人の脳は、生まれた瞬間からすでに完成しているわけではなく、経験によってつくられていく臓器です。特に0～3歳ごろまでは、脳が驚くほ柔軟で、外からの刺激――「ことば」が、神経回路の発達に大きな影響を与えます。あなたの毎日の声かけが、子どもの未来の土台になる

言葉の発達には「個人差」がある一方で、「年齢ごとにみられる典型的な発達の段階」も科学的に知られています。脳の成長と環境との相互作用の中で、子どもたちは「音」から「ことば」へ、そして「会話」や「思考」へと、少しずつ階段をのぼっていくのです。

3歳の娘が「ママ、あれして」「これがほしい」とばかり言うようになった——。 言いたいことはあるようだけれど、言葉にできない様子に不安を感じる保護者の方も多いのではないでしょうか。語い（語彙）の発達は、子どものコミュニケーション力や学力、さらには社会性の基盤にもなります。

一生懸命話そうとしているのに、どこか音が抜けてしまう。 何度も練習しているのに、なかなか正しく書けない。実は脳の中で“音”をどう認識し、処理しているかが関係していることがあります。医学的な視点と実践的な工夫を交えて、解説していきます

“グレーゾーン”の子どもたちは、いったいどこに位置づけられるのでしょうか？発達は“線”ではなく“スペクトラム”として理解すべきだという考えが広まりつつあります。医学・脳科学の世界でも、私たちの脳の発達には“グラデーション”があることがわかってきました。

「何度練習しても、うちの子だけ漢字が覚えられない…」発達障害のあるお子さんの場合、「努力不足」では片づけられない、根本的な困難を抱えていることがあります。よくあるつまずきや具体的な背景を解説しながら、今日から実践できる支援のヒントをご紹介します。

「うちの子、まだ『さかな』が『たかな』になっちゃうんです…」 こうした心配は多くの保護者が抱えていますが、実は発音には“発達の順番”と“個人差”があります。年齢ごとの「だいたいこれくらい話せるようになる」という目安を、科学的根拠に基づいて解説します。

「いろいろ試しているけど、何が合っているのかわからない…」これは、保護者や専門職の多くが日々感じている悩み。一人ひとり異なり、万能な支援は存在しません。近年、「個別化支援」の必要性が強く叫ばれるようになり、客観的で科学的な根拠に基づくアプローチへの関心が高まっています。

目の前の子どもは元気に動き回っているのに、「ちゃんと学べているのか」「将来の力につながっているのか」と不安になること、ありませんか？遊び”が、脳の発達にとって非常に大切な刺激になっていることが、近年の研究から明らかになってきています。

「発達障害」という言葉を目にする機会が増えました。 特に、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）は、多くの人が耳にしたことがあるのではないでしょうか。科学的な研究に基づきながら、その脳構造・脳機能について解説していきます。

赤ちゃんが言葉を覚える背景には、脳の発達と環境からの刺激という2つの大きな要素があります。言葉に関わる領域が少しずつつながり合い、「言語ネットワーク」が形成されていきます。そのネットワークを強くし、広げていくのが、大人たちからの語りかけなのです。

赤ちゃんの脳は、私たち大人が想像する以上に“経験”によってダイナミックに形づくられていることが、近年の脳科学研究からわかってきました。“いま目の前の子どもとどう関わるか”が、未来につながっていく。 その根拠を一緒に見ていきましょう。

気づけば、ゲームをする時間がどんどん伸びてしまうことはありませんか？今回は、なぜゲームがやめられないのか？ 依存にならないためにどうすればいいのか？ を、脳科学の視点からわかりやすく解説していきます。

言葉の発達が遅れているすべての子どもが、成長してもずっと話せないわけではありません。では、どんな要因が「言葉を話せるようになるかどうか」を左右するのでしょうか？ 最新の研究が、この疑問に答えようとしています。

音楽にはASDの子どもたちの「社会的スキル」「自己表現」「感情の調整」を助ける力があると、多くの研究で示されています。特に、音楽療法は専門家の指導のもとで行われることで、ASDの子どもたちの生活に良い変化をもたらすことが期待されています。

研究者たちは「マーモセット」というサルを使って、自閉症の脳がどのように予測を行っているのかを調べました。この研究は、自閉症の感覚の違いや、個人差が生まれる仕組みを理解する大きなヒントになるかもしれません。

一人ひとりの特性が異なるため、従来の「画一的な支援」では対応しきれないことが多く、適切なサポートが見つからないことも。しかし、AI技術の進歩によって、子どもの認知特性を詳細に分析し、最適な学習方法や環境を提供することが可能になってきました。

ADHDを持つ親御さんなら、一度はこんな疑問を抱いたことがあるかもしれません。学校では気が散ってしまうのに、好きなことには驚くほどの集中力を発揮する。この記事では、最新の研究をもとに、ADHDの脳の特徴をわかりやすく解説していきます。

字を覚えるのに時間がかかる。文字を読んだり、書字の練習以外にも効果的な練習方法はないだろうか？より効果的に文字を学習する方法として「なぞり読み」と、効果にもとづいた知育カードを解説。字を書くだけでない、違った練習方法のヒントになるでしょう。