授業がんばりＭＡＴＨ

3用法併用

前時に，3つの用法を自分で選択して，間に合うかどうかの問題を解決していきました。本時はその時に使った3つの用法を「併用」しながら定着させていきます。 まず「…

2024/02/29 05:45

速さの混在問題

前時に「速さ」の求め方を「公式」抜きで学習しました。それを受けてこの日は，「割合の3つの用法」を学習していきます。普通は「今日は第2用法」という感じで進めて…

2024/02/28 05:45

「速さ」を求める

「速さ」について一般化していく時間です。まず，自動車の速さやプロ野球のピッチャーの球速などを例に挙げながら，「時速」「分速」「秒速」の言葉と約束を定義します…

2024/02/27 05:45

足の速さ

前日は「手の速さ」を電卓を押す時間で考えました。この日は「手」から「足」に変えます。これを考えるために必要な要素を前日に『ノートにしゃべろう』にかいてもらっ…

2024/02/26 05:48

「速さ」導入

「速さ」の単元に入ります。ここ数年は「○○まで歩くとどのくらいかかるだろう。」という課題を設定して，それを解決するために必要な「情報」を実際に自分たちが歩い…

2024/02/22 05:41

工作用紙を使って

ここまで「展開図」をいろいろと考えてきましたが，ノートにかいていくだけでした。それではちっとも面白くないので，「今日は，工作用紙に展開図をかいて，実際の立体…

2024/02/21 05:37

ビデオ授業研(学ぶ会)

（写真1） 先日の土曜日に，今年度最後の「算数を学ぶ会」を行いました。昨年度から2か月に1回と，回数を減らしていて，年6回となっています。1,2学期に集中させ…

2024/02/20 05:59

一人一人(支部長会から)

2月の初旬，県算数部会の「支部長会」が行われました。今年度の事業報告や次年度の事業計画などを話し合う会ですが，最初に行われるのが来年度の新しい「研究主題」の…

2024/02/19 05:57

円柱の展開図

前時に，角柱の展開図を考えたので，本時は「円柱」の展開図を考えていきます。まず，大体の形は側面が長方形で，上下に底面の円がくっつくことは学習済みなので，「先…

2024/02/15 05:52

見取り図と展開図

この日は単刀直入に，「立体を図に表そう」と投げかけました。4年生の時に，直方体や立方体を，見取り図や展開図に表した経験がありますので，今回もそれを目指します…

2024/02/14 05:45

「角柱と円柱」一般化

前時に9種類の立体について，その特徴を言葉で表しながら探っていきました。それらの立体を使って，本時は指導すべき内容を指導していきます。 まず，9つの立体のう…

2024/02/13 05:45

「角柱と円柱」導入

「角柱と円柱」の単元に入ります。導入は「さわって当てよう」です。9つの立体を用意しました。それを箱の中に入れて，代表者に触ってもらいます。触って感じたことを…

2024/02/09 05:45

自分たちのデータで

ここまで「割合のグラフ」を学習しましたが，全て「どこかの人たち」や「県や国のデータ」を使っていたので，切実感がありませんでした。この日は「自分たちのデータを…

2024/02/08 06:06

複数のグラフで

複数のグラフを見て考察していく時間です。まず最初に2005年，2010年，2015年の，訪日外国人の国別の割合を表した帯グラフを使います。 最初に「2015…

2024/02/07 06:03

「割合のグラフ」作成

割合を表す「帯グラフ」と「円グラフ」を子どもたち自身で作成していく時間です。技能が目的なので明確なめあてを設定します。 「交通事故の原因」を題材にします。表…

2024/02/06 05:45

「割合のグラフ」の読み方

前時に「割合を表すグラフ」として「帯グラフ」「円グラフ」を学習したので，この日のその「読み方」を学習します。資料は男女別の「好きなオリンピック競技」の割合を…

2024/02/05 05:45

「割合のグラフ」導入

新しい単元「割合のグラフ」に入ります。以前は「割合」の単元の中に入っていた内容なのですが，領域が「データの活用」に変わったために分かれたようです。(「割合」…

2024/02/02 05:45

周りの長さは？

「円と正多角形」最後の時間は「周りの長さは？」と題して，長さを求める問題にチャレンジします。 最初は，長方形の周りの長さを求める問題です。辺の長さを2倍して…

2024/02/01 05:45