◆結局、最強はお手伝いだった！ある日の休み時間、私の机の近くに座っているリコさんを呼びました。 その日は忙しくて、机の上が子ども達の提出物が山積みになっていました。リコさんは宿題のプリントを一生懸命やっていました。「ちょっと悪いんだけど・・・」と言うと、「先生、何か手伝えること、ある？」 と、彼女が言ったのです。私は、内心「きた！」と思いました。「うん、実はね、このプリント、掲示するのを手伝ってくれ...
小学校の先生をやっています。教育の現場で日々思うことから、子どもが明るく楽しく学校生活を送るためには親として教師としてどう接していったらよいか、深く考えていきたいと思っています。
小学校の先生をやっています。 無駄にキャリアが長いわけですけど、 日々思うことを広く発信できたらな…と思い ブログを立ち上げました。
【ADHD？賢い子】孤独な賢い子 4◆無言実行は自分が苦しまない方法ヨウイチ君に話したこと つづき「僕の言ったことは相手には分からない。逆をいったら、相手の言ったことが僕には分からないってことも当然ある。結局ね、人は僕の考えていることは分からないし、僕も人の考えていることは分からないってことなんだよ。でも君は、いろいろな人の考え方を知る道を歩まないといけないよ。何といっても、宇宙船地球後の仲間と仲良く...
【ADHD？賢い子】分かってくれないから”僕は一人ぼっちだ”って思う
【ADHD？賢い子】孤独な賢い子 3◆分かってくれないから”僕は一人ぼっちだ”って思う怒って固まってしまったヨウイチ君。でも大好きな給食が始まると、「ごめんなさい」と言って席に戻ってきました。落ち着いたかな、と思えた昼休みに、ヨウイチ君を呼んで話をしました。「ヨウイチ君、あのね、私は君が最近、いつも給食前に配膳台を拭いているのを知っているよ。君は、早く給食を食べるためには、先に配膳台を拭かなきゃいけない...
【ADHD？賢い子】孤独な賢い子 1◆周りの子に分かって貰えない以前担任した賢い子は、つるかめ算のような難しい問題を、誰かから教えてもらったわけでもないのに頭の中だけで考えて答えを出していました。ある時は、直線の1/3の長さを書くという問題を、コンパスを使って三角形の相似形を作り、全部説明してくれました。テレビで見たのだそうです。それを全部覚えていて、私に知らせてきたのです。小学校3年生だというのに。。。...
【ADHD？賢い子】孤独な賢い子 1◆賢い子は友達との関係が不器用2学期の半ばになると、ヨウイチ君は1日怒らないことも増え、落ち着いた日々を送られるようになっていました。ところが、事件は起こったのです。その時間は、私の授業ではなく書写の専科の方が授業をし、給食の準備まで見てくれていました。私が教室に行くと、ヨウイチ君が教室の隅に固まって泣いています。書写の先生に話を聞くと、ヨウイチ君は給食当番で、給食...
【ADHD？賢い子】二値の克服・自分勝手な思考を排除して本を読む◆心が育たないと伝記は読めない自分を否定し続けて本から得た新しい価値観を、メンターの力を借りながら取り入れてきたことが、現在の自分を形作っているように思うし、それが自分だけの世界から出て、幸せを求める道を歩めるようになった大きな大きな要因だと思います。私が担任して半年も経つと、子ども達は伝記が読めるようになります。1年生でも読むようになる...
【ADHD？賢い子】二値の克服・自分勝手な思考を排除して本を読む◆自分を否定し続けて本を読む私自身の多値化の道筋に大きな影響を与えたのはメンターの存在でしたが、もう一つ、大きかったのは読書でした。一番最初に読むように言われたのがアランの「幸福論」でしたが、これが、本当に読めなくて、読めなくて。。。別に読書が嫌いではなかったし、推理小説とかハウツー本とかをよく読んでいたのですが、まぁ、本当に読めなかった...
【ADHD？賢い子】「好き」「嫌い」で人を判断するのは間違っている
【ADHD？賢い子】二値の克服・メンターを得る 3◆「好き」「嫌い」で人を判断するのは間違っているクラスに話したこと つづき「みんなは、お父さんお母さんから叱られて「嫌われた！」って思わないでしょ？ それは、もっと大きな愛がお父さんやお母さんにあるって感じているからだよね。私の皆に対する思いは、それに近いかな？そういえば、私はかなり叱るけど、みんな叱られても、逆に頑張って克服していくよね。「先生に嫌われ...
【ADHD？賢い子】好きとか嫌いとかという問題じゃなく君たちへの応援
【ADHD？賢い子】二値の克服・メンターを得る 2◆好きとか嫌いとかという問題じゃなく君たちへの応援クラスに話したこと つづき「例えば、ヨウイチ君は宿題をやってこないし、漢字の再テストもしませんでした。やらないから私に叱られていました。叱ると、自分の思う通りに私がならないから大暴れしていましたね。」こんなことを言うと、ヨウイチ君は照れて笑っていました。笑っているということは、乗り越えられているのでしょ...
【ADHD？賢い子】「一人ひとりのことを好きだとか嫌いだとかって全然思わないんだよ」
【ADHD？賢い子】二値の克服・メンターを得る 2◆「一人ひとりのことを好きだとか嫌いだとかって全然思わないんだよ」ヨウイチ君は私に叱られると、彼は「先生に嫌われた」と思っていたようです。でも何度も何度も、「君を嫌わない」と話をしていました。クラスに話したこと「私は、一人ひとりのことを好きだとか嫌いだとかって全然思わないんだよ」とクラスに言うと、子ども達はビックリしたような表情になりました。ビックリす...
【ADHD？賢い子】何もかも ALL YES で受け入れるメンターの存在
【ADHD？賢い子】二値の克服・メンターを得る 1◆何もかも ALL YES で受け入れるメンターの存在私自身、長年の二値的思考が染みついているので、まだまだ多値的思考には至っていないなーと思う事た多々あります。ですが、自分が多値への道を歩めるようになったのは、メンターの存在がとても大きいです。習い事というのは、一見、こういった哲学というか思考方法とは関係ないことのように思うのですが、とにかく人生哲学が大事だか...
【ADHD？賢い子】二値の克服・「できるようになる」の獲得 4◆給食でも何でも、良いと思われる価値を獲得する道が幸せの道クラスに話したこと つづき「みんなは、漢字練習で”できるようになる”を学んでいるんだけど、二値の考え方って、”できる”、”できない”の問題だけではありません。例えば、”好き”、”嫌い”っていうのもあります。友達のことを、”好き”、”嫌い”の二値で考えている人は、一旦嫌いになったら、それはもう苦しん...
【ADHD？賢い子】「できるようになる道」を歩んでいる人は希望がある
【ADHD？賢い子】二値の克服・「できるようになる」の獲得 3◆「できるようになる道」を歩んでいる人は希望があるクラスに話したこと「いつも、”できない”と”できる”の間には”できるようになる”という道があると話をしているよね。”できない”と”できる”だけしか知らない人は、ちょっとできないことがあると”できない”って思ってしまうんですね。だって、2つの考え方しかできないからね。こういうのを二値って言います。でも、み...
【ADHD？賢い子】二値の克服・「できるようになる」の獲得 2◆二値の問題を解決するための漢字練習このブログで何度も書いているのですが、私はかなり漢字練習は厳しくやっています。止め、はね、払いはもちろんですが。折れもちゃんと折れていること、画と画がきちんとついていることなどもしっかりチェックします。ここまで厳しくする必要があるのか？とも思うのですが、これで、子ども達の心が落ち着いていくのも事実なのです...
【ADHD？賢い子】二値の克服・「できるようになる」の獲得 1◆賢ければ何でも解決すると思うのは幻想以前、とてもIQの高い子を担任したことがありますが、その子は、ヨウイチ君のような問題はありませんでした。でも、いつも努力をしていました。縄跳びの頃は、いつも縄跳びをもって外遊びに行っていましたし、鉄棒のシーズンには、鉄棒ばかりして手の豆を見せてくれていました。この子は、努力を知っている。できるようになる...
【ADHD？賢い子】二値の克服・お手伝いで人の心を知る 4◆失敗するからこそ人の心に近づけるヨウイチ君に話したこと つづき「失敗を何度もしながら、人の心を知っていくんだよ。それがとても大事で、そうやって私に近づいていくしかない。言われたことをするっていうのは簡単だけど、それじゃぁ心に触れられない。だって言われたことっていうのは、必ず成功することだからね。実は、そこに学びはあまりないんだ。相手の心を想像...
【ADHD？賢い子】二値の克服・お手伝いで人の心を知る 3◆山盛りにした給食から学ぶ人の心給食の時間に、山盛りの給食が並ぶようになりました。自分中心で人より多くの給食を取りたいという思いの強かったヨウイチ君が、私の為に自分より多い給食を盛り付けてくれる。その変化がとても嬉しく、ありがたくも思いました。でもヨウイチ君が喜々として盛り付けてくれるのですが、でもメタボな私には、この量はとても多すぎです。この...
【ADHD？賢い子】二値の克服・お手伝いで人の心を知る 2◆第一歩はオキシトシンの力を使うなぜお手伝いや親切行動が、簡単に自分の殻から出るきっかけになるかというと、それは脳内物質のオキシトシンの存在があるからだと思っています。オキシトシンは親切や人との触れ合いで分泌される幸せホルモンですが、分泌されると心身ともにリラックスするため、ストレスを軽減させると言われています。最近では、自閉症スペクトラム障害...
【ADHD？賢い子】親切行動を増やすことで、どの子も落ち着いていく
【ADHD？賢い子】二値の克服・お手伝いで人の心を知る 1◆親切行動を増やすことで、どの子も落ち着いていく二値の罠から脱出するためには、二つの両極端な価値観以外の新たな価値観を、自分の中に取り入れる必要があります。ヨウイチ君のような子どもをたくさん見ていました。どの子も問題行動が多発していた頃は、驚くほど親切行動やお手伝いがなく、親切行動やお手伝いを増やすことで、どの子も落ち着いていくことができました...
【ADHD？賢い子】二値の克服・利益誘導からの脱却 4◆親切行動で、ギバー（与える人）となるクラスに話したこと つづき「人に何か与える人のことを、ギバーって言います。英語でギブっていうのは与えるって意味でギブをする人ってことで、ギバーって言うのです。逆に利益誘導で人から奪っていく人のことをテイカーと言います。なかなかね、お金とか物を人に与えるってことは難しいですよね。っていうか、そういうのは無理です。...
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◆結局、最強はお手伝いだった！ある日の休み時間、私の机の近くに座っているリコさんを呼びました。 その日は忙しくて、机の上が子ども達の提出物が山積みになっていました。リコさんは宿題のプリントを一生懸命やっていました。「ちょっと悪いんだけど・・・」と言うと、「先生、何か手伝えること、ある？」 と、彼女が言ったのです。私は、内心「きた！」と思いました。「うん、実はね、このプリント、掲示するのを手伝ってくれ...
◆結局、最強はお手伝いだった！リコさんの登校渋りの根底には、孤独感があるかもしれない・・・リコさんに「人の喜びが自分の喜びとなる」という大切な気づきがありました。登校に不安を抱えていたのは、誰もクラスに味方がいないという思考に囚われ、孤独な状態にいたからかもしれません。この状況を乗り越えるには、お手伝いや親切行動を通して他者との関わりを作り、他者の思いに触れることが必要だと考えていました。家庭でお...
◆親子の甘えの構造と、大人の覚悟子どもは、親が責任をとることで、安心して成長していくことができます。私の知り合いに、小学校低学年の時に、夢でうなされるほど担任と相性が合わなかった人がいます。その寝言を聞いて、ある日、彼の父親がはっきりと言ったそうです。「学校になんか、行かなくていい」。親が決めたことだから、その責任は親にある。彼はそれに存分に甘えることができ、残りの期間はのびのびと遊んで暮らし、次...
◆親子の甘えの構造と、大人の覚悟リコさんに「人の喜びが自分の喜びとなる」という大切な気づきがありました。彼女と二人っきりになったときに、一緒に喜びあったのですが、家庭での様子を聞くと、彼女は家でお手伝いを全くしないとのこと。共働きで忙しいお母さんも、きっと大変なのだろうと想像しました。ひょっとしたら、彼女の場合も「お手伝い」がキーワードになるかもしれない。この頃から考えるようになりました。すぐには...
◆親切が閉ざされた心の扉を開いた日体育の授業の後、クラスの子どもたちに、そしてリコさんにも届くように話をしました。「一人で何かを成し遂げた喜びって、それは確かに素晴らしいものだよね。例えば、逆上がりが一人でできるようになった時、すっごく嬉しいよね。でもね、誰かに親切にして、その子が何かをできるようになってくれた時、どうだろう？ 例えば、友達に逆上がりを教えてあげて、その友達ができるようになった時。...
◆親切が閉ざされた心の扉を開いた日リコさんは、相変わらず自分のやりたいことだけをする日々。何か調子が悪くなると、途中で帰ってしまう。何が彼女を不安にさせるか、私にはトンと分からない日々でした。ただ、彼女の気分に振り回されてはいけないと思っていました。彼女の気分は彼女のものであって、その気分を私がどうこうすることはできない。そんな風に思っていました。私が、彼女の気分を良くする努力をしても意味はない。...
◆先生が怖くて学校に来られない親御さんとの面談で、とにかく学校に来ることを目標にして、漢字については厳しくしないし、宿題をやっていなくても叱らないということにしました。また、リコさんが帰りたくなったら家に帰すということにもしました。親御さんも何とか学校に登校させてくださったので、本当にありがたかったです。実際のところ、子ども達には「一番大切にして、一番考えてくれているのは親御さんだから、親御さんの...
◆先生が怖くて学校に来られないリコさんは、私が厳しくて学校に来られない。でも・・・私が変わる必要があるのだろうか？ という疑問は常に頭の中にありました。実際のところ、リコさんが登校を渋っている間も、丁寧に漢字練習をする子がだんだん増えていったし、クラス全体の宿題の提出も良くなっていったのです。それはまるで、リコさんだけが取り残されている感じでした。他の子は前に進んでいるのに・・・リコさんは、登校を...
◆先生が怖くて学校に来られないリコさんは、私が怖いからと言って学校に来られない。もちろん、私に問題があるのですが、果たしてそれだけだろうか？ と実は、悶々と悩んでいました。学校での指導は、当然厳しい側面が必要です。漢字練習に関わらず、ダメなものはダメだと指導することが大事なのは当たり前のことだと思うのです。社会にはルールがある。そのルールに適合しなくては、周りに人々と共に生きていくことは無理な話で...
◆先生が怖くて学校に来られない4月、新しい学年が始まりました。子ども達にとって希望に満ちた春がスタートするわけですが、学級担任にとっては夏休みまでの4カ月間はものすごく大変で、子どもたちを学校生活や学習の道に乗せるために、必死になってクラスを作っていきます。そしてこれも例年のことですが、漢字学習においては丁寧に書く意識が薄い子ばかりなので、厳しく指導する場面が増えます。たぶん漢字練習に関しては、学...
◆漢字練習で人の心を知るクラスの子ども達に話したこと つづき「みんなは、漢字を通して最強の勉強法を学んでいます。言われた通りに学ぶことで、教えてくれる人の心がわかるようになっていきます。その人から考え方を学ぶことができます。っていうことはですよ、人の心がわかるようになる、ってことなんです。」ここまで言うと、子ども達の瞳が一斉に私の方に向いたように思いました。どの子も真剣に聞いています。「みんな、多...
◆漢字練習で人の心を知るクラスの子ども達に話したこと つづき漢字練習を厳しくやっているのは、単純に漢字で良い点数を取れるようになるためではありません。私の言う通りに書く。書いて練習する。そういうことを通して、教えている私の考え方や心を学んでね、という事なのです。あ～先生は、ちゃんと折って書かなくては注意をするんだな、ちゃんと止めないと注意するんだな。そういうのは、私の心です。その心さえ分かるように...
◆漢字練習で人の心を知るクラスの子ども達に話したこと「漢字練習を丁寧に書かなくて私に叱られる。これってどういうことだろうね？」子ども達は、私の言っていることの意味が分からない様子です。「ずいぶん、みんなは漢字練習の字が上手になってきました。でも、叱られなくなるために必要だったのは、私の言った通りに書く、たったこれだけだったでしょう？」子ども達の様子を見ると、多くの子が首を縦に振っています。「そうそ...
◆漢字練習で人の心を知る人から教えてもらったり親切にしてもらったりしても、平気で無視をする。無視ができるというのが驚きなのですが、相手への感謝の心が育っていない。そこに子ども達にとって一番の課題がある。これは困った問題だなぁと思いました。親に、先生に感謝せよ、と言っても、そう簡単にはいきません。人の心は、コントロールできないですから。感謝の心を育てるために、昔の人はどうしていただろう？ と考えてみ...
◆漢字練習で人の心を知る毎日子どもの漢字練習を見ていると、案外と子どもの心理状態が見えます。あ～この子は何かに悩んでいるなー、勉強にやる気を出してきたなー、なんてことも漢字ノートだけで分かります。漢字練習を通して子どもと会話をしている感覚があるのですが、これはテストも同じで、この子はココで躓いているのか、頑張ってできるよになったね、なんて思いながらテストの丸つけをしています。でも、ミツオ君の乱雑な...
◆漢字練習で人の心を知る嫌な事は先にする、そんな話をして学校でも宿題は先取りさせ、ミツオ君の宿題忘れや忘れ物は少しずつ減っていきました。漢字は丁寧にはなりましたが、でも、もう一押し、何かが足りないように思っていました。相変わらず提出物の字が、乱雑だったのです。ある日のこと、私はテストの丸つけをしていました。すると、名前が読めないテストが出てきました。なんとか名前を読むと、ミツオ君のテストでした。そ...
◆嫌なこと（漢字）を先にする後回しにしてしまうことについてクラスで話したこと 続き「この前の道徳の授業で、忘れ物の授業をしたよね。みんなで、どうして忘れ物をしてしまうのかを話し合った時に、「面倒くさい」「部屋が散らかってる」「準備を後回しにする」という意見が出ました。この「面倒くさい」っていうのも後回しだよね。やりたくないから面倒だなって思う。「部屋が散らかっている」っていうのも、片付けを後回しに...
◆嫌なこと（漢字）を先にする後回しにしてしまうことについてクラスで話したこと 続き人の脳って不思議なもので、何か疑問があると、いつまでも覚えていて答えを探しているんだって。みんなも経験があるでしょう？ これって何て名前だっけ？って思ったら、ずいぶん時間がたってから”〇〇だ！”ってピカッて思い出すってこと。」子ども達は口々に「ある！ある！」と言っています。「やりたくないこと…みんなだったら宿題ってことに...
◆嫌なこと（漢字）を先にする後回しにしてしまうことについてクラスで話したこと「宿題を先にやっても良い事にしているけれど、それでも宿題を出せない人がいます。そういう人は、隙間時間や20分休みにやっているのだけど、ちょっとよく考えてみてくださいね。宿題は、やらなければならないことです。これは大丈夫ですか？」子ども達に聞くと、「はい！」という返事が返ってきました。「そうそう、やらなければならないこと。それ...
◆嫌なこと（漢字）を先にする朝、急いで宿題をやっているミツオ君に話したこと「ミツオ君さあ、、、毎日、漢字が丁寧に書けていないって叱られるよね。何度でも言うけれど、叱られるのが好きなの？」こう声を掛けると、ミツオ君は当然のように首を横に振ります。「私は宿題を前の日や、もっと前にやってもいいよ、って言っているよね。実際、クラスの子達は先にやっている。みんな、家で宿題をしたくないってね。じゃぁ、ミツオ君...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 7「量が質に変わる」。車の運転でも同じなのでしょう。いくら理論を知ったからといって、実際に練習を重ねないとできるようにならない。だからサーキットに行って練習を重ねる必要がある。そうやって行動に移さないと、人は思考を深められないのだと思います。これは学校の学びも同じで、算数の理論を学んだからといって出来る子ばかりではありません。むしろ、出来ない子が大多数で...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 6クミコさんは、「私は勉強ができない」という強固な鎧を心に身にまとって「勉強ができない自分」を肯定して、現状維持の壁を破ることができませんでした。学習活動が遅いのは、完璧主義の問題もあると思っています。チューリップを植えるのが遅かった1年生は、失敗を恐れる心理があったのでしょう。クミコさんも、問題ができないことが怖い。失敗したらどうしよう、、、と思ったら...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 5丁寧に板書をノートに写すクミコさん。丁寧書いていたら、本人も勉強した気分になるから自分を否定することにもなりません。そこに落とし穴がある。クミコさんの問題は、できるようになる努力をしていないことと、苦手なことから逃げてしまう心にあると思いました。クミコさん自身は、「できる自分」になりたいと思っていることでしょう。でも、その未来に向かって歩き出す勇気がな...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 4クミコさんの授業での様子を見ていると、とにかく、なんでも丁寧なのです。板書を写す時も、とても丁寧にノートに書いていきます。丁寧すぎて、時間が掛かるのが問題で。。。その姿は、私には”逃げ”のように感じました。丁寧に書くことで、考えることから逃げている。授業では考えることや分かることが大切ですが、丁寧に字を書くことで、思考することを拒否しているのでしょう。以...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 3現状維持なら、自分は傷つくことはない。お母さんの話では、クミコさんは家では宿題ができなくて泣いているとのことなので、勉強ができないことで自分自身を責めているのでしょう。なら勉強したらいいじゃんって思うし、そんな風に苦しんでいるのは地獄のようだものだと思うのですが、そういう思考が常態化していると、抜け出せないんですね。クミコさんの問題も、「勉強ができない...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 2心の話には素直に反応して、しっかり話を聞くことができるクミコさんですが、授業となると、とたんに不安そうな顔となります。漢字は以前担任した時にかなり特訓をしたので、止め・はね・払いも完璧に書くことができるし、漢字小テストは、半分くらいは〇になっていたので、全然できないというレベルではないので、違和感がありまくりです。漢字が読めないという話はいったいなんだ...
◆できないという呪縛から脱出したクミコさん 1クミコさんは、前年度の担任からの申し送りで、文章は拾い読みで漢字も読めない、算数の文章題も全く解けないという子でした。前年度の成績は学年の中で最下位層に位置していました。以前に担任もした子で、当時も勉強が苦手だな、、、とは思っていたのですが、何度かお母さんから「お気楽先生が担任の時はやる気があったのに…」という相談を受けていたのです。再び担任した時は、（...
『人生とは自転車のようなものだ。 倒れないようにするには走らなければならない。』これはアインシュタインの名言です。最近、この言葉に出会ってかなり衝撃を受けました。同様な名言は数多く存在していて、泳ぐ魚は沈まない、回る駒は倒れない、など、このブログでも以前に書いた記憶があります。でもなぜ、再びアインシュタインなのか？それは自分自身にとって、「動けない」ことが大きな課題であると最近意識するようになって...
◆『いい人戦略』でいこう！3クラスで話したことまだまだ未熟な私たちだから、いい人を目指して努力していく。そんな話をしていたら、子どもから「嫌なことをした人にも、親切にするのですか？」という質問がありました。これには少し困ってしまったのですが、他の子がさっと手を挙げて「オキシトシンは、相手にもでるから…」と助け船を出してくれました。毎日、いろいろな話をしていますが、子ども達なりに知識をつなげる努力をし...
◆『いい人戦略』でいこう！ 2クラスで話したこと「いい人であることは難しいです。だってね、悪口を言われたと思ったら心の中では、怒り爆発状態だものね。私だって同じです。でもね、戦略なんですよ。自分はたぶんいい人じゃない。だから、いい人のフリをする。いい人のような演技をする。例えば、人の顔って口の端…口角というけれど、そこをちょっと上に上げたら、笑顔だと思われる。逆に下げたら機嫌が悪いように見える。だっ...
◆『いい人戦略』でいこう！ 1クラスで話したこと「悪口を言い続けたら友達が無くなっていく。これは、怖い話ではないですか？ だって、そんな人と付き合ってなんていられないよね。クラスは、悪口を言わない人がほとんどだよね。ちょっと見回してごらんよ。少なくとも、大人しくあまり喋らない子は悪口を言わないでしょ？ 休み時間になると外に飛び出してドッジボールをやっている子だって悪口を言っている暇なんてないよ。漢字...
◆自分の色眼鏡を変える 3クラスで話したこと つづき「こういうことはね、騙されたと思ってやってみると良いんだよ。周りの人は親切で優しい人ばかりだ、っていう色眼鏡をかける。そのためには、まず自分が親切で優しい人になることが必要なんだ。知らない世界というのは、信じられないことでしょう。でも教えて貰うというのは、知らない世界を知るってこと。学ぶは真似ぶなのだから、騙されたと思ってやってみる。ケンタ君は、実...
◆自分の色眼鏡を変える 2クラスで話したこと つづき「誰かが「嫌い」と言っているのを耳にしたら、簡単に自分のことだと思ってしまう。手紙を見せて貰えなかったら自分の悪口が書かれているのだと簡単に思ってしまう。人の他人を見る目というのは、これほどまでに曇っているのです。こういうのを、色眼鏡をつけて世界を見ていると言います。例えば、赤色の色眼鏡を掛けている人だったら、どんなものも赤みがかって見えていて、正し...
◆自分の色眼鏡を変えるクラスで話したこと つづき「悪口を言われた場合の対処の仕方の2つめは、自分の色眼鏡を変えるということです。1つめの”相手は変えられないからあきらめる”は、自分は悪くなく、相手が一方的に悪いという場合でした。でも、必ずしもそうじゃない場合があります。それは、自分が濃い色眼鏡をかけて相手を見ている場合です。ひょっとしたら、相手が悪口を言っていない可能性だってある。例えば、私は嫌われて...
◆相手は変えられないことをあきらめる（明らかに見る）2クラスで話したこと つづき「でもまぁ、悪口を言われたり意地悪をされたりする原因が自分にはあるのだろうから、自分はよりよく生きていこうと思う事は大事だよね。よく皆に話をする人に親切にするとか自分への利益誘導をしないとかといった日々の努力も大事です。そういう努力をしていたら、自分は正しく生きているのだから悪口を言う相手が悪いって、ちゃんと思えるように...
◆相手は変えられないことをあきらめる（明らかに見る）1サトコさん達の一件があって、子ども達に、友達との関係についてちゃんと話をしなければと思いました。女子は特に、高学年になると必ずといってよいほど人間関係で問題が出てくるものですから、よい機会だとも思いました。クラスで話したこと「昨日、ある女の子から相談がありました。友達から悪口を言われているというのです。悪口を言われた場合の対処の仕方は、2つある...
◆悪口を言われた 6「ミコさんの言う事を信じよう」と私がサトコさんに言った瞬間、サトコさんが驚いたように目を見開いてこちらを見ました。そして、ミコさんとクミさんは嬉しそうな表情になりました。ミコさんは、本当に言ってなかったのでしょう。そして今後も言わない自信があるのだと思いました。子どもの喧嘩というのは、双方が自分の正義を主張するばかりで、いつまでも後に残すことがあります。それは、相手の主張を受け入...
◆悪口を言われた 5サトコさんには、ミコさんの「言っていない」という言葉が届かない。それは、自分の正しさに固執してしまっているから。自分自身、サトコさんのような経験は何度もありました。でも、相手の言う事を「違う！」と思いたくなるけれど受け入れていくことが必要です。そうしなければ、問題の解決にはつながらないし、負の感情にずっと固執し続けていくことにもなります。サトコさん達に話したこと「サトコさんはミ...
◆悪口を言われた 4（先生もミコさんも、悪口を言っていないといっているけど、絶対に言った！）サトコさんの心の中は、こんな思いに囚われているのでしょう。その気持ちも分かる。自分の考えに囚われて悩んでしまう。自分の考えを正しいとして、人の言う事を受け入れられない。人は、そういうものなのだと思います。興福寺の阿修羅像は、とても人気の仏像です。仏教に取り入れられてからは、釈迦を守護する神となったそうですが...
◆悪口を言われた 3ミコさんに悪口を言われたと訴えるサトコさん。でもミコさんは言っていないと言うし、一緒にいたクミさんも言っていないと言う。でも、これはどこにも確証はありません。学校は、こういう確証のないトラブルばかりだとも言えます。実際にミコさんが言った可能性もあるわけで、これは困ったなーと内心思っていました。ミコさんの言い分を全て認めてしまったら、サトコさんを否定することになります。サトコさんの...
