當代中文①第4課 文法練習

量詞 「塊、杯、支、種」 （数字＋量詞＋名詞）「一」は省略されやすい 幫 〜の代わりに、〜を手伝う （幫＋受益者） 的 （修飾語＋的）名詞が明らかな時、省略可 太…了 〜過ぎる （話し手による否定的な評価） 能 〜できる （能＋動詞＋目的語） 多 〜以上 （数字＋量詞＋多＋名詞） （数字＋多＋量詞＋名詞） にほんブログ村

當代中文①第4課 對話2

對話2 《学習のポイント》 ・助動詞の「想」→「想＋動詞」 ・「的」の後の名詞の省略→「的（名詞）」 ・「太…了」→「太＋∨s＋了」 ・助動詞の「能」→「能＋動詞」 にほんブログ村

當代中文①第4課 對話1

對話1 《学習のポイント》 ・助動詞の「要」→「要＋動詞」 ・選択の疑問文「還是」→「A還是B」 ・前置詞の「幫」→「幫＋受益者」 ・どのくらいかを聞く「多少」 にほんブログ村

當代中文①第3課 解答例

時間を表す語の配置 ①我哥哥週末要去打籃球。 ②我們今天想去看電影。 ③你今天晚上想吃越南菜還是臺灣菜？ ④我們明天去看電影還是去看？ ⑤李先生明天早上要去打網球嗎？①週末你要做什麼？ ②今天我們去他家。 ③今天晚上他想吃越南菜。 ④明天你要去看電影嗎？ ⑤明天早上王小姐要去看台灣電影。 何かをしに行く「去＋VP」 ①明天早上我們一起去游泳。 ②今天晚上我不想去 看電影。 ③你週末常去 打網球嗎？ ④我妹妹今天晚上要去 踢足球。 ⑤我爸爸去打棒球，我哥哥去 打籃球。 主題に焦点を当てる ①美國電影，我常看。 ②踢足球，我覺得很好玩。 ③B：台灣茶、日本茶，我都不喝。 ④B：越南菜和台灣菜，我都…

當代中文①第3課 文法練習

時間を表す語の配置 何かをしに行く「去＋VP」 主題に焦点を当てる 副詞の「也、都、常」 軽い提案の「吧」

當代中文①第3課 對話2

對話2 《学習のポイント》 ・主題に焦点を当てる時、文の先頭に ・副詞「也、都、常」の語順。動詞の前 ・提案の「吧」。文章を柔らかくする ・「還是」を使った疑問文 ・「想」 〜したい ・「可以」 〜できる

當代中文①第3課 對話1

對話1 《学習のポイント》 ・時間を表す語の配置 ・「去＋VP」 〜をしに行く ・做什麼 何をする？ ・怎麼樣 どう？ ・聽音樂／打網球／打棒球／打籃球／踢足球

當代中文①第2課 解答例

所有を表す「的」 （A〜Fの単語で空欄を埋める） ①他的名字是馬安同。 ②陳先生的老師姓李。 ③我妹妹是老師。 ④你爸爸來不來？ ⑤你們家很漂亮嗎？ 名詞の状態を表す「的」 （語順を変えて正しい文にする） ①很好看的人多不多？ ②王老師要好喝的茶。 ③我沒有很多好看的照片。 ④我喜歡漂亮的房子。 ⑤他有很多好看的照片。 所有を表す「有」 （語順を変えて正しい文にする） ①我們有很多好喝的咖啡。 ②我哥哥沒有漂亮的照片。 ③你有兄弟姐妹嗎？ 全体を表す「都」 這兩個人都不喝茶。 這兩張照片都是我姐姐的。 ①你們都是老師。 ②我們都喜歡喝咖啡。 ③你們都沒有兄弟姐妹。 ④你們都不要照相。 量詞の「…

當代中文①第2課 文法練習

所有を表す「的」 （A〜Fの単語で空欄を埋める） 名詞の状態を表す「的」 （語順を変えて正しい文にする） 所有を表す「有」 （語順を変えて正しい文にする） 全体を表す「都」 数量詞の「個」と「張」

當代中文①第2課 對話2

對話2 伯母はあまり使わず、阿姨と叔叔が普通《学習のポイント》 ・量子の「個」と「張」 ・「這」 這（＋数量詞）＋名詞 ・多くない数を聞く「幾」 ・有無を尋ねる「有沒有」

當代中文①第2課 對話1

對話1 《学習のポイント》 ・所有を表す「的」 ・「的」の省略（家族、知人、所属） ・修飾語としての「的」（名詞の状態を表す） ・所有を表す「有」 ・全体を表す「都」 ・「誰」を使った疑問文

當代中文①第1課 解答例

A不A の疑問文 ①李明華是不是美國人？ ②陳月美來不來台灣？ ③王先生喜歡不喜歡喝咖啡？ ④他要不要喝茶？ ⑤他要不要來台北？ 喜不喜歡も可。むしろ日常的によく使う。 日本語の珈琲は咖啡となる 嗎を使った疑問文と答え方 ①他叫開文嗎？ ②陳小姐是日本人嗎？ ③他喜歡喝咖啡嗎？ ④王先生叫明華嗎？ ⑤他是日本人嗎？ 疑問文への答え方 （肯定形で答える） ①喜歡，台灣人喜歡喝茶。 ②要，我要喝咖啡。 ③喜歡，我喜歡他。 ④是，他是日本人。 ⑤要，他要喝烏龍茶。 練習問題なので丁寧に答えているが、前半部分だけ、後半部分だけでも良い。 疑問文への答え方 （否定形で答える） ①不是，李小姐不是美國人。…

當代中文① 第1課 文法練習

肯定文と否定文 A是B AはBである A不是B AはBでない A不A の疑問文 嗎を使った疑問文と答え方 疑問文への答え方 肯定形で答える 疑問文への答え方 否定形で答える 很 修飾の「很」、強調の「很」 呢 対比的な質問

當代中文①第1課 對話2

對話2 《学習ポイント》 ・A不是B ・A不Aの疑問文 ・疑問文に対する答え方（否定形） ・「很」＋状態動詞（形容詞など） ・「呢」を使った対比的な質問

當代中文①第1課 對話1

對話1 《学習ポイント》 A是B 「嗎」を使う疑問文 疑問文に対する答え方（肯定形）

日台勉強会 10/8

【並び替え】 HSK5級（漢語水平考試）の過去問題です。HSK5級 歷屆考古題 ① 很 充分 這個 理由 ② 有 風險 很大 投資股市 ③ 您的簽字 合同 那份 需要 ④ 正在 律師 雙方的意見 徵求 ⑤ 抽屜 在 裡 保險櫃的鑰匙 〈解答〉 ①這個理由很充分。 この理由は十分だ。 ②投資股市有很大風險。 株投資には大きなリスクがある。 ③那份合同需要您的簽字。 あの契約書にはあなたのサインが必要です。 ④律師正在徵求雙方的意見。 弁護士は今、双方の意見を求めています。 ⑤保險櫃的鑰匙在抽屜裡。 金庫のカギは引き出しの中にある。風險→リスク 投資股市→株投資 合同→契約書。簽合同→契約を交わす…

HSK5級 並び替え 解答11（11〜15）

11 ①動詞の放鬆と我でSVを作る②助動詞の想は動詞の放鬆の前に置く。形容詞の重ね型の好好は連用修飾語として想の後、動詞の放鬆の前に置く。数量詞の一下は放鬆の後に置いて動量補語にする③介詞フレーズの趁假期は助動詞の後、好好放鬆の前に置く。主語の前に置く事も出来る。 ①➡我 放鬆 ②➡我 想 好好放鬆一下私は休暇の間にしっかりリラックスしたい。 我想趁假期好好放鬆一下。 趁假期我想好好放鬆一下。 12 ①動詞フレーズの深受と喜愛があり、喜愛は深受の目的語になれる。主語を產品としてSVOに②消費者的は喜愛の連体修飾語③自と推出以來で介詞フレーズを作り、述語の前に置く。 ①➡產品 深受→喜愛 ②➡產…

HSK5級 並び替え 問題11（11〜20）

11 我 放鬆 想 趁假期 一下 好好 12 產品 喜愛 消費者的 自 深愛 推出以來 13 進行 至於 計算 的 按項目的大小 是 諮詢的費用 14 關於銷售趨勢 我 的 事先 信息 掌握了 15 你 壞處 不要 想 往 把事情 16. 要 按我說的 你 做 一定 17. 他 拿到了 超人的努力 冠軍 憑着 18. 以顧客 企業 要 觀念 爲中心的 建立 19. 作爲藝人 要 自己的 注意 形象 你 20. 破了 她 世界紀錄 便 二十歲

HSK5級 並べ替え 解答10（6 ～10）

6 我 噴了 水 被 一身 灑水車 7 換來的 是 滴滴 她的成功 汗水 用 8 根根 張大爺 倒立 頭髮 氣得 9 你 聽 一首首 把唐詩 背給我 10 一定 有進步時 誇他 當 要 孩子6 ①「被」があるので受け身文。主語は我②動詞が噴なので水が目的語。行為者は灑水車③一身は水や光など体を尺度とするものを数え「全身の、体いっぱいの」。 ①➡我 被 噴了水 ②➡我 被灑水車噴了水私は散水車に全身水をかけられた。 我被灑水車噴了一身水。 7 ①是と換来的があるので「S＋是＋〜的」を考える②もう一つの動詞の用は汗水を目的語として換來のまえに置き連動文③量詞重ね型の滴滴は連体修飾語として汗水の前に…

HSK5級 並び替え 問題10（6〜15）

6 我 噴了 水 被 一身 灑水車 7 換來的 是 滴滴 她的成功 汗水 用 8 根根 張大爺 倒立 頭髮 氣得 9 你 聽 一首首 把唐詩 背給我 10 一定 有進步時 誇他 當 要 孩子 11 我 放鬆 想 趁假期 一下 好好 12 產品 喜愛 消費者的 自 深愛 推出以來 13 進行 至於 計算 的 按項目的大小 是 諮詢的費用 14 關於銷售趨勢 我 的 事先 信息 掌握了 15 你 壞處 不要 想 往 把事情 ……………………………………………………………………………… ●日本ブログ村のランキングに参加しています。 ⬇ ポチっとお願いします。