今日 | 04/27 | 04/26 | 04/25 | 04/24 | 04/23 | 04/22 | 全参加数 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
総合ランキング(IN) | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 1,034,404サイト |
INポイント | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0/週 |
OUTポイント | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 6/週 |
PVポイント | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0/週 |
教育ブログ | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 10,902サイト |
国語科教育 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 171サイト |
教師教育・教員養成 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 89サイト |
今日 | 04/27 | 04/26 | 04/25 | 04/24 | 04/23 | 04/22 | 全参加数 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
総合ランキング(OUT) | 55,936位 | 57,936位 | 58,888位 | 56,195位 | 57,533位 | 55,212位 | 57,589位 | 1,034,404サイト |
INポイント | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0/週 |
OUTポイント | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 6/週 |
PVポイント | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0/週 |
教育ブログ | 408位 | 465位 | 484位 | 422位 | 441位 | 375位 | 441位 | 10,902サイト |
国語科教育 | 16位 | 16位 | 17位 | 16位 | 17位 | 17位 | 17位 | 171サイト |
教師教育・教員養成 | 4位 | 5位 | 7位 | 5位 | 5位 | 5位 | 6位 | 89サイト |
今日 | 04/27 | 04/26 | 04/25 | 04/24 | 04/23 | 04/22 | 全参加数 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
総合ランキング(PV) | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 1,034,404サイト |
INポイント | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0/週 |
OUTポイント | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 6/週 |
PVポイント | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0/週 |
教育ブログ | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 10,902サイト |
国語科教育 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 171サイト |
教師教育・教員養成 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 圏外 | 89サイト |
実際に授業で使用したプリントをBOOTHにておわけいたします。よろしければご利用ください。・・・・・・・・・・Q なぜ筆者は「かっこいい」と思ったのか。A レオナルドが科学を駆使して表現しようとしたものが、とてもよく見えてくるから。理由 文章の最後の方に、「レオ
「モアイは語る」3……筆者の説得をまず理解する そして批評し 自分の頭で考える
「モアイは語る」の予習・復習・定期テスト対策用プリントを作成しました。興味のある方は、こちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・第4時 言い換えに注意して筆者の主張を理解しよう 第1段落の問題提示文の次には、こう書かれています。実は、この絶海の
「モアイは語る」の予習・復習・定期テスト対策用プリントを作成しました。興味のある方は、こちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・第2~3時 問題提起文と、対応する解決文を探そう学習問題1 問題提起1と対応する解決文はどれか これは、解決文探しのウォーミン
「モアイは語る」1……説明的文章は 内容ではなく形式を学ばせよう
「モアイは語る―地球の未来」は指導書によると5時間扱いの単元です。 指導事項は次のようになっています。イ 文章全体と部分との関係、例示や描写の効果、登場人物の言動の意味などを考え、内容の理解に役立てること。 ウ 文章の構成や展開、表現の仕方について、根拠
「シカの『落ち穂拾い』」5……この文章は「研究」といえるのだろうか。
生徒用の資料・解説はこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。「シカの『落ち穂拾い』」の学習プリントを作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 説明的文章には、 製品の取り扱
「シカの『落ち穂拾い』」4 授業の実際……仮説をたてるのに無理なところはないか
生徒用の資料・解説はこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「シカの『落ち穂拾い』」の学習プリントを作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。「シカの『落ち穂拾い』」の学習プ
『字のない葉書』の予習・復習・定期テスト対策用のプリントをダウンロード販売します。予習・復習・定期テスト対策にぴったりのプリントです。 興味のある方はこちらからお求めください。・・・・・・・・・・「父」に対して「邦子」はどう感じているかは、Ep.1、Ep.2、「
『字のない葉書』の予習・復習・定期テスト対策用のプリントをダウンロード販売します。予習・復習・定期テスト対策にぴったりのプリントです。 興味のある方はこちらからお求めください。・・・・・・・・・・この文章は、教科書では「小説」ではなく「随筆」に分類されて
『字のない葉書』の予習・復習・定期テスト対策用のプリントをダウンロード販売します。予習・復習・定期テスト対策にぴったりのプリントです。 興味のある方はこちらからお求めください。・・・・・・・・・・「字のない葉書」の指導事項は、次の三つです。ア 抽象的な概
「大人になれなかった弟たちに……」1 授業の実際 指導のポイント
「大人になれなかった弟たちに……」は、光村図書の指導事項によれば以下のことを指導するようになっています。C 読むことウ 場面の展開や登場人物などの描写に注意して読み、内容の理解に役立てること。オ 文章に表れているものの見方や考え方をとらえ、自分のものの
この内容をもとにしたワークブック(定期テスト予想問題付)を販売します。興味のある方は、こちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・この作品を読み解くカギは、父親が持って帰ったえびフライです。このえびフライを中心に、物語を再構成してみましょう。
この内容をもとにしたワークブック(定期テスト予想問題付)を販売します。興味のある方は、こちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 指導の最後で取り扱うのは「主題を考える」授業です。「主題」とは 私たちは、文学的文章読解を行う際に、辞書的に「
この内容をもとにしたワークブック(定期テスト予想問題付)を販売します。興味のある方は、こちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 「盆土産」の指導事項はア 抽象的な概念を表す語句や心情を表す語句などに注意して読むことイ 文章全体と部分との関
この内容をもとにしたワークブック(定期テスト予想問題付)を販売します。興味のある方は、こちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 『盆土産』の指導事項は、光村図書の指導計画によると、いずれも「C 読む」領域で、次の内容となっています。ア 抽
「ちょっと立ち止まって」の予習・復習、定期テスト対策の解説書及び問題をダウンロード販売します。説明的文章の読み方や、国語の定期テストでの問題の傾向、その対策、問題の解き方を解説してあります。興味のある方は、こちらをご覧下さい。・・・・・・・・・・一枚目
「握手」の予習・レポート作成に最適な解説及び予想問題をダウンロード販売します。最後の場面の、指でバッテンをつくる「わたし」の気持ちはもちろん、ルロイ修道士が乗ってきた列車・帰って行った列車まで、作品の読み方を詳しく解説しています。また予想問題は、「思考・
「握手」の予習・レポート作成に最適な解説及び予想問題をダウンロード販売します。最後の場面の、指でバッテンをつくる「わたし」の気持ちはもちろん、ルロイ修道士が乗ってきた列車・帰って行った列車まで、作品の読み方を詳しく解説しています。また予想問題は、「思考・
「アイスプラネット」の復習、定期テスト対策のプリントをダウンロード販売します。この授業は、記述力をつけることを一つの目標として展開しましたので、問題も記述問題が多くあります。問題に興味のある方はこちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Q 「
「アイスプラネット」の復習、定期テスト対策のプリントをダウンロード販売します。この授業は、記述力をつけることを一つの目標として展開しましたので、問題も記述問題が多くあります。問題に興味のある方はこちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・悠太
「アイスプラネット」の復習、定期テスト対策のプリントをダウンロード販売します。この授業は、記述力をつけることを一つの目標として展開しましたので、問題も記述問題が多くあります。問題に興味のある方はこちらへどうぞ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・悠太
「ブログリーダー」を活用して、太安萬侶さんをフォローしませんか?