Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆5月28日（火）受講 何がイシューで何がイシューでないのか 和氣 忠先生（株）CDC 代表取締役）からの学び。 ・イシューとは、一般的には「論点」「課題」「問題」などと訳されることが多い（アバウトに使われている）。 ・イシューの定義：解き得る事柄＆解けた結果、大きなインパクト・効果をもたらす事柄 ・イシューは立場によって変わる（イシューである／でない） ・目的設定がイシューの出発点 ・目標設定のキモ：そもそもの目的に立ち返る／目的を言語化する／目的の達成基準が具体的にイメージでき..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆5月20日（月）受講 相手の攻撃にそもそも傷つかない「心」の作り方 司 拓也先生（コミュニケーショントレーナー）からの学び。 ・2つの自由 �@全ての人を愛さなくていい自由 �Aあなたを傷つける人に対して、無関心で相手にしなくていい自由 ・他人に振り回されないために �@相手の言葉が気にならない心をつくる �A幸福度を上げる習慣を身につける �B自己肯定感をアップする ・心を整えたいなら息を整えよう �@瞑想呼吸法：鼻から吐いて、鼻から吸う（考え過ぎからの解放、不安・ストレ..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆5月14日（火）受講 自分の本音を大切にすると人生がよくなる 本田 晃一先生（実業家・作家）からの学び。 ・本音を言ったけど愛された体験を思い出し繰り返し再生する ・「ぶっちゃけ」と枕詞をつけて、やりたくないことを書き出す＝本音に気づけるようになる ・仕事と我慢をリンクさせる必要はない ・人格と意見は別！ ・他者対する理解の深さと愛情の深さは同じではない ・イメージトレーニングで大切なことは、どんな感覚を味わいたい？ ◆5月14日（火）受講 高めよ現場力！ 緊張を乗り越え..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆5月8日（水）受講 考えすぎず、サクッと動ける人になる科学的な方法 堀田 秀吾先生（明治大学教授）からの学び。 ・全ての選択肢を比較して最良のものを選ぶ人 →満足度、幸福度、自己評価が低く、後悔しやすくうつに陥りやすい ・満足できそうなものを選ぶ →自分の基準を満たされた時点で比較をやめるため満足度が高く後悔が小さい ・事実は一つ、解釈は無限：自分のこころがどう捉えるかが全て ・あとでやろうはバカヤロウ！ ・スマホは別の部屋へ ・やる気のスイッチ＝そんなものはない仕組み作..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月29日（月）受講 創造的思考を高めるロジックツリー 中川 功一先生（株式会社やさしいビジネスラボ 代表取締役）からの学び。 ・ロジカルシンキングは批判のために用いると組織の生産性を低減させる（沼にはまる） ・漏れなく、ダブりなく（MECE）は最終確認のツール（発想の妨げるになる） ・ロジックツリー「嫌われるロジカルシンキング」の典型 →ロジックツリーを使っている人いますか？ →人間の脳はロジックツリーになっていない ・ただしロジックツリー的に創造的に思考する人はいる ..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月22日（月）受講 収入も時間もある人の考え方 本田 晃一先生（実業家・作家）からの学び。 ・優秀になるより、優秀な人を認める生き方を歩む ・「嘘っぽく思えたらごめんね」という枕詞！ ・クラウドファンディング＝資本金とお客さまが同時に手に入る ・多くの人は暇に耐え切れず、何かしら問題を作る。その前に感謝する方が良い。 ・妄想のなかで旅行するもヨシ！ ・急ぎたくなる←意欲がある証＝褒めまくろう！ ◆4月22日（月）受講 「あの人と関わるの嫌だな」と思われないコミュニケーシ..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月16日（火）受講 雑談の目的をロジカルシンキングで達成 和氣 忠先生（（株）CDC 代表取締役）からの学び。 ・ロジカルシンキングの神髄 材料を取捨選択→選んだ材料を組み上げ→有効な伝え方を企てる→社会生活・活動をよりラクに豊かにする！ ・雑談の目的 →共感してほしい、気持ちを落ち着かせたい、親密になりたい、場をあたためたい、等々 ・雑談の4つの留意点 �@相手を受け容れる、サインを送り続ける。 →特に、非言語的コミュニケーションを重視して �A同意はせずとも受け..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月7日（日）受講 「なるほど！」を生み出す説明の基盤 吉田裕子先生（国語講師・著述家）からの学び。 ・聞く価値があるスピーカーだと思ってもらう ・聞きたい話題であること、聞くメリットを示す←できるだけ早めに ・説得力の根源はWHO＞WHAT＞HOW ・主導権は聞き手 ・5段階評価で3以上は成功（多くの資格試験も60点で合格） ・自己紹介を言い終わった後におじぎして少し間を取る（胆力が試される） ◆4月9日（火）受講 誰しもが好奇心を内に秘めている 岩崎 一郎先生（..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月1日（月）受講 グローバル時短術・後編 ヴィランティ牧野祝子先生（国際エグゼクティブコーチ）からの学び。 ◎神速時短サイクル：開示→選択→決断→行動→開示（に戻る）←プラス休憩 ・開示：自分の考えや想いを伝える ・行動：優先順位「やること」だけでなく「やらないこと」は？ ・決断：全ての材料がなくても「今ある」情報に基づいて決めていますか？ ・行動：人を巻き込む ・休憩：休むことが質を高める ◎価値のマトリックス ・タテ軸：楽しめる／楽しめない。ヨコ軸：他の人もできる／他の..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆3月25日（月）受講 正しい努力を見極める力 山本 大平先生（F6Design株式会社 代表取締役）からの学び。 ・マーケッター思考の鳥の目、虫の目、魚の目 →鳥の目：視座が高い。虫の目:細かく見る。魚の目:トレンドを見る。 ・Why（なぜ）を突き詰めた考える。 →なぜを多角的に突き詰め問題の真因を探る。 球体を様々な角度から刺していくと中にある「真因」に刺さるかも？ 一軸ではなくて、何個も刺して多角的に探すのがキモ。 なぜを他者の行為に使うと圧迫になるの..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆3月17日（日）受講 「クリエイティブ思考とは何か」を知る 堤 藤成先生（つむぐ塾 塾長／コピーライター／作家）からの学び。 ◎クリエイティブ思考は ・ロジカル思考：論理的に考える ・クリティカル思考：批判的に考える ・デザイン思考：顧客を観察して考える ・アート思考：自分の理想から考える →あらゆる思考を柔軟に組み合わせてカタチにして行く思考。 ◎クリエイティブ思考のSTEP ・STEP1：アイデアの「目的」の解像度をあげる ・STEP2：アイデアの「制約」..

※ 多忙状態から抜け出しました。更新を再開します。 Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆3月13日（水）受講 未来の自分のために貯金を増やす節約術 ミニマリストゆみにゃん先生（節約投資ユーチューバー）からの学び。 ・パーキンソンの法則（収入が増えれば支出も増える）をぶっ飛ばす。 ・モノを買わなくなる＝お金が貯まる！ ・貯金が増える＝楽しくなる！ ・ミニマリストになる＝物欲が減る！ ・年間支出を25倍が目標資産額 ・資産は有価証券でもつ ・家計簿はリアルタイムで見ること！ ・副業は稼げない時期を乗り..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆12月12日（火）受講 生成AI時代の文章術〜そこに「魂」はあるんか？〜 吉田 裕子先生（国語講師・著述家）からの学び。 ・文章にAIを活用するコツ →文章作成のプロセスにAIを取り入れる。 →自分がAIのマネージャーとなる ・ハルシネーション（誤情報の混入）があるので数字と固有名詞に間違いは必ずチェックすること ・AI活用のための例／ ○○について100字で／○○について箇条で10（30）例／タイトルを考えて この文章を150文字にふくらませて／／誤字脱字があれば直..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを6日目（最終日）を受講しました。 担当はヒューマンギルド代表岩井俊憲先生 今回の講義内容は第11章：勇気づけと全体総括でした。 勇気づけとは何か？ ネット検索するといろいろヒットします。 これらに変な解説は、ほとんどないので私からの説明は不要ですね。 あまり語られていないのが、 「勇気づけ」はアドラー心理学が提唱するコニュミケーヨンミュ技法であり、 共同体感覚をより高める技法であることと思っています。 数年前に「勇気づけ」について語る機会がありました。 その場で「勇気づけ」と「ほめる」の違いについてお話しました。 ..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆11月28日（火）受講 大添削！悪文ビフォーアフター 吉田 裕子先生（国語講師・著述家）からの学び。 ・悪分の特徴 �@変な日本語 �A長い �B読みにくい �C分かりにくい �Dつまらない ・敬語の「ご」や「お」は後ろを残すとよい ・マニュアル的な文章は時系列を最初に出す。 ・補助的な漢字はひらがなで書く ◆12月1日（金）受講 周りから大切にされる人と軽く扱われる人の違い 本田 晃一先生（実業家・作家）からの学び。 ・自分を丁寧に扱うと他者も自分を丁寧に扱ってくれる ..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを5日目を受講しました。 担当はヒューマンギルド研修部長の永藤かおる先生 今回の講義内容は第9章「共同体感覚」／第10章「教育に生かすアドラー心理学」でした。 共同体感覚ってアドラー心理学における専門用語になっています。 共同体感覚はドイツ語でGemeinschaftsgefuhle/ゲマインシャフツ ゲフールから翻訳した言葉で野田俊作氏が訳したと言われています。 共同体感覚は何って？聞かれると説明に困る概念でもある。 数年前、手元にある本（約40冊）で共同体感覚をどのように説明してるか調べたことがある。 一番しっくりした..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆11月24日（金）受講 メンタルを鍛える言葉 ひきた よしあき先生（コラムニスト / コミュニケーションコンサルタント）からの学び。 ・2つのメンタル力が必要 �@保有納涼のメンタル：実力をつけるための日々のメンタル �A発揮能力のメンタル：ここぞ！と言う時に本領を発揮する本番のメンタル ・ワクワクできる目標をもつ 目標＋ワクワクするなぁ（呪文）、言葉が先で感情が後からついてくる 例）今年中に、体重を3キロ落とす！ワクワクするなぁ！ ・処理目標をつくる 例）なぜ、今年中..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを4日目を受講しました。 担当ヒューマンギルド研修部長の永藤かおる先生 今回の講義内容は第8章「よい人間関係をつくる」でした。 アドラー心理学の日常生活への応用といった内容です。 アドラー心理学が強調する「ヨコの人間関係」ですね。 私が思うに・・・ 人間関係のおいて立場の上下関係は存在する。 例えば、職場における上司と部下、事業における元請けと下請け、学校における先生と生徒。 これは、その場における立場の上下であって、それ以上でも以下でもない。 でも往々にして立場を超えての上下関係になってしまう・・・ 私自身への..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆11月7日（火）受講 自分を好きになると人生がうまくいく理由 本田 晃一先生（実業家・作家）からの学び。 ・自分を好きになるは超ラブでなく、失敗してもこんなもんだよねと受け入れること。 ・自分を労うことから始める。自分を褒めるはハードルが高い。 ・いろいろな考え方がある。どれも正解。自分に合うものを見つけることが大事！

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆10月31日（火）受講 性格タイプ別の習慣術を知ろう 古川 武士先生（習慣化コンサルティング株式会社代表取締役）からの学び。 ◆行動・動機の4タイプを知る ◎行動傾向 ・うさぎ（短期集中型） 短期間に集中して一気に取り組む追い込まれるようにスピードで仕上げる ・カメ（長期分散型） 負担分散してコツコツやる計画してマイペースゆっくり仕上げる ◎動機傾向 ・キリギリス（快楽追求型） 夢、達成、好奇心、楽しさ、刺激、成長を得たい系 ・アリ（リスク回避型） 問題..