教師の仕事の時短術その2

配られるプリントには穴をあけない。 大抵は、読み捨てる。 捨てていいか分からないものは 机下の...

キャリア教育は

あまり、おもしろくない。 理由：「キャリア」って言葉は、好きじゃない。 キャリア発達と「発達...

自立活動の

実態把握からの課題設定への「手続き」 課題相関図 今、一番、関心をもっている。

オリオン座、見えた。

今日のオリオン座の方位と高度を正確に調べて、 なぞり（色塗り）シートをつくった。 星に蛍光ペン...

群指数

での分析。 具体的に提案できないなら 意味がない。 自分の過去の実践の「腹の底からの手ごたえ...

70時間の確保

2学期までの実施授業時数。 52時間だった。 下限70時間（週2時間）の授業なので、 学習指導要...

教師の仕事の時短術その1

反省アンケートのたぐいは、もらった瞬間に書いて、 提出する。 「えっ、もう書いたんですか？」 ...

初任者研修「教材研究の方法と内容」の講話骨子

教材研究の方法 4点セット 1 本 2 授業ノート 3 略案 4 指導記録 1～4の重なりが、...