けテぶれ学習法実践家のブログです キーワード：自己学習力・宿題の改革・アクティブラーニング
「けテぶれ学習法」で自己学習力の育成をはかります。 汎用性の高いアクティブラーニング案も「循環型集団学習モデル（仮）としてシステム化してます。 日々の宿題がマンネリ化していたり、意味を見出せなかったりする方にもおすすめです。 ツイッターもよろしくっす。https://twitter.com/barikii
【けテぶれチャンネルプレミアム】学習科学総解説：第6.5回 リフレクションの深淵と第7.2回 学習分析学への誘い
教育者の皆様、日々の実践お疲れ様です。「けテぶれチャンネルプレミアム」にてお届けしております学習科学総解説、本日も早速進めてまいりましょう。今回は第6.5回として**「リフレクション」、そして関連の深い第7.2回「学習分析学」**について、深く掘り下げてまいります。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。
【学習指導総解説】メタ認知と自己調整を促す指導とは？～Icapフレームワークで学びを深める～
けテぶれチャンネルプレミアムにお越しいただき、ありがとうございます。本日も学習指導総解説、テーマは「メタ認知と自己調整を促すには」そして、もう一つ「学びを捉えるIcapフレームワーク」について掘り下げてまいりましょう。 1．メタ認知と自己調整を促す教師の関わり さて、早速ですが「メタ認知と自己調整を促すには」という章に入ります。このテーマは、先週の自己調整学習やメタ認知の回でも詳しくお話しした部分と重なりますので、ポイントを押さえながら進めていきたいと思います。 フィードバックの重要性：「子どもが先、教師が後」という世界観 まず、子どもたちの学びを導くための教師の指導として、
【学習科学総解説】最終週！「真正な学習」と「正統的周辺参加」で学びを深める
「けテぶれチャンネルプレミアム」学習科学総解説、いよいよ最終週となりました。これまで様々な角度から「学び」について考えてきましたが、今週も先生方の日々の実践に役立つヒントをお届けできれば幸いです。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp さて、今週のテーマは**「真正な学
こんにちは、葛原祥太です。「けテぶれチャンネル」へようこそ！ このチャンネル（そしてこの記事）では、全国の子どもたちの自己学習力を引き出すための実践について、教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方に向けてお話ししていきます。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp ぜ
【学習科学総解説】自己説明を促す教授法とは？～学びを深める対話の技術～
けテぶれチャンネルプレミアムということで、今日も学習科学総解説を行っていきたいと思います。今日は**「自己説明を促す教授法」**というテーマでお話しします。よろしくお願いします！ プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp 自己説明の重要性 はい、ということで、今日のテー
こんにちは、「けテぶれチャンネルプレミアム」です。 本日は「学習科学総解説」シリーズとして、5.4 探究学習について深掘りしていきたいと思います。いやー、このテーマ、語りたいことが山ほどあるんですよ！最近、本当に流行っていますよね。その流行りっぷりを見るにつけ、「本当にそれでいいのかな？」と感じることも少なくありません。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加
【心の不思議】気分と行動の秘密を探る！「心マトリクス」で自分らしさを見つけるヒント
「なんだか今日はやる気が出ないな…『モヤモヤ』する」 「もっと『キラキラ』輝いていたいけど、どうすればいいんだろう？」 毎日の中で、そんな風に自分の心と体のバランスに戸惑うことはありませんか？ もしかしたら、それはあなたの「心（内面）」と「行動（外面）」のちょっとしたすれ違いが原因かもしれません。 今日は、そんな心と行動の不思議な関係を解き明かし、あなたらしい毎日を送るためのヒントをくれる「心マトリクス」という考え方をご紹介します。まるで自分だけの宝の地図のように、内なる声と外への一歩を繋いでくれる、とってもユニークなツールなんです。 「心マトリクス」って、いったい何？ ～あなた
けテぶれチャンネル、始まりました。 パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践についてお話ししていきます。 教育についてもう一度深く考えたい先生方、そして子育てに奮闘されているお父さんお母さん方、ぜひ聴いていただければ嬉しいです。それでは、どうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発
【学習科学解説】5.2 分散認知と分業：学びを深める「柔軟な越境」と「協調」のコツ
けテぶれチャンネルプレミアムへようこそ！今日も学習科学の解説をしていきたいと思います。 今日のテーマは「5.2 分散認知と分業」です。よろしくお願いします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はじめに：なぜ「分業」が学習に必要なのか？ 私たちは他者と協力し合って何
けテぶれチャンネル、始まりました！パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践「けテぶれ」「QNKS（キューエヌケーエス）」「心マトリクス」についてのお話をしていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、お父さんお母さん方、ぜひ聞いてください。では、どうぞ！ 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじ
けテぶれチャンネルプレミアムへようこそ！ 本日も学習科学について、総解説を行っていきたいと思います。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp 第5章突入！学びを深める「対話」の世界へ 今日から5.1、いよいよ第5章に入りますね。第5章のテーマは**「学びを深めるための対
知識を「写し取る」から「構築する」へ ～学びのデザインモードとは？
さて、前の「複雑系」の話がサクッと終わったので、次に進んでもいいですかね？4.8「知識構築」というテーマです。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp これは、これまでの「参加のメタファー」や「知識創造のメタファー」とかなりつながるお話です。そして、今日が金曜日なので、こ
けテぶれチャンネル始まりました！パーソナリティの葛原翔太です。このチャンネルでは…あ、そうそう、今日プレミアムだった！忘れてました。プレミアムですね！今日はですね、「複雑系」という話をしていきます。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はい。ということで、この「複雑系
けテぶれチャンネル、始まりました！パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践「けテぶれ」「QNKS」「心マトリクス」についてのお話をしていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、お父さんお母さん方、ぜひ聞いてください。 では、どうぞ！ 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原
科学解説：子どもたちの成長を見える化する「ラーニングプログレッションズ」とは？
けテぶれチャンネルプレミアムをご覧の皆さん、こんにちは！今日も学習科学の解説を行っていきたいと思います。本日のテーマは**「ラーニングプログレッションズ」**です。 さて、サクサク行ってみましょう。今日は「ラーニングプログレッションズ」という概念について、詳しくお話しします。 ラーニングプログレッションズとは？～学びの成長地図を描く～ この「ラーニングプログレッションズ」という言葉、サクッとさらっと説明すると、**「学習がどのように発達していくのかを具体的に描き出しましょう」**という考え方です。 学習には、まず初期段階、つまり学習に入る前の状態がありますよね。そして、目指すべ
【学習科学総解説】動機づけの授業デザイン徹底解剖！～学び手の意欲を引き出し、深める秘訣～
けテぶれチャンネルプレミアムへようこそ！ 今日も学習科学総解説、行っていきたいと思います。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はい、ということで今日はですね、もうサクサクいきましょう。テーマは「4.4 動機付けの授業デザイン」。また「動機づけ」というキーワードが出て
皆さん、こんにちは！「けテぶれチャンネル」パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、**「生きるって何？」「考えるって何？」「学ぶって何？」**といった、教育の根本的な問いに向き合い、一つずつ答えを出していくことを目指しています。 教育についてもう一度考え直したい先生方、お父さんお母さん方、ぜひ聞いてください。 では、どうぞ！ 祝！Facebookサロンメンバー3000人突破！ はい、ということで始まりました、けテぶれチャンネル！ 昨日4月29日、なんとFacebookの「けテぶれサロン」のメンバーが3000人を突破しました！拍手！パチパチパチ！ いやー、本当に
【超具体】4月はじめの「詩」の学習で行った、自由な学びの場を開いていくときの教師の振る舞い【3年生国語】
学びはもっと自由でいい！～ある国語授業の風景から～ けテぶれチャンネル、始まりました！ パーソナリティの葛原祥太（くずはら しょうた）です。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp このチャンネルでは、**「学ぶって何？」「考えるってどういうこと？」「生きるって難しい？」**といった教育の根本
学習科学シリーズ：生産的失敗（Productive Failure）とは？
けテぶれチャンネルプレミアムへようこそ！今日も学習科学について、一つ解説していきましょう。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp いやあ、いいですね。なんだか学習科学になぞらえた話がずっとできていて、僕は「あー楽しいなぁ」と思いながらこのシリーズをやらせてもらっています
こんにちは！チャンネルプレミアムをお聴きの皆さん、今日は学習科学の総解説をお届けします。サクサクいきましょう！本日のテーマは「4.2 未来の学習のための準備（PFL）」です。これは一体どういうものなのでしょうか。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp PFL（未来の学習のための準備）とは
今日は4月1日。「知識統合」というテーマでお話しします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp 知識統合とは何か？ まず、知識統合とは何かということですが、これはその名の通り、様々な知識やアイデアを統合して、ある現象に対する一貫した理解を構築する知的なプロセスを指しま
こんにちは！けテぶれチャンネルの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出すための実践について、熱く語っていきます。公教育のあり方を見つめ直したい先生方、子育てに奮闘中のお父さんお母さん、ぜひお聞きください。 それでは、今日も早速始めましょう！ 【本日のご質問】「それどうなの？」的な行動をする子への対応 今日は、昨日コメントでいただいた以下のご質問にお答えします。 質問：「クラスの子どもが『それどうなの？』的な行動をしています。あえて泳がせた後、どう対応すればよいか教えてください。」 このご質問について、詳しくお話ししていきます。 「泳がせた後」
けテぶれチャンネルプレミアムにお越しいただきありがとうございます。今月も学習科学の総解説をお届けします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp この放送はプレミアム対象ですが、月初めということでレギュラー公開としてお届けします。プレミアム放送では、このように今月は葛原実
けテぶれチャンネル始まりました！パーソナリティのくずは（葛原）です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を公教育で育てるための教育論についてお話をしていきます。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp 改めまして、プレミアムにご参加くださりありがとうございます
けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子供たちの自己学習力を高める実践について、具体的なヒントをお届けします。 公教育のあり方を見つめ直したい先生方、子育て中の保護者の皆さん、ぜひお聞きください。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp コンパクトな
今日も学習科学の総解説を行っていきたいと思います。 先週は「自己調整学習」の山場を迎えましたが、今日は3.4章「協調学習の調整」についてです。以前にもコラボレーションといった文脈で少し触れましたが、今回はその「調整」に焦点を当てます。 「共同」と「協調」の違い まず、この本では「協調」という言葉の意味から解説が始まります。 私がよく使う言葉で言うと、「協力」と「協働」の違いに近いですね。 共同：それぞれが個別の目標を持ち、その達成のために一人ひとりが頑張る状態です。自分の目標達成のために他者と協力関係を結ぶこともあります。 具体例：私が大学院で論文を書いていた時、司
「ブログリーダー」を活用して、KZPさんをフォローしませんか？
けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちが「自分は人生の主人公なんだ」ということを思い出すための実践についてお話ししていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方、ぜひお聞きください。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp
学習指導要領を深く読み解くシリーズ、今回は「総則編」の後半です。 さて、前回はスピード違反も甚だしい勢いで、言いたいことを詰め込みましたが、そのおかげで後半戦は少し落ち着いて、しかし核心を突きながらサクサクと進めていきたいと思います。 まずは復習ですが、学習指導要領の総則は第一から第六までの章で構成されています。特に重要なのが第一「小学校教育の基本と教育課程の役割」と、第二「教育課程の編成」でしたね。ここでは「教科横断的な学び」の重要性が説かれていました。 今回は、第三「教育課程の実施と評価」から読み進めていきましょう。 第三章：教育課程の実施と評価 1．「主体的・対話的で
「けテぶれチャンネル・プレミアム」をご覧の皆様、こんにちは。本日も学習指導要領の総解説、今回は**「総則編」**です。どうぞよろしくお願いいたします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はい、ということで始めていきましょう。すみません、朝の配信時間に間に合わず…でき
はじめに：「自分は人生の主人公だ」と思い出すために けテぶれチャンネル、始まりました。パーソナリティの葛原祥太です。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp このチャンネルでは、全国の子どもたちが「自分は人生の主人公なんだ」ということを思い出せるようなツール、**「けテぶれQNKS心マトリクス
「けテぶれチャンネルプレミアム」へようこそ。本日は、学習指導要領の総解説シリーズの「補講」として、非常に重要なお話をしたいと思います。 次回からはいよいよ「国語」「算数」といった各教科の具体的な解説に入っていく予定ですが、その前に、前回取り上げた「学習指導要領の変遷」というテーマについて、もう少し語り足りないと感じています。この大きな歴史の流れから学ぶことで、現在地と未来の羅針盤が驚くほど明確に見えてくるからです。 1．教育史に潜む「20年後退・30年進歩」のアルゴリズム 前回の放送で、日本の教育が「系統主義」的な学びと「経験主義」的な学びの間を揺れ動いてきた歴史についてお話し
けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちが「自分は人生の主人公なんだ」ということを思い出すための実践についてお話ししていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方も、ぜひお聴きください。それでは、始めていきましょう。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥
はじめに：なぜ今、学習指導要領の「歴史」を学ぶのか さて、前回は学習指導要領の**「法的位置づけ」**について解説しました。日本という国が教育をどのような理念で捉え、その中で学習指導要領がどう位置づけられているのか。そして、その全文に込められた意味についてお話ししました。 なぜ、こうした根本的な部分から確認する必要があるのか。それは、私たちが子どもに何かを命令する行為、すなわち人権に関わる行為の根拠を、教育のプロとしていかなる時も外してはならないからです。この大原則が頭から抜け落ちてしまうと、本当に人権侵害的な、高圧的な指導に走ってしまいます。自分自身にブレーキをかける意味でも、「
けテぶれチャンネル、パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの生きる力を引き出す実践「けテぶれ」、「QNKS」「心マトリクス」といった取り組みについてお話ししていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、そして保護者の皆様、ぜひお聞きください。 さて、少々オープニングの口上を変えてみました。「生きる力」という言葉を前面に出したのは、これが私たちの実践の根幹にあるからです。子どもたちの人生を預かるという仕事の重みを考えたとき、「生きる力」の育成は最重要課題と言えるでしょう。 実は、この「生きる力」は、中央教育審議会や文部科学省の方針においても、1990
けテぶれチャンネルへようこそ。パーソナリティの葛原祥太です。 このチャンネルでは、全国の子どもたちの生きる力を引き出すための実践、例えば「心マトリクス」などについて、深く掘り下げてお話ししてまいります。教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん、ぜひお聞きください。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が
けテぶれチャンネルプレミアムにご参加いただき、誠にありがとうございます。日々の通常放送が、いわば「思いつき」のテーマでお送りしているのに対し、このプレミアム放送では、毎月一つのテーマを定め、それについて徹底的に解説、お話ししていくという企画になっております。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 v
教育者の皆様、日々の実践お疲れ様です。「けテぶれチャンネルプレミアム」にてお届けしております学習科学総解説、本日も早速進めてまいりましょう。今回は第6.5回として**「リフレクション」、そして関連の深い第7.2回「学習分析学」**について、深く掘り下げてまいります。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。
けテぶれチャンネルプレミアムにお越しいただき、ありがとうございます。本日も学習指導総解説、テーマは「メタ認知と自己調整を促すには」そして、もう一つ「学びを捉えるIcapフレームワーク」について掘り下げてまいりましょう。 1．メタ認知と自己調整を促す教師の関わり さて、早速ですが「メタ認知と自己調整を促すには」という章に入ります。このテーマは、先週の自己調整学習やメタ認知の回でも詳しくお話しした部分と重なりますので、ポイントを押さえながら進めていきたいと思います。 フィードバックの重要性：「子どもが先、教師が後」という世界観 まず、子どもたちの学びを導くための教師の指導として、
「けテぶれチャンネルプレミアム」学習科学総解説、いよいよ最終週となりました。これまで様々な角度から「学び」について考えてきましたが、今週も先生方の日々の実践に役立つヒントをお届けできれば幸いです。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp さて、今週のテーマは**「真正な学
こんにちは、葛原祥太です。「けテぶれチャンネル」へようこそ！ このチャンネル（そしてこの記事）では、全国の子どもたちの自己学習力を引き出すための実践について、教育についてもう一度考え直したい先生方、そしてお父さんお母さん方に向けてお話ししていきます。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が voicy.jp ぜ
けテぶれチャンネルプレミアムということで、今日も学習科学総解説を行っていきたいと思います。今日は**「自己説明を促す教授法」**というテーマでお話しします。よろしくお願いします！ プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp 自己説明の重要性 はい、ということで、今日のテー
こんにちは、「けテぶれチャンネルプレミアム」です。 本日は「学習科学総解説」シリーズとして、5.4 探究学習について深掘りしていきたいと思います。いやー、このテーマ、語りたいことが山ほどあるんですよ！最近、本当に流行っていますよね。その流行りっぷりを見るにつけ、「本当にそれでいいのかな？」と感じることも少なくありません。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加
「なんだか今日はやる気が出ないな…『モヤモヤ』する」 「もっと『キラキラ』輝いていたいけど、どうすればいいんだろう？」 毎日の中で、そんな風に自分の心と体のバランスに戸惑うことはありませんか？ もしかしたら、それはあなたの「心（内面）」と「行動（外面）」のちょっとしたすれ違いが原因かもしれません。 今日は、そんな心と行動の不思議な関係を解き明かし、あなたらしい毎日を送るためのヒントをくれる「心マトリクス」という考え方をご紹介します。まるで自分だけの宝の地図のように、内なる声と外への一歩を繋いでくれる、とってもユニークなツールなんです。 「心マトリクス」って、いったい何？ ～あなた
けテぶれチャンネル、始まりました。 パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践についてお話ししていきます。 教育についてもう一度深く考えたい先生方、そして子育てに奮闘されているお父さんお母さん方、ぜひ聴いていただければ嬉しいです。それでは、どうぞ。 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発
けテぶれチャンネルプレミアムへようこそ！今日も学習科学の解説をしていきたいと思います。 今日のテーマは「5.2 分散認知と分業」です。よろしくお願いします。 プレミアムリスナー 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 連続講義＋質疑応答＋要約シートDL＋けテぶれサロンPlusへの参加権 私が提唱する教育実践についての連続講義を行います。 voicy.jp はじめに：なぜ「分業」が学習に必要なのか？ 私たちは他者と協力し合って何
けテぶれチャンネル、始まりました！パーソナリティの葛原祥太です。このチャンネルでは、全国の子どもたちの自己学習力を引き出す実践「けテぶれ」「QNKS（キューエヌケーエス）」「心マトリクス」についてのお話をしていきます。教育についてもう一度考え直したい先生方、お父さんお母さん方、ぜひ聞いてください。では、どうぞ！ 葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人「けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜」/ Voicy - 音声プラットフォーム 毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじ
この記事は夏頃に無料公開予定です。現時点で、すぐ読みたい方、葛原学習研究所の活動を応援したいと思ってくださる方は、ぜひ購入して、いますぐお読み下さい。 ◇ プロローグ〜探究学習と学力向上は対立するのか〜 近年、学校教育の現場では「探究」という言葉をよく耳にするようになりました。子どもたちが自ら問いを立て、主体的に学ぶことの大切さが叫ばれています。しかし一方で、探究学習を進めることで基礎学力が疎かになるのではないか、という懸念の声もあります。 はたして探究と学力向上は両立できないのでしょうか。私はむしろ、探究的な学びを通して真の学力
葛原先生が、けテぶれを中心とした授業術について、視聴者からの質問に丁寧に答えていきます。 シールを使った外発的動機付けの効果的な活用法、文章を図解して理解を深める指導法、個々の習熟度に合わせた「100点以上」の発展的な取り組み、自由進度学習でつまずきを活かす計画の立て方など、子供たち一人一人の個性に寄り添った指導法が次々と明かされます。 また、なかなか授業に乗れない子供へのアプローチ、メタ認知能力を育む工夫など、ちょっと手強い子供たちへの対応についても、具体的で示唆に富んだアドバイスが展開されます。 個性豊かな子供たちの可能性を引き出す、葛原先生ならではの授業術の数々。ぜひ最後ま
【1枚要約】とは 葛原書房の記事は、本記事と1枚要約の2つのPDFファイルがダウンロードできます。本記事は平均6000〜7000字のコラムとなりますが、それを毎日読んだり、人に紹介したりするのは少しハードルが高い。 そこで「1枚要約」という、本記事をA41枚に要約したファイルもセットにしています。これだと、読みやすいですし、職員室にも配布しやすいですよね！ この記事では、5月分の読み放題対象記事23本に含まれる1枚要約データを一括でダウンロードできます。 5月分は以下の21記事です。 即時に、明瞭に、発掘的に〜子供の学びを支える教師の評価術 心のブレーキ 〜クラスの雰囲気を
◇ 心マトリクスのブラックホールゾーンとは？ 心マトリクスですね。キャラ分析とか心マトリクス的な話題がちょいちょい出てたので、それを聞いてるうちにちょっと喋っとこうかなと思ったものを1つだけ。今日はプチ放送で終わるのではないかと思いますけども、本当に1個だけ心マトリクスで言及されるゾーン8個あるんですけれども、その中でブラックホールですね。1番左下、最もネガティブだと思われるこのブラックホールゾーンについての言及というのはなかなかないので、ちょっとそこの具体的な姿を1つ紹介しようと思っています。 〜「葛原書房
◇ ドラえもんの世界に潜む心マトリクスの秘密 今日は心マトリクスについての話をしていきたいと思います。何をするかって言うと物語分析です。しかもアニメです。心マトリクスって道徳とかでよく使えるよみたいな話はあって、教材の中に登場する人物の心の動きとか位置関係とか、価値観の変容とかいうことを見ると、心マトリクスで解釈できるんですよ。 物語のストーリーラインがあるものに関しては、心マトリクス的に見ることが結構できて、じゃあ広く今流行っているアニメみたいなことも心マトリクスで解釈することができるんじゃないのみたいな話です。実際やっていきたいと思うんですけど、導入でドラえもん喋りますよね。
◇ 幸福度を左右する「自己決定感」 ～学歴や収入よりも重要な要素とは～ 昨日、TwitterXで流れてきたのが「幸福度に関与する条件として、自己決定感が高いことが、学歴や収入よりも重要な尺度になっている」というニュースを見まして、それはそうだろうなと思いました。 ◇ 子供たちに今、幸せを感じてほしい ～将来の幸せより、今この瞬間を大切に～ どこかの放送で言いましたが、先生のクラスに行くと返事になるみたいなことを言われて、僕は嬉しいんだみたいな話をしたような気もします。結局は、子供たちを幸せにさせてあげたいというそれだけで、将来幸せになるという漠然とした投げ方よりも、今、子供た
◇ 週1の席替えで多様性を受け入れる力を育む 今日は自己紹介って素敵だよねみたいな話をしたいと思います。本学級では週1回席替えするんですよ。週1回絶対に席替えをするからこそ、完全ランダムです。 いろんな席替えの方法があると思いますけど、例えば先生が学習上のそして生活上の相性を見て調節するみたいなこともしたりしますよね。それで前提としてその席が数ヶ月とか1ヶ月とか続くだろうから、隣にトラブルを抱えてる子とかがいると難しいよねっていうことで調節したりするんですけど、1週間ですから、1週間必ず変わりますから、ここはちょっと冷却期
◇ 重たい空気に包まれた先週の教室 － しんどさを認めることの大切さ はい。ツイートで、教室のバイオリズムがとっても素敵だなっていう話をしまして、それについてちょっと喋りたいなと思うんですけれども。 11月の第1週目は本当にしんどい雰囲気でした。空気が重く、私のVoicyでもそのことについて話していたと思います。毎日しんどくて、「大丈夫ですか」といった言葉から話を始めることが多かったですよね。私自身もしんどさを感じていたので、その影響で子供たちもしんどい雰囲気になってしまったのかもしれません。お互いに影響し合っているような気がします。
◇ オープニング (略) ともあれ、タイムラインも見るわけですよ。そこでは、耳触りのいいことが流れてきて、それがバズったりするわけですよ。 例えば、「個性というのは、突拍子もないことをするのではなく、自分が大切にしていることを自分でちゃんと分かっている状態のこと」とか、イチローさんの「人より頑張るのではなく、自分の限界まで努力すればいいんだよ」みたいなツイートがバーッとバズっていました。 バズるのもそれはいいですよ。耳触りがいいからそりゃそうだなって。感銘したらいいねもリツイートもして、それがみんなに受け取られて、そういう言葉が広
◇ 音楽でけテぶれを実践！ はい、このチャプターからは実践の話をしたいなと思いますが、何しましょうかね。今、音楽会に向けた練習が重なってきていまして。 例えば、リコーダー。3年生ですから、音楽会でリコーダー披露するみたいなことがあるわけですよ。で、音楽会、練習をするわけでしょ。で、教室でリコーダー練習するんですけど、単純に、ここでけテぶれ的発想を使うとどうなるかって話ですね。 〜「葛原書房」おすすめのご利用方法〜 葛原書房には、月平均20本もの記事が投稿されます。それぞれの記事を買うより、『けテぶれチャン
◇ 忘れ物は本当に悪いこと？ - 助け合いの精神を育てるチャンス 「○○って本当に大切ですか？」みたいな構造があらゆるところにあるんですよ。忘れ物とかどうですか？忘れ物ってそんなに良くないことですか？ 忘れ物＝悪！！みたいな感じで断罪して、責め立てるようなことをしなくても、教室という世界は全然普通に廻っていくと思うし、その子の将来を考えても、忘れ物をすることについて、激しく厳しくされたほうがいい、なんて、それ本当かなぁ？みたいなことは思ってしまうわけです。それよりも、忘れ物をしがちな自分というものを冷静にシンプルに受け入
◇ オープニング 11月の12日日曜日に、日本教育工学会というTOSSとして有名な教育実践を交流する学会に呼ばれて、そこでお話をさせていただきました。「教えない時代に教育技術はどうあるべきか」というタイトルだったんですよ。これ僕としては非常に提案ができるという文脈だなと思って、今回この文脈で呼んでいただいたの非常に嬉しかったんですね。 ◇ 教えない時代の教育技術とは？ 法則化運動。つまりは、教師の指導技術を高めるかみたいな話で、こういう指導したらこう子供たちがなるから、こういう指導してあげましょうみたいなことを蓄積して…みたいなことが、今の時代の子供に任せましょうみたいなこと
◇ 教育行為と人権侵害の紙一重の関係 はい、ということで喋っていきましょう。あの、人権の授業をすることになってみたいなツイートをして、Voicyでもそんな話をしてますよね。自分の人権教育的な視点で自分の実践を見た時に、毎日人権教育してんじゃんみたいな結論に至りましたということだったんですけど。でね、あの逆に、ですよ。ひどい学級っていうのもあるわけじゃないですか。そういうあの学級っていうのは、結局は人権侵害なんですよね。 基本的に教育行為っていうのは人権侵害行為なんですよ。自由に学ぶという権利が人間にはある中で管理するわけですから、これをやれと命令するわけですから人権侵害なんですよ
◇ オープニング 週末に芋掘りに行きまして、おじいちゃんの奥さん側のおじいちゃんが畑を持っていまして、そこでお芋が大量に取れました。それを掘って、みんなで奥さんの弟家族も来て、赤ちゃんもいますから、土に触って。みんなで今度はうちに来て、芋を洗って干して、子供たちはお昼寝して。みんなで焼きそばを作って食べて、せっかくだからと焼き芋もして。とっても豊かな週末を送っておりました。 （中略） ◇ 定年後の「やりたいこと」を見つける重要性 お話をする中で、定年してから暇を持て余している方がかなりたくさんいるという話をリアルに聞かせていただきました。やりたいことが分からないとか、や
◇ オープニング 毎日暑いですね。今クラスに、なぜ今年カメムシが大量発生しているのかについて調べている子がいまして。カメムシは本来、暖かいところに移動して越冬するのですが、今年に限っては日本の気候が過ごしやすいと判断し、ずっと日本にいるようです。他のところからも来ているみたいですね。 その子は、QNKSのツールを使って情報を抜き出し、組み立て、ノートにまとめていました。面白いから、新聞にまとめるのもいいですね（0032作る活動で広がる！自由な学びのフィールド）といったら、わかったー！といって、今、新聞作りに励んでいるようです。これを
◇ オープニング 本当に子供たちのバイオリズムというのが非常に素敵でしてですね。呼吸をするように吸っては吐いて、吐いては吸って、上がっては下がって、下がっては上がってみたいなことを繰り返しながら、日々、螺旋上に成長・進化というものが行われているような気がして、非常にいいなと思いながら見ている日々でございます。 〜「葛原書房」おすすめのご利用方法〜 葛原書房には、月平均20本もの記事が投稿されます。それぞれの記事を買うより、『けテぶれチャンネルBooks読み放題プラン』がオススメです。 毎日、葛原実践に関する5000〜1000
◇ 聴き込むことの威力 Voicyが楽しくてしょうがないということを度々言っているんですけれども、これは学ぶという意味でも非常に強いということが自分の経験上ありまして、僕はそもそも教師になりたいと全く思っていなくて、大学時代の友人に「自分が教師になった時に教師になるわ」と言ったら、全然誰も信じてくれないレベルで、そういう世界とは縁のない人間だったんです。 〜「葛原書房」おすすめのご利用方法〜 葛原書房には、月平均20本もの記事が投稿されます。それぞれの記事を買うより、『けテぶれチャンネルBooks読み放題プラン』がオススメです。
◇ 増加する子供の自殺、その原因は意外なところに 今日は、ちょっと前のニュースになりますが、子供の自殺が増えているというニュースを皆さんもご覧になったのではないでしょうか。少子化に加え、若者がどんどん自分の命を絶ってしまっているというのは、日本としては喫緊の課題のような気がしていて、私は学校教育に関わるものとしてそういう目線でニュースを見るんですけど、そうなった時に本当に気になる状況がありまして、それは子供という時点で学校教育とかなり深い関係にある中で、自殺の原因が何かということです。 ◇  
◇ できない≠かわいそう？価値観の押し付けに要注意！ 昨日、「できない」イコール「かわいそう」ではないみたいな話をしました。そういう価値の押し付けというか、価値観を先回りして教育者がその状態を一面的に定義し、それを前提に関わってしまうと、子供たちはその現象と価値をそこで学習してしまうみたいなことがあり得るわけですね。 （中略） ◇ 「分からない」「できない」を豊かな経験に変えるけテぶれQNKS それを楽しませるだけの汎用的な方策として
◇ 学校現場、忙しさは限界突破？ もう毎日忙しいですね。皆さん大丈夫ですか。もう本当に2学期は行事が重なりますね。どの学校も本当にそういう状況だと思います。もう行事に追われ、通常授業が圧迫していくみたいなね。そしてその中で子供たちのトラブルが起こったりとか、日々もうイレギュラーなトラブルや現象というのは大量に起こるわけですから。こういう不確実性と予測不可能性みたいな状況を日々マネジメントして、毎日同じ学校、同じ空間に来る30人を笑顔で送り返す仕事が私たちがやってる仕事なわけですよね。めちゃくちゃすごくないですか。これは本当に能力
