この歳になって改めて教育基本法を読んでみると…

この歳になって改めて教育基本法を読んでみると…,重度の知的障害のある弟を持つ兄が、特別支援学校の先生をしながら書いているブログです。支援が多く必要な子どもたちは「直球勝負」「支援無し」では失敗する名人。叱られる名人。でも、子どもに届く変化球を一緒に覚えていきませんか？支援の仕方を一緒に探っていきませんか？そしていつかは付けた力が人の間で愛され、毎日を楽しく、いきいきと繋がっていくといいな、それをお手伝いできるといいな。そんなことを考えながらBLOG運営をしています。

自分実験:毎日寝る前に「今日も幸せだった。申し分ない」と呟いてみる

自分実験:毎日寝る前に「今日も幸せだった。申し分ない」と呟いてみる,重度の知的障害のある弟を持つ兄が、特別支援学校の先生をしながら書いているブログです。支援が多く必要な子どもたちは「直球勝負」「支援無し」では失敗する名人。叱られる名人。でも、子どもに届く変化球を一緒に覚えていきませんか？支援の仕方を一緒に探っていきませんか？そしていつかは付けた力が人の間で愛され、毎日を楽しく、いきいきと繋がっていくといいな、それをお手伝いできるといいな。そんなことを考えながらBLOG運営をしています。

「自立と社会参加」を具体的に言い換えてみたらどうだろうか

「自立と社会参加」を具体的に言い換えてみたらどうだろうか,重度の知的障害のある弟を持つ兄が、特別支援学校の先生をしながら書いているブログです。支援が多く必要な子どもたちは「直球勝負」「支援無し」では失敗する名人。叱られる名人。でも、子どもに届く変化球を一緒に覚えていきませんか？支援の仕方を一緒に探っていきませんか？そしていつかは付けた力が人の間で愛され、毎日を楽しく、いきいきと繋がっていくといいな、それをお手伝いできるといいな。そんなことを考えながらBLOG運営をしています。

北風型の先生と太陽型の先生と棋手型の先生

北風型の先生と太陽型の先生と棋手型の先生,重度の知的障害のある弟を持つ兄が、特別支援学校の先生をしながら書いているブログです。支援が多く必要な子どもたちは「直球勝負」「支援無し」では失敗する名人。叱られる名人。でも、子どもに届く変化球を一緒に覚えていきませんか？支援の仕方を一緒に探っていきませんか？そしていつかは付けた力が人の間で愛され、毎日を楽しく、いきいきと繋がっていくといいな、それをお手伝いできるといいな。そんなことを考えながらBLOG運営をしています。