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2017/04/27

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  • 学校への不満から考える「普通」の社会と「多様性」の社会。

    教育の分野は実は、分別とか区別ってのは結構得意な方です。「目指すべき普通の子供」像(いわゆる普通の子供)が分かりやすかった時代では、普通の子供を育てて、普通ではない子供(多くは障がい者に分類される)を学校を変える(養護学校)、クラスを変える(支援学級)などで区別する事で対応してきました。ですが問題が出てきます。病気として区別される人の種類が増えてしまいました。簡単に見た目で判断できる身体障碍やダウン症などに追加して、新しい知的障害などの診断が出るようになったのです。これまでは普通のクラスでは内包していた子供の中に、判断が難しいグレーゾーンが出てきてしまいます。しかも沢山。(逆に言うと、これまでは病気で区別されるゾーンが(ある意味で)明確だった)学校は区別する事でしか対応ができませんが、"この子は普通なのか...学校への不満から考える「普通」の社会と「多様性」の社会。

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