スキーって、結局おうちでスキーに連れて行ってもらえるかどうかで決まってくるからな…。学校のスキーだけで上達させるのは難しいよね。こんな人のための記事です。スキーは、雪が降る地域だけの「特色を生かした学習」です。だから、「スキーなんてどうせ自

6年生では、サッカーに続くゴール型の第2弾！サッカーで、ボールをもっていない時の動きを学習したから、それを生かしていきたいな。球技って、苦手な子にとってはどう動いたらいいか分からない…。動き方を学習したとしても、常に攻守が目まぐるしく入り替

跳び箱運動か…。運動が苦手な子のモチベーションが下がってしまうんだよなぁ…。もっとみんなが楽しめる授業にならないかなぁ…。器械運動全般に言えるけど、跳び箱運動ってなんかひたすら自分で練習するのみ…。なかなか一気にできるようになるわけでもない

マット運動かぁ…。鉄棒もそうだけど、どうしても器械運動って「できる」「できない」がはっきりしていて、苦手な子のモチベーションが下がってしまうんだよなぁ…。個人種目だから、どうしても学びがバラバラになってしまいがち…。もっと、みんなで学び合う

前の単元では、球技でわいわい楽しめたなぁ。でも、次は陸上運動。体育が苦手な子のモチベーションが下がるんだよなぁ…。ハードル走って、結局ハードルを出して走らせるだけ…。子どもたちも、1時間やっていると飽きてしまうし…。どう教えたらいいか分から

ついに好きな子が多い球技系！だけど、結局ゲームばかりで、「活動あって学びなし」の状態になってしまうんだよなぁ…。一見、すごく盛り上がっているようだけど、よく見ると一部の得意な子だけが活躍して、ただ立っているだけの子が…。みんなで楽しめるよう

「走り高跳び」って、高跳び用の支柱とバーが学校に1セットか2セットしかなくて、なんだか待ち時間が多くなってしまうんだよな…。なんだか脚力がある子、身長が高い子はどんどん跳べるし、そうでない子は跳べないまま…。高く跳べる子だけが楽しそうにして

鉄棒かぁ…。「できる」「できない」がはっきりしていて、できない子がなかなか動いてくれないんだよなぁ…。鉄棒で1時間は厳しいなぁ…。よく、鉄棒と何かを組み合わせて1時間もたせるようにしているんだけど…。なんかクラスとしてバラバラで、いい学び合

鉄棒かぁ…。「できる」「できない」がはっきりしていて、できない子がなかなか動いてくれないんだよなぁ…。鉄棒で1時間は厳しいなぁ…。よく、鉄棒と何かを組み合わせて1時間もたせるようにしているんだけど…。なんかクラスとしてバラバラで、いい学び合

ソフトバレーボールかぁ。みんな楽しんでやるんだけど、ただそれだけ。遊んでおしまいになってしまうんだよなぁ…。ボール運動系って全部同じ。楽しいけれども、ただ試合をやっておしまい…になってしまいがち。本当は、もうちょっとちゃんと学習した方がいい

4／10時間目で、南中ソーランの8割くらいが踊れるようになりました！あとは、間奏と最後の部分を確認すれば、一通りの踊りが完成！完成に向けて、子どもたちのモチベーションも上がってきました！このモチベーションを維持しつつ、踊りを完成させていきた

3／10時間目で、初めて5年生と一緒に南中ソーランを練習したよ。共通で出てくる踊りはやったから、今度は1,2,3番で変わる踊りをやらないと。どんなところに気を付けて、授業を組み立てていけばいいのかな？こんな人のための記事です。10時間扱いで

2／10時間目までで、5年生に南中ソーランを教える準備をしてきたよ。5年生に教える場面をどう作ったらいいのかな？ただ、自分たちが踊れればいいというわけにもいかないし…。こんな人のための記事です。10時間扱いで、運動会本番までに「南中ソーラン

単元構成はなんとなくわかった。でも、1回ずつの時間を、どう組み立てていけばいいかが見えてこないんだよな…。最初から能力別に分けて、ずっと泳がせているだけでは飽きてしまうし…。こんな人のための記事です。8時間扱いで、1回目と最後の4回目に泳力

暑くなってきたなぁ…。いよいよプールの時期だ！今年は、学年の中で持ち回りで指導することになったんだけど、今までは学年の先生に任せきり…。どうしたらいいのかな？今年は、水泳学習を学年の中心になって進める役割になっちゃった…。どうやって水泳の単

さあ、バトンパスの練習はしてきた！いよいよ最後の時間！最後の時間を、どうやったら「成長できた！」と実感できるようなものにできるかな？こんな人のための記事です。4時間扱いで、チームの記録の伸びと成長を感じられることを目指す『リレー』の単元。今

2時間目で、バトンパスで後ろを向かないでもらう練習をしたよ！今回も、チームごとにバトンパスを練習させていきたいけれど、どうしたら自分たちで課題意識をもって取り組めるんだろう…。遊び始めてしまわないか心配…。こんな人のための記事です。4時間扱

1時間目で、減速のないバトンパスの受け渡し方の基本を確認したよ！確認はしたけれど、ここからそれで1時間もつかなぁ…。子どもたちが途中で飽きてしまいそう…。こんな人のための記事です。4時間扱いで、チームの記録の伸びと成長を感じられることを目指

単元構成はなんとなくわかったけど、実際にどう1時間を作っていけばいいのかが分からないんだよね…。リレーだけで1時間はきついかも…。だって、ずっとバトンパスの練習をしていても飽きてしまいそうだし…。こんな人のための記事です。4時間扱いで、チー

単元構成はなんとなくわかったけど、実際にどう1時間を作っていけばいいのかが分からないんだよね…。リレーだけで1時間はきついかも…。だって、ずっとバトンパスの練習をしていても飽きてしまいそうだし…。こんな人のための記事です。4時間扱いで、チー