■ コツコツとできるようになるまで繰り返すしかない ■

受験勉強は、非常に地味だと思います。 目の前の問題を自分一人でできるようになるまで、コツコツと繰り返し練習していく。 暗記物もコツコツと覚えるまで繰り返していく。 コツコツと地道に積み上げていくことが

■ 解けるまで練習する時間がない ■

解けないことが明らかなのに、そのままにしておくことが多いのかもしれません。 解けるようになるまで練習したいのに、家庭では時間が取れないし、どのように教えればいいのかが分からないということだと思います。

■ 基本を繰り返すというのが、受験勉強 ■

理解力や記憶力の個人差があるので、一概には言えませんが、それでも、受験勉強としてやるべきことは、基本問題を繰り返し練習することだと思います。 基本問題ができるようになれば、正解率50％以上の模試の問題

■ 今分からなくても、時間が経てば分かってくることは多い ■

分からないと、やる気が起きないのは当然でしょう。 分からないからと言って、あきらめることはありません。 分からないことは、一旦保留です。もちろん、保留する前に、考えることが必要です。 一旦保留しても、

■ できる子は、勘がいい ■

できる子は、教えてもいないことを、今まで勉強したことから判断して、解き進めていくことができます。 一見みたことがないような問題でも、自分で「こういうことだろうな」と判断して解き進めていきます。適切な表

■ 基礎力不足が明らかならば、基本問題をとにかく繰り返す勉強にしないと ■

模試の結果を見て、基本が分かっていないということが明らかならば、今までの勉強のやり方を大きく変えることが必要だと思います。 とにかく基本問題を何度も繰り返し練習するという勉強に変えることだと思います。

■ 初めて習った問題は、できなくてもいいのです ■

初めて習った問題ができないことはよくあることです。 問題の意味も分からないし、解き方も頭に全く入ってこないことも、よくあることです。」 できないから、勉強するわけであって、今できなくても、明日、明後日

■ 解ければ楽しくなってきます。 ■

勉強も、解ければ楽しくなってきます。 しかも、今までよく分からなかった問題が、自分ひとりで解くことができるようになると、ものすごく気持ちがいいものです。 できない問題をできるように、1問1問じっくり繰

■ 中学受験で伸ばし切ろうとしている？ ■

いい子ほど、親の期待に応えようとします。 親から与えられた課題を無理をしてもこなそうと頑張ります。 でも、どこかで緊張の糸が切れてしまうことがあります。 そうなると、もとに戻すのは大変。 中学受験は、

■ できないから繰り返すのに、それを指せる機会を与えていないことに問題がある。 ■

中学受験生は、大人の言う通りに勉強を進めるしかないのです。 大人が決めた進め方で、勉強しているのです。 小学生の年齢ですから、受験勉強をこうした方が良いとは、なかなか思いつかないということもあります。

■ じっくりと理解したい成績上位の子もいるから ■

成績上位の子は、テキパキと物事を処理していく子が多いと思います。 勉強もテキパキ進みます。 でも、中には、じっくり理解したい子もいます。 きちんと納得するので、忘れにくいのです。 表面だけの理解ではな

■ できることを増やしていく ■

結局のところ、目の前の問題をできるまで繰り返すか、覚えるまで繰り返して、ものにするかどうかだけのことになると思うのです。 理解できていないのが明らかなのに、それを置いといて、しかも1問2問だけでなく、

■ 中学受験塾は、基本の指導にあまり時間をかけない ■

それぞれの塾には、その塾の方針があります。 難関校合格を目標にしている中学受験塾は多いと思います。 難関校に合格してもらうには、基本的な問題はすぐに理解できるから、応用にしっかり時間をかけたいというこ

■ 勉強ができないから、私立中学へ入れたい ■

勉強が不得意だから、私立中学に入れたいと考える親御さんは多いと思います。 偏差値だけで見れば数字が低い学校でも、学校の方針として勉強の面倒をしっかり見ますよ、となっています。 ただし、それらの学校にも

■ 成績がパットしないから、地道な勉強を ■

寝るときに、 ・今日は算数の〇〇算が解けるようになった。 ・新しい漢字を20個書けるようになった。 ・地理の九州地方の地形を覚えた。 ・理科の星座の名前が覚えられなかったので、明日もう一度やる。 とい

■ 偏差値の比較的易しい学校でも、受験勉強をしないと ■

偏差値表で比較的易しめの学校でも、入試問題をみると教科書レベルではなかなか難しい場合も多いです。 しかし、受験生用のテキストの基本的なことだけをしっかり身につければ、合格できます。 基本と言っても、子

■ 100％満足できる中高一貫校はないでしょう ■

学校選びで、完璧に満足できる学校はないと思います。 学校説明会での校長先生のお話が、素晴らしいと思っても、2〜3割位は差し引いたほうがいいでしょう。 6〜7割納得できれば、受験候補校になると思います。

■ できないこと、解けないことを責めてはいけない ■

問題を解いていて、子供が解けないとき、つい責めてしまうことがあるかもしれません。 特に、その問題が大人から見るとかなり易しい場合など。 でも、大人にとっては易しくても、子供にとっては何のことやら、さっ

■ 能力差を客観的に見てあげないと ■

能力差は悪いことではないと思います。 大事なのは、今の能力の範囲内で、前向きな気持ちで勉強ができるかどうかだと思います。 その子にとって、なかなか理解できないことが、繰り返しの練習でできるようになれば

■ 覚え方が分からない ■

暗記をさせなくてはいけませんが、覚え方が分からない子も多いと思います。 ただ「覚えなさい」では、覚えられないのが普通です。 覚え方を教えてあげるとともに、覚え方を教えたからといって、覚えてくれるわけで

■ 夏の勉強もバタバタ宿題に追われているだけ ■

宿題を有意義に利用することができれば効率がいいのですが、なかなかそうはいかないのが現実のようです。 宿題をきちんとこなすには、ある程度理解できている必要があります。 理解できていない場合、1問解くのに

■ 全部やろうとしないことも必要 ■

夏休みも中盤です。 多くの塾の夏期講習のカリキュラムは、今までやったことを全部やります。 それについていければいいのですが、1回の授業内容で複数項目をやることが多いと思います。 忘れていることもかなり

■ 勉強に集中できる時間は、個人差がある ■

時間がたくさんあるから、勉強時間をできるだけ増やそう、と受験生の親御さんは考えると思います。 でも、勉強時間が長くても、ダラダラしてしまうようでは意味がないばかりか、勉強を嫌いになるだけです。 勉強に

■ 親と子の夏の勉強の温度差 ■

受験生の夏は、非常に大事だということは、親は十分に理解していると思います。 子供も、周りの大人から、夏が大事だということを聞いているので、言葉としては分かっています。 でも、子供は本当には分かっていま

■ 結局バタバタ宿題を処理しているだけ ■

夏も中盤に入ってきました。 これまでの勉強は、うまく進んでいるでしょうか。 気がつくと、宿題をバタバタ処理しているだけということもあるでしょう。 これは、仕方がない面もあります。 塾の先生も夏だから張

■ 身長差があるように、脳の成長にも差があるから ■

人の成長の差は、どうしてもあります。 それを、きちんと受け入れて、今の成長度に合わせた勉強が、成長のいい刺激になると思います。 成長の差を無視すると、どうしてもムリが出てきてしまいます。 多くの塾の受

■ 解けなくちゃ つまらないのは当然。やる気も出ない。 ■

分からない問題を考えるのが大事だからといっても、分からないとつまらない。 解けなくちゃ つまらないのは当然だと思います。 高校受験生や大学受験生なると、分からない問題をなんとかなんとか解こうとする気持

■ 夏の時間が結構少ないことに気がついたかもしれません ■

塾の時間が多いので、家庭でできる勉強時間はあまり多く取れないでしょう。 時間があると思っても、子どものやる気が持たないという場合も多いでしょう。 夏にはたっぷり時間があるように思っていたけれど、実際に