シュタイナー教育をベースにした長野の全日制フリースクール「みんなの学校」での子どもの学びの姿の紹介。
幼児期をほんわりと夢の中で過ごした我が子に、この夢見るような心地のまま1年生の学びをさせてあげたい・・・そんな思いから、学校が生まれました。毎日がまるで冒険物語のように楽しいオリジナルの学校です。個性あふれる子ども達と、その子ども達から学びたい大人が集まって、わくわく、どきどき、はらはら、じ〜ん・・・という毎日を送っています。
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 5月28日。 いよいよ今日は、田植えです。 田植えは昔、田んぼに神様を呼ぶ大事な神事だったそうです。 子どもたちにも、 “大いなる存在
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 なんとか田んぼができて、 無事に水も入るようになったので、 今日は、代かきをしました。 代かき、がんばろう！！ 田んぼの土を柔らかく、とろとろ
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 生き物大好きなAくんが 「魚がまばたきするところを見た。 あくびするところも見た。」 と言いました。 「ええ〜っ！ ウソだ〜。」 と
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 先週の世界地理では、 気候とか、地形など、与えられた環境によって、 生える植物も、そこに住む動物も違うこと、 それによって、人々の暮らし（衣食住）も違うことを学びました。
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 先週、無事に田んぼができて、水が入って、 よかったよかったと思っていました。 が！ 昨日の朝8時に、田んぼを見に行ってみると・・・ 他の田んぼは、
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 動物や植物のことを学ぶとき、 その特徴を知るだけでは、 自分と、その生き物は離れた存在で、 自分は外から観察している・・・ という意識になります。 それだけだ
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 学校の軒下に、今年もツバメが巣を作りました。 で お母さんツバメが、卵を温めています。 去年も、同じ所にツバメが巣を作り、 子ども達は
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 今年度、久しぶりにお米作りに挑戦している、みんなの学校。 数年前まで借りていた田んぼは、お返ししてしまったので、 新しく田んぼをつくるところからのチャレンジです！&nbs
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 今日の3時間目は、 学校の周りに生えている草や花を使ってオイルを作りました。 まずは、H先生が作った よもぎオイルの匂いを嗅ぎます。
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 ある公立の小学校の先生が 今までコロナでお休みだった分、 これから毎日6時間授業になって 夏休みも短くなるけど、 それで、子ども達に力がつくんだろうか・・・
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 数学のK先生が、手作り教科書を作ってくれました。 数学の教科書なのに、物語になっていて、 こんな場面から、始まっています。 アキレスという足の速い
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 時々、みんなの学校に見学に来た方に 「本当に学校なんですね！」 と驚かれます。 フリースクールというと、 カリキュラムがなく自由に過ごす場というイ
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 5月14日 今週の野外活動で、臥竜山ウォーキングに行きました。 素晴らしいお天気！！ 緑のトンネルの中を歩くのが、気持ちいい！ &
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 みんなの学校の低学年クラスの算数では、 たす（＋）ひく（−）かける（×）わる（÷）の概念を 4人の小人さんのお話から学びます。 森で
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 8年生のTさんは、ギターの弾き語りの歌を作りました。 こんな詩です。（曲名は、まだ未定だそうです。） さくら咲き誇る木の下に 今年は
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 春休みの自由課題の発表の続き。 8年生のKさんは、歴史マンガを描きました。 ただの歴史マンガじゃありません。
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 今日の3時間目の「みんなの時間」は、 春休みの自由課題の発表でした。 どの子の作品も発表も、みんな素敵でした！ 2年生Kくん作 「ヘリコプター」
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 コロナの影響で、長い春休みでした。 みんなの学校の子ども達にとって、この長いお休みは本当に自分がやりたいことを見出だしてやってみることができる意味のあ
https://drive.google.com/file/d/1voYI9TNGI1I-FffZTDNDaeP-Ze__Ivc_/view?usp=drivesdk
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 教科の授業は、コロナでずっとお休みしていたので、 久しぶりの授業です。 今日は、6・7・8年生が登校しました。 まずは、いつものように朝のお散歩。
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 明日から、みんなの学校も 分散登校で、授業を再開します。 2か月ぶりの授業です。 分散登校でも、 また授業ができることは、 ありがたい
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 たくさんの子ども達と出会って わかってきたことがいくつかあります。 そのひとつが、 “子どもが何かを学ぶときの経路は一つじゃない&ld
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 5月7日 田起こしのあと、川へ行ってみました。 新緑の緑と、水面でキラキラする陽の光がきれいです。 小さなカニがいました。
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 お米って、すごいですよね。 パン食が入ってくる前のお米をたくさん食べていた頃の日本人は、 すごいパワーがあったそうで、 飛脚なら、一日に100キロメートル走
みんなの学校の英語の時間は、歌ったり、動いたり、詩を読んだり、お話を聞いたり、ときには絵も描いたり…感覚を使うことを毎時間やっています。もちろん、文法も習ったり、単語や文も書いたりするけれど、それだけでなく、いつも英語の歌やお話
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 みんなの学校は、少人数。 教科の学習は、それぞれの学年で行いますが、 野外活動や食育、くらしの授業などは、 小学部も中等部も一緒に行います。 1年生から9
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 今日は、私が思っていることを書きます。 公立の学校の教師時代でも、みんなの学校でも、たくさんの親子を見てきて、つくづく思うのは、子どもとお母さんは、鏡
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 オイリュトミーは、動きの芸術ですが、 ほかの教科でも、子どもには “動き” が大事だと、つくづく思います。 1・2年生のア
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 昨年度の7年生Nさんの作文より（抜粋） 『 “二つの反対のものが交わると、そこに新しいものが生まれる“ それは、不思議だし、なんだ
JUGEMテーマ：シュタイナー教育 シュタイナー幼児教育 昨日、畑をやるにも ミミズや微生物たちのはたらきを感じて・・・ ということを書きましたが、 みんなの学校では、 他の授業でも、“つながり”を大事に
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