が、他の事項と全く関係がないということは少なく、今まで勉強したことと繋がりがあります。 繋がりがあるのに、前に学習したことがほとんど記憶に残っていないと、繋がりを持って記憶に残すことがで

■　能力の差はあるので、、、　■

1回の授業でどんどん理解し、記憶できる子はいます。 その子たちは、難関校を志望している割合が高いと思います。 難関校に合格者を増やしたい塾は、その子達を基準に授業を進めていきます。 でも、1回や2回くら

■　１，２回やれば分かる子を対象にしているから　■

中学受験塾の進め方は、１，２回教えると理解してくれる子を基準にしていると思います。 しかも、１回の授業の中で、それなりの量を教えます。 授業をしっかり聞いて、宿題をやれば大丈夫ですと言われても、実際に

■　自分の受験勉強が、効率的になっているかも考えたいですね　■

受験勉強は、長時間やるものだと思われていますが、本当にそうでしょうか。 時間を伸ばす前に、効率的な勉強になっているかを検証することはかなり大事だと思います。 作業的な勉強になっていて、記憶に残らないこ

■　模試の問題は、受験校の出題傾向とかなり違う場合の方が多いから　■

模試の受験対象者は、受験生全員です。 力の相当ある子から、基本さえ怪しい子まで対象にしています。 基本的な問題が出ているのに、基本の出来具合を確認したい場合は、難しい問題に手を出す必要はないでしょう。

■　やる気を求めてしまうと、うまくいかないことも　■

受験勉強を前向きに進めていくには、受験生自身のやる気があると有利だと思います。 やる気を出してもらおうと、いろいろ精神論や説教をすることもあると思います。 そのようなことも大事だし、必要だと思います。

■　言葉を理解する力が相当重要だから　■

早く塾に通うとことが最近はますます増えているようです。 受験に有利にということからかもしれません。 受験勉強を進めていく上で、言葉を理解する力というものは、相当大きいように思います。 テキストの説明、

■　一度に理解できる量は、そんなに多くはないのに　■

「前にやったでしょ。」とつい言ってしまうことがあるかもしれません。 教えた分だけ理解がどんどん進めば良いのですが、現実には難しことも多いでしょう。 一度の勉強で、理解、記憶できる量は、個人差や興味の差

■　テストの点数の改善を子供に任せても　■

テストの点数が悪いので、子供に「頑張りなさい」「塾の授業をしっかり聞きなさい」「宿題をきちんとやりなさい」と言ったところで、改善することはほぼないと思います。 大人からの何らかの具体的な仕掛けが必要だ

■　子供が分からないのに、理由はないので　■

分からないからというので教えても、なかなか分かってくれないことはよくあると思うのです。 理解力には、個人差がありますし、小学生だと成長の差もあります。 大人にとっては当たり前のことをなかなか分かってく

■　基本をじっくりやった方がいい場合も多いと思うのですが　■

基本は易しい事柄をいうのではないと思います。 その項目の考え方だと思うのです。 基本を理解するということは、その項目の考え方を理解することだと思います。 ○○算の解き方を、どうしてそのように解くのかを理

■　今日できるようになったことは何でしょうか　■

受験勉強は、日々の積み重ねです。 コツコツと積み重ねていくことが大事だと思うのです。 理解できる範囲は小さくても良いのです。 小さい理解を積み上げていけばいいのです。 他の人の進み具合を気にすることは

■　精神論よりも今やる具体的課題を　■

受験生としてこうあるべき、という話をしても、子供には何も伝わっていない場合の方が多いかもしれません。 うなずいても、それは言葉として耳に聞こえましたという程度のものかもしれません。 話をすることは大事

■　繰り返すことが大事なのだけど　■

１回や２回の練習では、理解習得するのが難しいというのが本当のところだと思うのです。 個人差はありますが、普段の勉強で、１回、２回の練習でほとんど理解が進んでいないことが明らかならば、やはり、繰り返すこ

■　基礎固めの勉強をすすめていきたいですね　■

思考力を求める問題が多くなってきたと言われますが、学校による差はありますが、入試問題は基本的な事柄の習得度をみるものが多く、それがクリアーできていれば合格点を取れるようになっています。 普段の勉強では

■　受験だから難しい問題を解くというのは違うかも　■

入試問題は小学生にとっては難しいです。 難しい問題を解けるようになるには、そのレベルの勉強をする必要があります。 でも、それは段階を踏んでです。 理解の段階を踏んでいく必要があります。 入り口は、小学

■　今日は何を覚えましたか？結局それの積み重ね。　■

宿題が終わったということが、その日の受験勉強ができたということにはならないと思います。 真剣に向き合いましたか。 とにかく終わらせようと思っただけでしょうか。 宿題を通して、理解を深め、記憶に残る勉強

■　子供の受験に対する士気を高めるのは難しいから　■

１〜３年先の受験に向けて子供の士気を高め、維持するのはかなり難しいと思うのです。 話をしていくことは必要だと思います。 でも、響くことに期待をしてはいけないと思います。 徐々に分かってくるかもしれない

■　成績は急には上がらないからこそ　■

ちょっと勉強しただけでは、成績は上がらないと思います。 結局は、地道にコツコツと積み重ねていくことを確実に行うことだと思うのです。 理解できるまで、じっくりと取り組めば良いのです。 他の人の進み具合は

■　なかなか覚えられないのが普通だと思うのです　■

初めて学習した事柄を記憶に残すには、それなりの集中力が必要だと思います。 でも、なかなか記憶に残らないことのほうが多いと思います。 やはり、記憶に残すための勉強が必要だと思います。 記憶に残すには、繰

■　分からないまま、記憶に残らないままの勉強になっているのかも　■

数百人の生徒をまとめるには、カリキュラム通りに進むことは必要だと思います。 カリキュラムをどこに合わせるかは、その塾が目標としている学校になると思います。 その目標は、多くの場合、難関校です。 難関校

■　家庭学習がうまくできる前提だから　■

多くの塾は、塾で解き方や考え方を教えるので、後は家庭学習でしっかりとやってください、というスタイルです。 家庭学習がうまくいく前提です。 家庭学習がうまくいかない場合は自習室に来てください、とアナウン

■　難しい問題だけを勉強するのが受験勉強ではないのに　■

御三家レベルの学校の算数の問題は、努力だけでは難しいところもあります。 でも、多くの学校は、きちんと勉強を積み重ねていくと、解けるようになる問題で合格が決まります。 その問題も、小学校の教科書からする

■　問題練習だけでは、記憶できない　■

受験勉強に暗記は避けられません。記憶することが中心だと言ってもいいと思うのです。 覚えなければいけないことを、説明を聞いて、問題練習を数ページやったくらいでは、多くの場合、記憶に残るということはないと

■　子供は覚え方を知らないから　■

暗記するには、ただぼーっと見ているだけではダメだということを大人は知っています。 でも、子供は知りません。 塾でも教えてくれません。 塾で教えないのは、教えなくても覚えてしまう子が基準だからだと思いま

■　精神的な成長の差があるから、待ってあげないといけない場合もある　■

成長の差をみてあげることは大事だと思います。 受験生としての自覚を持つように子供に言って、「分かった」と言っても、分かっていることはないでしょう。 これは、仕方がありません。 年齢的に難しいのです。

■　子供は、理解できないことが悪いことだと思ってしまう。　■

教えても子供がなかなか理解できないと、教える側がつい怒ってしまうようなこともあるでしょう。 でも、理解できないのは、子供のせいではありません。誰のせいでもありません。 理解できないことが悪いことではな

■　中学受験の勉強だから難しい問題しか勉強しないのは違う　■

大人でも解けない問題が中学入試で出されるのだから、難しい問題を勉強しないといけないと思われています。 確かに、受験する学校のレベルに合わせた問題の練習は必要です。 でも、新しい知識の導入の理解が最も大

■　なかなか覚えられなくてもいい　■

初めて聞くことがどんどん覚えることができれば良いのですが、そうはいかに事のほうが多いでしょう。 なかなか覚えられなくてもいいのです。 覚えられないことが問題でもないし、悪いことでもないのです。 覚える

■　できるようになるまで時間がかかるのはいけないこと？　■

初めて習うことを理解するのに時間がかかることはいけないことでしょうか。 時間がかかっても、わかるようになるまで練習することが大事なことだと思います。 わからないことが明らかなのに、そこを放置して先に進

■　精神的に幼い子には、具体的に細かな指示をしないとできない　■

○ページ〜○ページをやっておきなさい、というのは、具体的な指示のようですが、幼い子にとってはよくわからない指示なのです。 普通は、指示されたページの問題を解いて、答え合わせまではやるでしょう。 でも、た

■　受験勉強は暗記中心でも・・・　■

「思考力を見み問題が増えました。」 塾の先生から聞いたことがあるかもしれません。 受験関連の情報からも目にしたことがあるでしょう。 今年の大学受験の共通テストも、思考力をみようとして問題制作の先生も工

■　できないところをできるようにする勉強をしていかないと　■

受験生だからといって、みんなが勉強が得意だということはないでしょう。勉強が不得意な受験生だっています。 不得意ならば、それをカバーしていく勉強のやり方をしていくことが必要だと思うのです。 勉強が得意な

■　合格し進学する中学生活をでどのように過ごそうかを空想できる時間　■

中学入試もほぼ終わり、進む中学も決まった人も多いでしょう。 複数校合格し、どこに行こうか迷ってやっと決まった人もいるでしょう。 第一志望ではない学校に進む人もいるでしょう。 どの学校に行っても、有意義

■　コツコツと積み重ねができるかどうか　■

受験勉強は、その子の状況に合わせたやり方で進めていくことがとても大事なことだと思います。 一を聞いて十を知る子は、どんどん先に進むことが面白いと思います。 １つのことをじっくりと進みたい子は、スピード

■　多くの塾は、家庭学習がきちんとできるという前提　■

中学受験塾の多くは、昔と授業に対する考え方は変わっていないと思います。 それは、家庭学習がきちんとできるという前提です。 塾では、その日の授業内容をある程度理解し、さらに理解を深めるために宿題や課題と

■　幼さに理屈で押していこうとしてもムリ　■

受験生と言えども、中学受験生は幼さの差がかなり大きいです。 幼いことに対して、理屈で押していこうとしても、ムリな状況を作ってしまうだけのように思います。 幼さとどのように付き合い、幼さをどのように使っ

■　子供が教えたことをなかなか理解してくれない　■

生活の中でも、子供にわかりにくいことを伝えるときは、ゆっくりと子供が理解できる言葉で話すと思います。 勉強だって同じだと思うのです。 大人にとっては当たり前の言葉や表現は、子供にとっては何のことやら分

■　できないことが問題ではなく、できないことを放置していることが問題　■

受験勉強期間中のテストが悪いことは、悪いことではありません。 できないところをできるようにするのが受験勉強ですから、悪い点数のおかげで、できないところがはっきりしたのです。 だから、そこを勉強するので

■　４年生から全速力で走り続けることが難しいと感じたら　■

今週から、中学受験生は新学年での勉強が始まるところが多いと思います。 新４年生として、初めて中学受験塾の授業に参加する子も多いでしょう。 最初は慣れないので、宿題の時間がうまく取れなかったり、授業のス

■　考え抜くということが必要　■

勉強は教えてもらうものだと思っている子供は多いと思います。 「まだ学校でやっていない」「まだ教えてもらっていない」と言う子もいます。 見たこともない問題でも、いろいろ考えてとにかく解く努力をするという

■　最終的には、基本がどれだけできているかが大きいように思うのです　■

入試問題は、学校のレベルによって難易度が違うので一概には言えませんが、でも、受験生のボリュームが一番多い層にある学校の受験を考えるのであれば、やはり基本的な問題を解く力がどのくらいついているかが大きい

■　完全に納得できる結果はなかなか出ないこともあります　■

試験を受けて、思ったような結果にならないこともあります。 結果は変えられないので、この先どのようにしていくかを前向きに考えていくことが大事なように思います。 直したほうがいいところもあるでしょう。 そ

■　中学受験は、合格ももちろん大事ですが、自らの力で道を切り開く経験というのが大きいように思います　■

今日はまだ受験中盤戦ですね。 多くの学校が明日以降も受験日を設定しています。 なかなか思うような結果が出ない場合もあるでしょう。 でも、子供は試験時間中は自分一人の力で戦っています。 自らの力で道を切

■　今日も多くの受験生が戦っています　■

昨夜の合格発表で、受験を終えた子もいるでしょう。 今日も　午前と午後の２回を受ける受験生も多いです。 幼さもまだまだ残っている小学生が、小さい体で懸命に頑張る姿にみて、親御さんのほうが精神的に相当しん

■　夕方〜今夜にかけて、今日の結果が発表する学校は多いですね。　■

今日の受験結果を今夜まで発表する学校は多いですね。 その結果を見て、明日以降の受験校を変えていく場合も多いと思います。 思うような結果が出ないこともあります。でも、受験は始まったばかりです。 受験生を