奈良時代（小5社会）

今回の社会は奈良時代。 覚えなきゃいけないのは、平城京、和同開珎、班田収授法、口分田、租・庸・調、木簡、雑徭、衛士、防人、三世一身法、墾田永年私財法、聖武天皇、東大寺、大仏、国分寺、国分尼寺、阿倍仲麻呂、吉備真備、行基、鑑真、唐招提寺、天平文化、正倉院、シルクロード、古事記、日本書紀、風土記、万葉集、山上憶良等々。 ここで流れとして掴まなければいけないのは、土地制度の変化。 これまでは公地公民で土地と人民は国家のものだったけど、班田収授法によって6歳以上男女に口分田が与えられてそこから税として収穫高の一部を納め、死ぬと口分田は国に返すことに。 で、その税や兵役、労役が大変で逃亡する農民が増えた…

速さの比と逆比（小5算数）

今週は速さの単元2週目となり、難易度は上がりました。 先週までの内容に加えて速さの「比」と「逆比」を考えなければいけません。 娘には難しいかったようで、塾から帰ってきて、一言。 「半分くらいわからんかった」 ということで、シンプルなポイントだけ再認識させました。 「速ければ多く進む。速ければかかる時間は短かくなる。」 娘も感覚的にわかっていますが、この当たり前のことを「速さと比」の問題を考えるときに必ず言語化するようにします。 例えば、 A：時速5kmで歩く（速い）、B：時速4kmで歩く（遅い）の2人がいて、 速さの比はA：B＝5：4 ①「同じ時間」だけ歩くと「速さ」の速いほうが多く進む →進…

気温の変化と湿度（小5理科）

今回の理科は「気温の変化と湿度」の単元。 ここから数週は天気の単元が続くようです。 内容は気温、地温、太陽の高度の因果関係と湿度。 ここで一番重要なポイントは「湿度」を正しく認識して計算問題ができるようになることだと思います。 で、娘にはイメージしやすいように若干言葉を変換して説明しました。 空気に水分が含まれている →空気に水が溶ける（水に食塩が溶けると同じ） 飽和水蒸気量 →食塩水の飽和と同じで空気に溶かすことのできる水の量は温度によって変わる 湿度 →飽和水蒸気量のとき湿度100％ 娘は先週まで食塩水、水溶液の問題を理科と算数で散々やってきたこともあり、すんなり「湿度」について理科的に把…

飛鳥時代（小5社会）

今回の社会は飛鳥時代。 隋の中国統一、律令、蘇我氏の実権、推古天皇、聖徳太子、摂政、冠位十二階、十七条憲法、遣隋使、小野妹子、遣唐使、大化の改新、中大兄皇子（天智天皇）、中臣鎌足、蘇我蝦夷、入鹿、公地公民、白村江の戦い、大津宮、壬申の乱、大友皇子、大海人皇子（天武天皇）、持統天皇、藤原京、大宝律令、律令政治、飛鳥文化、白鳳文化等々。 中学での歴史レベルは超えて、高校で習うレベルに近い日本史です。 私自身、高校で日本史を選択していましたが、かなり苦手です。 定期テストでもいつも30点くらいだったと思います。で、大学受験で難関国公立を目指していたので社会は必須ですが、残された勉強時間から日本史では…

速さの単元（小5算数）

今回算数の単元は「速さ」で4週続きます。 比と割合同様に、一般的にはつまずきやすい単元かと思います。私は小学生のころ中学受験をしなかったこともあり、ちゃんと勉強する環境になかったので、速さは恥ずかしながら「き・は・じ」の図を使って、あまり考えずに問題を解いていました。 さすがに中学受験をする娘はそんな上っ面のやり方はダメだと思うので、ちゃんと理解させて考えさせます。 なので、私が娘に教えたポイントは1つ。 人が歩く速さはだいたい「時速4km」。「時速4km」は1時間に4km進む。 速さを言語化すること、これだけです。 で、問題をこなしました。 例えば、 分速50mで15分歩くと何m進みますか？…

溶解度・濃度計算（小5理科）

今回の理科は「溶解度・濃度計算」の単元。 前回は「水溶液のこさ」、その前は「ものの溶け方」で3週にわたって、基本的には算数でもやってる食塩水の内容です。 今回は面積図で考える解き方の紹介がテキストには記載されていました。ここで習うのですね。。。 夏期講習の算数でも食塩水を扱っており、通常授業の算数、理科のすべてがうまく重なっており、娘としてはここ1ヶ月くらい毎日食塩水の問題に取り組んでいる感じです。 娘は「また算数やん！だまされた！」と文句言いながら宿題をやってましたが。。。 さすがにここまでやると娘もできます。完璧にできるようになってます。 逆に考えるとこれくらい繰り返しやらないとしっかり身…

8月公開テストの結果（浜学園）

先日の公開テストの結果。 いつもとほぼ変わりはありませんでした。 国・算・理3科目は偏差値50前後で、社会は40くらい。 成績なかなか上がらない。。。 難しいです。 にほんブログ村

先日の公開テスト（浜学園）

先日の公開テスト、自己採点しましたが点数としては国語が少し下がったくらいで、各科目とも前回とほぼ同じ。。。 相対的にはまだわかりませんが、難易度も前回とあまり差がないように思えるので、今回もまだ真ん中くらいかと思われます。 問題を見ていると食塩水、割合等、直近で履修したものもわりと含まれていました。 が、難易度は低く、基礎的なものでしたが、娘はできていません。 復習テストで完璧だったにも関わらず、公開テストでその単元の簡単な問題ができていない。。。 娘に聞いてもわからなかったと言うので、家で解いてみると簡単にできる。 復習テストはできるけど、公開テストは悪い。ずっとこの傾向ですが、なんだかここ…

日暦算の単元（小5算数）

今回の算数は日暦算の単元。 4年生の時もありましたが、その延長的な感じです。他の単元は考え方の含めて、この先、中学や高校の数学に親和性があるのですが、日暦算はなんだかここで完結しているように思えてしまうこともあり、算数の単元というより箸休めの頭の体操みたいに思っていしまいます。 ま、倍数、規則性を考えないといけないので算数的ではあるようですが。。。 で、ポイントは ◯日後、◯日目、◯日間、◯日前、うるう年、曜日、1ヶ月の日数を正確に認識すること。 って言うとカレンダーの見方にたいになってしますが、倍数や規則性なんかの算数の要素がちゃんと必要です。 私も恥ずかしながら知らなかったのですが、うるう…

古墳を探す娘（小5社会）

週末にTSUTAYA限定で鬼滅の刃グッズが発売するので、娘はその中のマスクケースがどうしても欲しいそうで朝から買いに行きました。取り扱い店舗で一番近い天王寺のお店に行って目的のアイテムをゲットしたあと、帰りにあべのハルカスに展望フロアにも行きたいと言い出したので寄り道。 で、展望フロアで娘は何かを探しているみたいだったので聞いて見ると古墳でした。 堺にある大仙古墳。 さすがにそこまでは見えないので諦めましたが、なぜ古墳かというと、浜学園の授業で習ったので見てみたかったとのこと。 現地に見に行くのではなく、上から形を見たかったらしいです。。。 で、家に帰って夜は社会の勉強することにしました。 今…