臓器移植

4月27日（水） 公文国語のやり直しを娘と一緒に進めます。分からないところを、一緒に読んで行くのですが、専門用語が分からない様子。 臓器移植、脳死、献体、細胞など 私「死と言っても、大きく2つある。君が思い浮かべる死、つまり脳や体全てが動かなくなってしまったもの。もう一つは、脳だけが死んでしまい、体の臓器は動いている状態。全てではないが、一般的に臓器移植という行為は、脳死の方の臓器を用いて、行われる」 娘「でも、臓器を取ったら死んじゃうよね？」 私「そうだね。だから、臓器移植というのは、生きている間に意思表示をしたり、家族の承認が必要となる。でも、脳死そのものの数は決して多くないし、臓器移植で…

解剖学

4月25日（月） 公文数学はH30番台と40番台を、行ったり来たりしています。二元連立方程式です。GW前の復習でしょうか。ようやく慣れてきて、正答率は8割くらい。 公文国語はHIの70番台。出典は「解剖学教室へようこそ」。娘はそれなりに興味を持って、取り組んでいました。私と妻の会話は、生理学関連の話も多く、娘の聞き耳を立てています。 娘「心臓の位置はどこ？両胸にあるのが肺？胃の次は何？」 そんな質問を自然とするようになってきます。私自身もそうでしたが、親の会話内容って、子供の興味や発育に大きな影響を与えますね。会話の内容に正解はないでしょうが、子供と会話することは重要ですね。 ところで解剖学の…

漢字補強の進捗

4月24日（日） 公文の弱点は漢字の定着率。よって、ここを補強するために、地道に漢字書き取りを続けています。まだ、3年生シリーズなので、全然先取れていないです。 漢字マスター365日 3年 (漢字マスターシリーズ) 作者:日能研教務部 みくに出版 Amazon 春休みから開始し、ようやく一周が終わりました。が、及第点とは言えないです。もう一度まわし、その次からは間違えた漢字のみ回答してもらうといった流れでしょうね。4年生の漢字は夏以降になりそうです。

問題集の管理方法

4月23日（土） 需要があるか分かりませんが、我が家の問題集管理方法を記載しておきます。必要な時にいちいちコピーするというのは、手間がかかるのでやりません。特に何度もやり直しが必要な、計算や漢字、社会などの暗記物は、電子化して管理しています。 【問題集の裁断】 ロータリーカッター、定規、カッティングマットを準備し、丁寧に本を裁断していきます。裁断機の購入も考えましたが、下の子が小さく事故防止のためと、裁断機自体が場所を取るため却下。結論、ロータリーカッターで十分でした。裁断後、バリはハサミなどを使って、きれいに処理します。 Clover ロータリーカッター 45mm 57-500 Clover…

花の蜜

4月18日（月） SAPIXの理科にて、花の形を学習しています。 私「桜が終わり、ツツジが花開く時期になったね。ツツジは花の形を観察するには、うってつけだよ」 娘「うん、花は大丈夫だと思う」 私「そういえは、昔、ツツジの蜜を吸っていたな〜」 娘「美味しいの？」 私「いや、ツツジは苦味があった気がする。あんまり良い記憶がない。美味しいのは断然、サルビア。あと、パンジーとかも吸ってだと思う。サルビアはやってみると良いよ」 妻「どうせ、食い散らかしていたんでしょ。隣の家の枇杷をボールで落としたり、イチゴ食べたりしたとか言ってなかったっけ？悪いことばっかりやってたんでしょ」 娘「パ〜パ〜！」 私「いや…

思考を止めず試行することの大切さ

4月17日(日） 公文国語はHI36-45。課題は「屋根の上のサワン」と「どくとるマンボウ航海記」。 問 「(ア）遠い離れ島に漂流した老人の哲学者が、（イ）十年ぶりにようやく沖を通りすがった船を見つけたときの有り様」の、（ア）と（イ）は、それぞれ何（誰）に該当するか？ 物語は渡り鳥の話。もちろん、老人や船の話ではありません。しかし、文章中で比喩表現を使い、この比喩が何（誰）を表しているか、問うています。小3の娘には、なかなか難しい。なんとなく分かるが、比喩というものを理解できているわけではないので、答えを見つけるのに苦労しましたね。 この問に限らず、HIは中2の範囲ですので、それなりに単語も難…

沈黙の春と沈黙の回答

4月13日（水） 公文国語はHI 26-30、内容は西遊記。中学レベルですので、当然、漫画のように簡略化された話ではありません。 中国で使用される表現なのか、なかなか難しい表現が混じっており、うちの娘では苦労するレベルなのは明らかでした。 そんな中、回答には空欄が散見されます。自分で考えるのは嫌（疲れる）なので、やり直しの時に私と一緒に考えようという魂胆が見えました。 私「悪いけど、こんな答案では丸つけする価値がない。お互い時間の無駄だから、ちゃんとやってから提出して。そもそも、国語の課題において、空欄はあり得ない。書いたけど間違えたというのであれば、どういう思考でそこに至ったかがわかる。一方…

妻との会話「技術」

4月11日（月） 妻はよくオンライン英会話をやっています。積極的に米国人を選択して、練習しているようですが、最近、よくこんな話題になるそうです。 妻「何の仕事をしているかって、問われた際、データサイエンティストって答えるのだけど、会話相手もデータサイエンティストを学んでいるとか、あるいはこれから学びたいって、返されるね」 私「君に話を合わせているってことは？」 妻「まあ、その可能性はあるのだけど、プログラミング言語の話ができる人もいれば、米国だと給料が良いから学びたいなど、結構、本当の話に感じることが多いよ」 私「米国のみならず、世界的には技術者に対して、正当な対価を払うからね。技術というのは…

未来フォーラム勘違い

4月10日（日） 公文未来フォーラムについて、勘違いをしていました。数学は小2でGコース完了で、基準に達しているのですが、国語はHI完了が基準でした。娘はGII完了まででしたので、未達。とんだヌカ喜びでしたね。失礼しました。 さて、マスター1095題 4年をやらせていますが、いい感じ。いかにして、計算ミスが起きるのかよくわかります。例えば、次の問題。 問）30115627 - 28356470 こういった問題で、間違う主な原因は、記載ミス、繰上げミス、数字の見間違い、ですね。 私「計算ミスをするのは、まだ許せるけど、自分が書いた数字を見間違うって、どうよ。その間違え方は最低だぞ」 娘「だって。…

小3のスタート

4月7日（木） 6時半に起床。いよいよ本日から新学期。朝な支度を終えたのち、マスター漢字を実施してから登校していきました。う〜ん、漢字の出来悪し。 夕方は公文。 数学はG40番台に突入。30番台に引き続き、二元連立方程式なのですが、xとyの位置が変わった途端、やり方が分からなくなり、苦戦したようです。 私「これって、xとyの位置が変わっただけであって、これまでのやり方と何も変わらないよ。左辺に文字、右辺に数字とすれば良いだけ」 娘「パパ、公文の先生と同じこと言ってる。。」 私「そんなの当たり前でしょ（笑 たいして複雑な問題じゃないんだから」 娘「ムム〜。。。」 国語に関しては先生からメールを頂…

漢字と計算と日本地図

4月5日（火） まもなく春休みが終わります。休みの間は公文に加え、以下の取り組みを進めることができました。 漢字マスター3年 漢字定着率がイマイチ。1日あたり30問程度を回しています。春休みが終わっても、毎日15問程度を進めていく予定です。 マスター1095題 4年 一行計算問題 負荷具合がちょうど良いです。初見では、びっくりするくらいやり方を忘れています。残念なこと、この上なし。教えれば出来るので、抜け漏れを潰すのに良い感じです。 書いて覚える日本地図 東日本を一通り終了。定着率は6割くらい。これは毎日少しずつですね。 学校が始まれば、正直、公文で手一杯になります。土日を上手いこと使わないと…

公文国語GII合格

4月4日（月） 今日は公文教室。雨の中、娘は一人傘を刺して出掛けていったようです。私、本日は出社の日。 帰宅後、話を聞くと無事に国語GII（中1相当）のテストに合格したとのこと。試験日は3月でしたので、これで数学、国語ともに未来フォーラム参加券はゲットですかね。 公文国語の問題文難易度は、それほど高いものではありません。ただし、毎日一定レベルかつ一定量の文章を読むことで、力を付けることが可能です。これが最大のメリットかなと。 特に現在は、縮約という作業が中心です。要約に近いもので、文章の中心を抜き出して、短くするというものですね。中学受験で直接使うものではないですが、文章の要旨を掴むという点で…

潮干狩りシーズン到来

4月3日（日） 間も無く潮干狩りシーズンが到来します。アサリも良いですが、マテ貝もおもしろいよ、ということで、金沢区の海の公園に出かけました。 無料で採れるポイントで、干潮が昼の時間帯とああつらえむき。しかし、あいにくの雨で気温も低い。先客は少ないかなと、思いましたが、似たことを考える人はいるもので、そこそこの家族が来ていました。 以前、娘を潮干狩りに連れて行った時は、蟹に驚き、ろくに潮干狩りはできず。今回、息子は初めてでしたが、泥に塗れて楽しそうに遊んでいました。 肝心のアサリですが、今シーズンは小さく不作とのこと。確かに、出てくるアサリは小さいものが多かったので、リリースしました。 マテ貝…

薄皮を重ねていく

3月31日（木） 3年生漢字をもう一度やり直しさせています。公文国語だけでは、漢字の取り組み量が少ないので、不安でした。試しにテストしてみたところ、ボロボロです。そこで、こちらをプリントアウトして、3年生漢字のやり直しです。 漢字マスター365日 3年 (漢字マスターシリーズ) 作者:日能研教務部 みくに出版 Amazon 漢字や社会などは、少しずつ積み重ねるしかありません。覚えては忘れ、覚えては忘れ。薄い皮を何枚も重ねて、強固に記憶させる地道な作業です。 毎日少しずつが大事ですが、これが難しい。 親としての力が問われています。