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NHKラジオのアラビア語講座「アラブの国々を旅しよう！」第2課の勉強4日目。｢何？｣を尋ねる疑問詞は、フスハーでは文頭に置かれる｢ハーザー｣だけど、エジプトの話し言葉では文末に置かれる｢エー｣。まったく違う。標準語と方言というレベルではない違いだ。違いすぎて逆に覚えやすいかも。何？を尋ねる疑問詞
NHKラジオのアラビア語講座「アラブの国々を旅しよう！」第2課の勉強3日目。コーヒーはフスハーでは｢カホワ｣だけど、エジプト方言では｢アホワ｣。｢コーヒー｣や｢カフェ｣と似てるけど、もともとはアラビア語が語源。イスラム教異端派の深夜のお祈りの時に目を覚ますために飲んだのが始まり。語源をさらに遡ると、エチオピアの｢ケファ｣という地名にたどり着く。コーヒーの語源
NHKラジオのアラビア語講座「アラブの国々を旅しよう！」第1課の勉強4日目。半年間、難解なフスハー(標準アラビア語)の文法をごりごり学んだので、アーンミーヤ(話し言葉)はちょっと肩の力が抜けた感じで楽しい。だんだん難しくなるのかな。お気楽アーンミーヤ
NHKラジオのアラビア語講座第25課の勉強3日目。クッルンの用法をじっくり学ぶ。非限定・単数形の名詞の場合は｢毎｣、｢各｣を意味する。限定・単数形の名詞の場合は｢その全体｣、｢～中｣を意味する。限定・複数形の名詞の場合は｢(それら)すべての｣を意味する。クッルンの用法
NHKラジオのアラビア語講座第24課の勉強7日目。この課では、関係代名詞、先行詞と関係節、複合形容詞などを学んだ。明日からはついに最後の第25課。あっという間の6ヶ月。完走まであと少し。完走まであと少し
NHKラジオのアラビア語講座第24課の勉強5日目。今日も関係代名詞。先行詞が関係節内の動詞の主語でない場合、先行詞が本来あったはずの場所に先行詞と一致する人称代名詞を置かなければならない。今日も関係代名詞
NHKラジオのアラビア語講座第24課の勉強3日目。先行詞と関係節の続き。先行詞が関係節内の動詞の主語の場合、関係節の動詞の主語でなくて目的格の場合、関係節の動詞の主語でなくて所有格の場合。コツコツ学ぶ。先行詞と関係節の続き
NHKラジオのアラビア語講座第24課の勉強2日目。先行詞と関係節を学ぶ。これは難しいわ～。テキストを何度も読み返して、なんとかぼんやり分かってきたかな。先行詞と関係節
NHKラジオのアラビア語講座第24課の勉強1日目。23課の勉強は足の指の骨折で中途半端になったけど気を取り直して挑戦。関係代名詞の勉強。関係代名詞はاَلَّذِي(男性・単数)、اَلَّتِي(女性・単数)、اَلَّنِينَ(複数)の3つを使い分ける。先行する名詞が非限定の場合は関係代名詞は絶対に使わない。関係代名詞
NHKラジオのアラビア語講座第23課の勉強1日目。この課では助数詞を学ぶ。ゴリゴリ暗記するところだ。1週間がんばろう。今日から第23課
NHKラジオのアラビア語講座第22課の勉強7日目。この課では、条件節を導く3つの接続詞、イザー、イン、ラウの用法を学んだ。明日からは第23課。第22課は今日でおしまい
NHKラジオのアラビア語講座第22課の勉強5日目。接続詞ラウを使って不可能な条件節を作る時、時制は現在にも過去にも解釈できる。過去のことであるとはっきりさせたい時にはカーナ+完了形動詞を使う。ラウを使った条件節の時制
NHKラジオのアラビア語講座第22課の勉強4日目。ラウを使った条件節を学ぶ。｢もし私が鳥だったら｣などの不可能な条件を表現する時に用いる。応答節はラで始めるのが一般的。ラウの用法
NHKラジオのアラビア語講座第22課の勉強2日目。条件節を導く接続詞إذا['idhaa/イザー]のもうひとつの使い方。応答節が完了形動詞以外の時は、応答節をفَ[fa-/ファ-]で始める。イザーのもうひとつの使い方
NHKラジオのアラビア語講座第22課の勉強1日目。条件節を導く3つの接続詞を学ぶ。ひとつめはإذا['idhaa/イザー]。実現可能な条件に用いられる接続詞。条件節も応答節も完了形動詞を使うが、時制は現在となる。イザーの使い方
NHKラジオのアラビア語講座第21課の勉強7日目。この課では、未完了形動詞の要求形、過去の否定としての要求形の用法、命令形の作り方などを学んだ。明日からは第22課。いよいよ最後の1ヶ月。完走までもう少し。第21課は今日でおしまい
NHKラジオのアラビア語講座第21課の勉強6日目。日常会話アラブのひとコマを繰り返し勉強。命令形から要求形、未完了形、完了形を遡って復元してみる。合ってるかどうかは分からない。命令形の勉強が続きます
NHKラジオのアラビア語講座第21課の勉強5日目。未完了形動詞から要求形を作り、そこから命令形を作るのが大変。一生懸命考えながら紙に書くのはなんとかできるけど、会話の中で瞬時にできるなんて信じられない。アラブ人すごい。命令形を作るのが大変
NHKラジオのアラビア語講座第21課の勉強1日目。未完了形動詞の要求形。語尾がスクーンで終わる未完了形動詞を要求形と呼ぶ。テキストに出てきた単語を完了形、未完了形、接続形、要求形で8人称活用を書いてみる。なるほど。わかったような気になるw未完了形動詞の要求形
NHKラジオのアラビア語講座第20課の勉強7日目。未完了形動詞の接続形、接続形の用法、接続形とともに使う表現などを学びました。第20課は今日で終わり。明日から21課。未完了形動詞の接続形
NHKラジオのアラビア語講座第20課の勉強6日目。接続詞の用法を繰り返し学んでいたら、少し身に付いてきた感じがする。まだまだだけどね。接続詞を繰り返し学ぶ
昨日は奥さんとサントリーホール・サマー・フェスティバルに行きました。マティアス・ピンチャー指揮の東京交響楽団の演奏で現代音楽作品とラヴェル。今回のサマーフェスティバルは23日にアンサンブル・アンテルコンタンポランによるジェラール・グリゼイ「時の渦」、25日にはピエール・ブーレーズ「ピアノソナタ第2番」という現代音楽史上の最重要作品を、これ以上は望むべくもない最高の演奏で聴くことができたので、昨日の公演はかなり気楽な気分で臨んだのだけれども、これがとんでもない名演奏だった。マシュー・シュルタイスという1997年生まれのアメリカ人の作曲家の作品「コロンビア、年老いて」は、冒頭の掴みの巧みさ、その後の深遠な音楽の展開、凄い才能だなあと思った。天才発掘だ。前半2曲目のチェロ協奏曲「目覚め」はピンチャーの2016年の作品...サマフェス2021
NHKラジオのアラビア語講座第20課の勉強4日目。接続形の用法を学ぶ。未来の否定とアンに続く用法。ここは情報量が多くて放送を何回か聞いただけではとても消化できない。手と口を使って何度も練習だ。未来の否定とアンに続く用法
NHKラジオのアラビア語講座第20課の勉強1日目。未完了形動詞の接続形を学ぶ。語尾がファトハ（a）で終わる未完了形動詞を接続形と呼ぶ。初めて出てきた文法なので、まだ???だけど、じっくり身につけましょう。未完了形動詞の接続形
NHKラジオのアラビア語講座第19課の勉強5日目。場所や道具を表す名詞のパターンを学ぶ。場所を表す名詞は頭にmaが付く。道具を表す名詞はmiが付く。おもしろい。場所や道具を表す名詞のパターン
NHKラジオのアラビア語講座第19課の勉強2日目。動名詞のパターンを学ぶ。第1形の動詞から動名詞を作る時は決まったパターンがない。派生形第2形以降はそれぞれ決まったパターンがある。第7形から第10形までのカスラ付きアリフは文中ではワスラが付いて発音されない。動名詞のパターン
NHKラジオのアラビア語講座第19課の勉強2日目。能動分詞と受動分詞を学ぶ。能動分詞は「〜している（人）」、受動分詞は「からされた（もの）」を意味する名詞。動詞の三語根から作られる。第1形から第10形までのパターンがある。ただし第9形の受動分詞はない。能動分詞と受動分詞
NHKラジオのアラビア語講座第18課の勉強7日目。この課では、11から19の基数詞、基数詞と名詞の組み合わせ、20から99の基数詞、感嘆文の作り方、十の位を表す数詞などを学んだ。明日から19課。第18課は今日でおしまい
NHKラジオのアラビア語講座第18課の勉強6日目。感嘆文の作り方を学ぶ。感嘆文は「疑問詞maa+形容詞の比較級の目的格+主語の目的格+!」でつくる。主語の位置には人称代名詞の目的格も使われる。感嘆文の作り方
NHKラジオのアラビア語講座第18課の勉強4日目。20から99の基数詞を学ぶ。一の位と十の位をوでつなぐ。基数詞の後ろの名詞は11から19の場合と同じく単数形の目的格となる。1の男性形أَحَدٌは三段変化だが女性形إِحْدَىは格変化しない。2は男性形も女性形も2段変化。20から99の基数詞
NHKラジオのアラビア語講座第18課の勉強3日目。基数詞と名詞の組み合わせを学ぶ。11から19の場合は、基数詞の後ろに名詞の単数形、目的格を置く。男性形、女性形それぞれの例文を確認。基数詞と名詞の組み合わせ
NHKラジオのアラビア語講座第18課の勉強1日目。11から19の基数詞を学ぶ。なぜか12の一の位だけが格変化する。十の位の女性形にター・マルブータが付く。男性形の一の位にもター・マルブータが付く。例によって文章にするとややこしいぞ。11から19の基数詞
NHKラジオのアラビア語講座第17課の勉強7日目。この課では3から10までの基数詞、基数詞と名詞の組み合わせ、指示詞の複数形、数詞とともに用いられる名詞などを学んだ。明日からは第18課。第17課は今日でおしまい
NHKラジオのアラビア語講座第17課の勉強6日目。指示詞の複数形を学ぶ。単数形の指示詞とは異なり、男性形、女性形の区別はない。単数形と同じく後続する名詞に定冠詞を付ける。また、指示詞の複数形は、人間の複数のみに使われる。人間以外の複数は女性単数として扱われるから。指示詞の複数形
NHKラジオのアラビア語講座第17課の勉強3日目。基数詞と名詞の組み合わせを学ぶ。基数詞の後ろに対象となる名詞の複数形、所有格を置く。所有格構造になるため、主格、所有格、目的格は基数詞の語末の母音で表される。基数詞と名詞の組み合わせ
NHKラジオのアラビア語講座第17課の勉強2日目。3から10までの基数詞を学ぶ。なぜ3からかというと、1は単数形、2は双数形の名詞で表現できるから。基数詞では男性形にター・マルブータが付くので注意が必要。でもなんで？基数詞を学ぶ
NHKラジオのアラビア語講座第16課の勉強7日目。この課では派生形動詞の未完了形、未完了形動詞の否定、未完了形を使った過去の進行・状態の表現などを学んだ。派生形の人称活用の練習、派生形動詞の未完了形と完了形をセットで暗記も。コーヒーを飲み始めたのはアラブ人ということを初めて知った。第16課は今日でおしまい
昨日は猛暑のなか、揚物に挑戦。とんかつもポテトフライも美味しくできました。みっちり盛り付けの下には千切りキャベツとパスタが隠れています。揚物に挑戦
NHKラジオのアラビア語講座第16課の勉強6日目。日常会話の表現を学ぶ。「ショクラン」の丁寧な言い方を覚えた。毎朝、コーヒーを飲むときに「アシュラブ・カホワ・サウダーッ」と言ってみたりしている。アシュラブ・カホワ・サウダーッ
NHKラジオのアラビア語講座第16課の勉強5日目。派生形の人称活用の練習。第4形の完了形の語頭のアリフが未完了形では消える。このあたりは覚えるというより慣れるしかないね。手と口をたくさん動かすのだ。派生形の人称活用の練習
NHKラジオのアラビア語講座第16課の勉強4日目。未完了形を使った過去の進行・状態の表現。未完了形の動詞とカーナを人称を一致させて使うと過去の進行や状態を表すことができる。ふむふむ。未完了形を使った過去の進行・状態の表現
NHKラジオのアラビア語講座第16課の勉強3日目。未完了形動詞の否定はラーやマーを使うが、ライサで否定することもできる。ライサを使うとやや強い否定となる。また、ライサは未完了形の動詞と人称を一致させなければならない。未完了形動詞の否定
NHKラジオのアラビア語講座第16課の勉強2日目。派生形動詞の未完了形動詞も語頭とで人称活用する。第2形から第4形は語頭の母音がダンマになる。第5形以降の語頭はアリフが立つ。表になってるけど丸暗記は無理だな。派生形動詞の未完了形動詞の人称活用
NHKラジオのアラビア語講座第15課の勉強7日目。この課では未完了形動詞について、人称活用、第2語根の母音が変化することがあること、ダブル動詞、くぼみ動詞の語形、سَ［sa/サ］やسَوْفَ［sawfa/サウファ］を使って未来形をつくることなどを学んだ。明日から第16課。第15課は今日まで
NHKラジオのアラビア語講座第15課の勉強6日目。ひたすらひたすら未完了形動詞の人称活用の練習。まだまだ体に入っていない。もっとすらすらできなければ。ひたすら練習
注文してあった「たむらや」の味噌漬が届きました。今回はクリームチーズの味噌漬に初挑戦。濃厚でクリーミーでお酒が止まりませんでした。思ったほどしょっぱくなかった。また注文します。2021/07/23
NHKラジオのアラビア語講座第15課の勉強4日目。ダブル動詞、くぼみ動詞を未完了形にするどきも、未完了形の第2語根とおなじように個別に覚えたほうがよいと。まずテキストに締めされている例をしっかり覚えます。ダブル動詞、くぼみ動詞の未完了形
NHKラジオのアラビア語講座第15課の勉強2日目。完了形動詞と未完了形動詞の第2語根は同じ母音になるとは限らない。どの母音になるかについて、特に規則性はなく、動詞ごとに覚えなければならないとのこと。完了形動詞と未完了形動詞の第2語根
NHKラジオのアラビア語講座第15課の勉強1日目。未完了形動詞の人称活用を学ぶ。完了形動詞の活用は語尾変化だけだったけど、未完了形動詞の人称活用は語頭と語尾の変化がある。語頭の変化についてはとりあえず、ヤー、ター、ヤー、ター、ター、ター、アリフ、ナーで覚えればよいのかな？どうかな？未完了形動詞の人称活用
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強7日目。この課では、比較級の作り方、最上級の4つの表現、第3語根弱動詞の人称活用などを学んだ。どれもまだ体に入っていない感じ。きょう一日で、できるだけ仕上げたい。明日から第15課。新鮮な気持ちでまたがんばります。第14課はきょうでおしまい
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強6日目。今日も第3語根弱動詞の人称活用をごりごり書いて練習。最上級の作り方4種類は一度に覚えるのは大変だな。第14課は明日まで。どこまでできるか、ぎりぎりまで挑戦だ。第3語根弱動詞の人称活用をごりごり書いて練習
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強5日目。第3語根弱動詞の暗記と人称活用の練習。たしかに第3語根弱動詞は日常生活でよく使いそうな単語が多い感じがする。しっかり体に入れよう。第3語根弱動詞の勉強が続きます
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強4日目。第3語根弱動詞と形容詞の比較級・最上級の練習。アラビア文字はだいぶ書きなれてきたかな。でもまだまだ。とにかく書くべし！書くべし！第3語根弱動詞と形容詞の比較級・最上級の練習
ゆっくり朝食イカ明太ぶっかけごはん玉子とほうれん草の味噌汁永春佛手烏龍茶本日の朝食
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強3日目。第3語根弱動詞を学ぶ。第3語根の位置にアリフ・マクスーラ、アリフ、ヤーのある動詞を第3語根弱動詞と呼ぶ。通常の完了形動詞と人称活用が少し異なる。第3語根の位置にある文字の存在感が弱く、脱落したり他の文字に変わったりするということらしい。第3語根弱動詞
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強2日目。最上級の作り方は4種類ある。①比較級の後ろに単数・非限定・所有格の名詞を置く②比較級の後ろに複数・限定・所有格の名詞を置く。③比較級の後ろに複数・所有格の代名詞を付ける④比較級に定冠詞を付ける。それぞれにニュアンスの違いがあるんだろうけど全然わからん。最上級の作り方
NHKラジオのアラビア語講座第14課の勉強1日目。形容詞の比較級の作り方。「アリフ+スクーンの付いた第1語根+ファトハの付いた第2語根+ダンマの付いた第3語根」というパターンに当てはめる。第2語根と第3語根が同じ場合はシャッダを使ってまとめる。第3語根がヤーの場合はアリフ・マクスーラに変える。形容詞の比較級の作り方
NHKラジオのアラビア語講座第13課の勉強7日目。この課は今日で終わり。規則複数とその格変化、不規則複数とその格変化、複数形の主語と動詞の関係などを学んだ。文法の練習や単語の暗記など積み残しが増えて収拾がつかなくなりつつあるが、とにかくいちど完走してみよう。やめないことがいちばん大事。やめないことがいちばん大事
NHKラジオのアラビア語講座第13課の勉強6日目。不規則複数になる単語を覚える。この講座のテキストによれば不規則複数にはいくつかの傾向があるようだが、結局は単語ごとに覚える以外になさそうだ。3つの語根が保持されるのは共通する。とにかくゴリゴリ覚えるしかない。覚えながら傾向を理解する感じかな。不規則複数になる単語を覚える
NHKラジオのアラビア語講座第13課の勉強5日目。規則動詞と不規則動詞の練習。単数形の名詞を複数形にしてみる。男性規則複数の名詞は芸術家、イスラーム教徒、日本人など人間を表す名詞だが、人間を表す名詞が男性規則複数形となるわけではない。残念。規則複数と不規則複数の練習
NHKラジオのアラビア語講座第13課の勉強4日目。複数形の主語と動詞の関係。アラビア語では通常、主語は動詞の後ろに置かれるが、その際、主語が複数形でも動詞は単数形の人称となる。主語が男性複数なら動詞の人称は「彼は」、女性複数なら「彼女は」となる。かなり慣れないと使いこなせない気がする。複数形の主語と動詞の関係
NHKラジオのアラビア語講座13課の勉強3日目。不規則複数の格変化。صَدِيقٌ、مَكْتَبٌ、كُرْسِيٌّのように、語尾がタンウィーンになっていない非限定の不規則複数は、二段変化になる。ただし、定冠詞や所有格構造で限定されると三段変化になる。いままで学んだことがつながってきて楽しい。不規則複数の格変化
昨夜は晩ごはん担当。大量の餃子を作りました。ニラたっぷりの薄味が大好きです。大量の餃子を作りました
NHKラジオのアラビア語講座13課の勉強2日目。不規則複数について。規則複数を学んだばかりだが、実はアラビ語ではほとんどの名詞や形容詞は不規則複数となる。ただ、まったくのデタラメではなく、一定のパターンは存在する。多くは文字が語頭や語中、語尾に足される形だが、مُدُنٌのように三語根が抽出されて複数形となるものもある。不規則複数
今日は晩ごはん担当。豚キムチ小松菜の煮浸しモロキュウだし豆腐焼きそば黒ホッピーを飲みながら食べます。晩ごはん
NHKラジオのアラビア語講座13課の勉強1日目。規則複数を学ぶ。男性規則複数の主格では語尾にワーウとヌーン、所有格と目的格ではヤーとヌーンが付くが、所有格構造の時はヌーンが脱落する。女性規則複数ではアリフとターが付くが、所有格構造で限定された場合は語尾はタンウィーンでなくなる。規則復数
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強7日目。「日常会話アラブのひとコマ」を繰り返し聴く。今週は勉強する時間をあまり取れなかったので消化不良の部分が多くなってしまった。明日からは第13課。とにかく前に進もう。第12課は今日まで
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強6日目。今日は、ダブル動詞、くぼみ動詞の人料活用の練習をします。よく使われるダブル動詞、くぼみ動詞の暗記も。理屈はだいたい理解した（ような気がする）ので、あとはゴリゴリ書いて覚える。ダブル動詞とくぼみ動詞の人称活用を練習
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強5日目。目的格は、動詞の目的語の他に副詞として使われる。その際、語尾はファトハのタンウィーンになる。講師の榮谷温子氏が、例文の「貴女はいつも私の心の中にいる」を照れながら言ってるのが面白かった。今日は4つの例文を電車の中でしっかり学びます。目的格のもうひとつの使い方
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強4日目。くぼみ動詞の三人称単数の時、第2語根の位置にアリフがあるが、これは語根ではなく本当はワーウやヤーが語根となる。どちらになるのかは単語によって決まっているので、その都度、覚えることになるようだ。まずは、アリフが第2語根でないことを覚える。くぼみ動詞の第2語根
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強3日目。「彼は〜した」という完了形動詞で第2語根の位置、つまり2番目の文字がアリフになっているのが「くぼみ動詞」。発音でアリフが弱い、強弱強なので、くぼんでいるということ。でも、アリフが有るのは三人称の時だけで、二人称、一人称ではアリフが消える。くぼみ動詞
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強2日目。第2語根と第3語根が同じ文字の動詞をダブル動詞という。ダブル動詞は、人称活用が完了形動詞の典型的なパターンと異なる。三人称の時は第2語根と第3語根をシャッダでまとめるが、二人称と一人称ではシャッダがほどける。しっかり練習しないと体に入らないなこれは。ダブル動詞
晩ごはん担当。チヂミを作りました。ニラとニンニクを効かせたチヂミのタレがカツオの刺身に良く合って美味しかった。チヂミを作りました
セブンイレブンの冷食味噌ラーメンに野菜炒めとニンニクをトッピング。美味しい。美味しい。セブンイレブンの冷食ラーメン
NHKラジオのアラビア語講座第12課の勉強1日目。「～である」という意味の接続詞أَنَّ［'anna/アンナ］の使い方。英語の接続詞thatと同じような働きをする。直後には主語を示す名詞や人称代名詞などが置かれるが、それらは必ず目的格となる。例外は「言った」という動詞قَالَ［qaala/カーラ］で、إِنَّ［'inna/インナ］を用いる。أَنَّの使い方
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強7日目。所有格構造の最初の単語が、女性名詞などター・マルブータが語尾にある語である場合は、ター・マルブータの発音を脱落させないのが普通。11課の勉強は今日で終わり。所有格構造はいちおう理解できたと思う。12課にはダブル動詞が登場する。動詞の勉強を地道に積み上げるのだ。苦しいけど楽しい。ター・マルブータを発音する場合
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強6日目。主語と動詞の関係を学ぶ。アラビア語では主語と動詞の順番が日本語とは逆になって動詞→主語となる。注意するのは主語となる名詞の性に動詞の性を一致させること。主語を動詞の前に置くと主語をあえて強調する表現になる。やっぱり動詞の人称活用は大事だなあ。主語と動詞の関係
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強5日目。أَの新しい使い方が出てきた。否定のyes-no疑問文の用法。أَ［'a/ア］は、هَلْ［hal/ハル］と同様に文頭に置くと「～ですか」と尋ねる疑問文になる。主に疑問文の前に置かれて否定の疑問文になる。أَلَسْسَのように、否定を意味する単語との間隔を開けない。أَを使った疑問文
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強4日目。「～だった」という過去の表現を表す完了形動詞كَانَ〔kaana/カーナ］について学ぶ。لَيْسَと同じく補語は目的格になる。人称活用の際、ヌーン(ن)にスクーンが付く時(二人称と一人称)の時にアリフ(ا)がなくなる。一人称複数ではنをシャッダでまとめてひとつにする。كَانَの使い方
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強3日目。ライサとカーナについて学ぶ。「～でない」という否定の表現を表す動詞لَيْسَ〔laysa/ライサ〕は現在形だが、完了形動詞のような人称活用をする。ただし、スィーン(س)にスクーンが付く時(二人称と一人称)の時にヤー(ي)がなくなる。لَيْسَの人称活用
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強2日目。所有格構造の続きを学ぶ。後ろに所有格の人称代名詞がつながる場合も、前の名詞の語尾はタンウィーンにならない。また、語尾にター・マルブータ(ة)のある単語の後ろに所有格の人称代名詞がつながるとター・マルブータはター(ت)になる。所有格構造その2
NHKラジオのアラビア語講座第11課の勉強1日目。まず所有格構造を学ぶ。「図書館の休館日」という場合、「図書館」にあたる所有格の名詞を「休館日」の後ろに置く。日本語と逆。この時、所有格の名詞が「休館日」を限定するため、語尾がタンウィーンではなくなる。「إِحَازَةٌ」は「إِحَازَةُ」になる。所有格構造その1
昨日の父の日に次女からプレゼント。亀屋良長という老舗の和菓子屋さんと藤田怜美さんというパティシエがコラボして作ったお菓子のようだ。ココナッツシュガーで泡立てたメレンゲにいろいろな素材が載せてある焼き鳳瑞というお菓子。白餡にクリームチーズと柑橘をあわせたまんじゅう。爽やかな風味があって、とても美味しい。美味しい和菓子
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強7日目。今朝は「日常会話アラブのひとコマ」をじっくり学んだ。派生系動詞の暗記の続きも。覚えることが増えてきて1週間で仕上げるのが大変になってきた。今週は仕事が忙しかったのでなおさら。今日は少し時間があるのでがっつり復習したい。明日から第11課だ。第10課の勉強は今日まで
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強6日目。今日は、「単語を増やそう」の8つの派生形動詞をごりごり覚える。شَاهَدَ見物した、見た〈第3形〉shaahadaسَاعَدَ助けた〈第3形〉saa3adaأَصْبَحَ～になった〈第4形〉'aSabaHaأَرْسَلَ送った〈第4形〉'arsalaتَغَدَّمَ進歩した〈第5形〉taqaddamaاِنْتَظََرَ待った〈第8形〉intaDharaاِسْتَعْمَلَ使った〈第10形〉ista3malaاِسْتَقْبَلَ出迎えた〈第10形〉istaqbalaの8つだ。人称活用もやってみる。がんばります。أَصْبَحَという言葉の由来の話は面白かった。8つの派生形動詞を覚える
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強5日目。派生形動詞の人称活用。人称活用は完了形動詞の勉強のときにしっかり学んだつもりだったけど、新しい形が出てくると意外に戸惑う。それにしても、アラビア語の学習は動詞の人称活用を確実に身につけないと一歩も先に進まないことをあらためて実感する。やっぱり大事な人称活用
今日は晩ごはん担当です。チキンカツを作りました。チキンカツを作りました
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強4日目。人称代名詞の使い方。人称代名詞は、前の言葉を受けて、「それ」という意味で使われることがある。所有格・目的格だけでなく主格の人称代名詞も同じ。動詞の「彼は」「彼女は」の形も「それは」の意味で使われることがある。人称代名詞の使い方
近藤譲氏の解説でヨーロッパの現代音楽の最新の作品と演奏を聴くNHKFMの「ベストオブクラシック▽コンテンポラリーを聴く」。今年は6月21日からの5日間。今年も興味深いプログラム。特に楽しみなのはジェラール・グリゼイの代表作「時の渦」。8月にアンサンブル・アンテルコンタンポランの演奏で聴く予定なので、その前に新しい録音で聴いておけるのは嬉しい。オンドレイ・アダメクやマーク・アンドレなどの常連さんの近作もあるし、ジャチント・シェルシやアルヴィン・ルシエやハインツ・ホリガーの聴いたことのない作品も。知らない作曲家の作品もたくさんあって、また新しい発見がありそうで、これもこの番組の楽しみ。充実した5日間になりそう。ベストオブクラシック▽コンテンポラリーを聴く
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強3日目。派生形の傾向について。動詞の派生形のパターンには意味があり、第2形は「第1形の他動詞化」、第5形は「第2形の再帰形」といった説明がされることがあるが、あくまでも‘’傾向‘’に過ぎない。まずは傾向をあまり意識しないで、単語を1つずつおぼえるのがよい。はい、分かりました。派生形の傾向
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強2日目。完了形動詞の派生形は基本形(原型、3文字動詞)を「第1形」として第2形から第10形まである。ただし、このパターンをすべて備えている動詞はない。今回はعَلِمَ［3alima/アリマ］を例に5つの派生形を勉強。自分で整理してみたけど、あまり見やすくないなあ。عَلِمَの派生形
NHKラジオのアラビア語講座第10課の勉強1日目。第9課では「彼は～した」という完了形動詞の3つの語根から名詞が作られることを学んだが、ここではこの3語根から意味の関連した動詞を作ることができるということを勉強する。これを「派生形」と呼ぶ。完了形動詞の派生形の人称変化は完了形動詞とまったく同じ。「派生形」を、1週間じっくり学びます。完了形動詞の派生形
NHKラジオのアラビア語講座第9課の勉強最終日。消化不良の部分を少し残してしまったけど明日から第10課に入る。やはり動詞の人称活用が出てくると重量感が増すなあ。この課からは日常会話のコーナーが始まって楽しい。第10課をチラッと見たら派生形という恐ろしい言葉が見えたような気がするけどきっと目の錯覚に違いない。第9課は今日でおしまい
NHKラジオのアラビア語講座第9課の勉強6日目。テキストに出てきた完了形動詞の人称活用を書いてみて特訓。これで正しいのかな。正しいような気がする。قَرَأَの三人称複数ではuの発音に引っ張られてハムザ付きのアリフがハムザ付きのワーウになる。完了形動詞の3文字目にأُがあると、必ずؤُになるのかな。完了形動詞の人称活用の特訓
NHKラジオのアラビア語講座第9課の勉強5日目。「これ」「あれ」を示す指示詞هذاは後続する名詞に定冠詞が付くと「この」「あの」という表現になる。指し示す名詞の性によって使う指示詞が異なる。指示詞は格変化せず、名詞の語尾変化で格を表す。定冠詞が付くのだから語尾はタンウィーンにならない。指示詞「これ」「あれ」と「この」「あの」
NHKラジオのアラビア語講座第9課の勉強4日目。完了形動詞「彼は尋ねた」سَأَلَ［sa'ala］の3語根からなる名詞「質問」سُؤَالٌ［sua'aal(un)］では、ء［hamza］の台が綴りの関係上و［waaw］になっている。前の母音がuでء自身の子音がaの時はuの方がaに勝ってuに引っ張られてء［hamza］の台がو［waaw］に変わる。文章で書くとなんか難しいwハムザの台がワーウに変わる
NHKラジオのアラビア語講座第9課。ここで「語根」の概念が登場。完了形動詞三人称の「彼は～した」は3つの文字から成るが、これは単語のもとになる3つの子音をあらわしている。この語根からは動詞だけでなく名詞も作られる。今回は「彼は乗った」رَكِبَ［rakiba/ラキバ］と「彼は尋ねた」سَأَلَ［sa'ala/サアラ］を例に動詞と名詞の関係を勉強。「語根」の概念が登場
NHKラジオのアラビア語講座第9課。第6課で「何を」をあらわす疑問詞として出てきたما［maa/マー］が、ここでは完了形動詞を使った文を否定文にするために登場。同じ語だけど全く違う使い方。逆にいうと、完了形動詞の前にماが置かれると常に動詞が表す行為を否定する文であるということで良いのかな。ماのもうひとつの使い方
NHKラジオのアラビア語講座の勉強は今日から第9課。ほんとうに1週間で仕上げることができるのか不安になる豊富な内容。まずは、「乗った」という意味の完了形動詞ركب［rakiba/ラキバ］。前課で学んだ動詞と違って2番めの文字の母音がカスラ(i)になっている。ただし、母音は異なっても人称活用は同じ。2番めの文字の母音がカスラになる完了形動詞
NHKラジオのアラビア語講座第8課の復習。①完了形動詞の人称活用(8つの人称)②疑問詞「何」のما［maa/マー］とماذا［maadhaa/マーザー］の使い分け③6から10までの数字④1月から12月までの月名⑤3文字から成る動詞完了形などを勉強。明日からは第9課。テキストをちらっとみたけど、これは難しそうだぞ。第8課の復習
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