理科準備室が恋しい。潤沢にあった科学材料の数々…。現在私は公立中学校教員を辞めて、通信制高校で勤務しています。不登校、発達障害、ギフテッド…生きづらさ、育てづらさを感じている生徒・保護者に寄り添いたく転職を決意しました。通信制やメタバースで
理科準備室が恋しい。潤沢にあった科学材料の数々…。現在私は公立中学校教員を辞めて、通信制高校で勤務しています。不登校、発達障害、ギフテッド…生きづらさ、育てづらさを感じている生徒・保護者に寄り添いたく転職を決意しました。通信制やメタバースで
理科準備室が恋しい。潤沢にあった科学材料の数々…。現在私は公立中学校教員を辞めて、通信制高校で勤務しています。不登校、発達障害、ギフテッド…生きづらさ、育てづらさを感じている生徒・保護者に寄り添いたく転職を決意しました。通信制やメタバースで
自己紹介のページにも書いていますが、私は公立中学校の教員でした。実際辞めるにあたって、どのようなことがあったのか、記録を残しておこうと思います。今回のテーマは"具体的な辞め方"なので、辞める気のない方は急いで戻るかタブを
自己紹介のページにも書いていますが、私は公立中学校の教員でした。私がどのように転職に至ったのか、記録を残しておこうと思います。 対話を重ねて見つけた自分の道 前回のコチラの記事にもあるように、とりあえず広く浅く、"社会"
自己紹介のページにも書いていますが、私は公立中学校の教員でした。私がどのように転職に至ったのか、記録を残しておこうと思います。 転職を考え始めたキッカケ キッカケはこのブログのタイトルにもある通り、「ワークライフバランス」について自問し始め
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