Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月16日（火）受講 雑談の目的をロジカルシンキングで達成 和氣 忠先生（（株）CDC 代表取締役）からの学び。 ・ロジカルシンキングの神髄 材料を取捨選択→選んだ材料を組み上げ→有効な伝え方を企てる→社会生活・活動をよりラクに豊かにする！ ・雑談の目的 →共感してほしい、気持ちを落ち着かせたい、親密になりたい、場をあたためたい、等々 ・雑談の4つの留意点 �@相手を受け容れる、サインを送り続ける。 →特に、非言語的コミュニケーションを重視して �A同意はせずとも受け..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月7日（日）受講 「なるほど！」を生み出す説明の基盤 吉田裕子先生（国語講師・著述家）からの学び。 ・聞く価値があるスピーカーだと思ってもらう ・聞きたい話題であること、聞くメリットを示す←できるだけ早めに ・説得力の根源はWHO＞WHAT＞HOW ・主導権は聞き手 ・5段階評価で3以上は成功（多くの資格試験も60点で合格） ・自己紹介を言い終わった後におじぎして少し間を取る（胆力が試される） ◆4月9日（火）受講 誰しもが好奇心を内に秘めている 岩崎 一郎先生（..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆4月1日（月）受講 グローバル時短術・後編 ヴィランティ牧野祝子先生（国際エグゼクティブコーチ）からの学び。 ◎神速時短サイクル：開示→選択→決断→行動→開示（に戻る）←プラス休憩 ・開示：自分の考えや想いを伝える ・行動：優先順位「やること」だけでなく「やらないこと」は？ ・決断：全ての材料がなくても「今ある」情報に基づいて決めていますか？ ・行動：人を巻き込む ・休憩：休むことが質を高める ◎価値のマトリックス ・タテ軸：楽しめる／楽しめない。ヨコ軸：他の人もできる／他の..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆3月25日（月）受講 正しい努力を見極める力 山本 大平先生（F6Design株式会社 代表取締役）からの学び。 ・マーケッター思考の鳥の目、虫の目、魚の目 →鳥の目：視座が高い。虫の目:細かく見る。魚の目:トレンドを見る。 ・Why（なぜ）を突き詰めた考える。 →なぜを多角的に突き詰め問題の真因を探る。 球体を様々な角度から刺していくと中にある「真因」に刺さるかも？ 一軸ではなくて、何個も刺して多角的に探すのがキモ。 なぜを他者の行為に使うと圧迫になるの..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆3月17日（日）受講 「クリエイティブ思考とは何か」を知る 堤 藤成先生（つむぐ塾 塾長／コピーライター／作家）からの学び。 ◎クリエイティブ思考は ・ロジカル思考：論理的に考える ・クリティカル思考：批判的に考える ・デザイン思考：顧客を観察して考える ・アート思考：自分の理想から考える →あらゆる思考を柔軟に組み合わせてカタチにして行く思考。 ◎クリエイティブ思考のSTEP ・STEP1：アイデアの「目的」の解像度をあげる ・STEP2：アイデアの「制約」..

※ 多忙状態から抜け出しました。更新を再開します。 Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆3月13日（水）受講 未来の自分のために貯金を増やす節約術 ミニマリストゆみにゃん先生（節約投資ユーチューバー）からの学び。 ・パーキンソンの法則（収入が増えれば支出も増える）をぶっ飛ばす。 ・モノを買わなくなる＝お金が貯まる！ ・貯金が増える＝楽しくなる！ ・ミニマリストになる＝物欲が減る！ ・年間支出を25倍が目標資産額 ・資産は有価証券でもつ ・家計簿はリアルタイムで見ること！ ・副業は稼げない時期を乗り..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆12月12日（火）受講 生成AI時代の文章術〜そこに「魂」はあるんか？〜 吉田 裕子先生（国語講師・著述家）からの学び。 ・文章にAIを活用するコツ →文章作成のプロセスにAIを取り入れる。 →自分がAIのマネージャーとなる ・ハルシネーション（誤情報の混入）があるので数字と固有名詞に間違いは必ずチェックすること ・AI活用のための例／ ○○について100字で／○○について箇条で10（30）例／タイトルを考えて この文章を150文字にふくらませて／／誤字脱字があれば直..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを6日目（最終日）を受講しました。 担当はヒューマンギルド代表岩井俊憲先生 今回の講義内容は第11章：勇気づけと全体総括でした。 勇気づけとは何か？ ネット検索するといろいろヒットします。 これらに変な解説は、ほとんどないので私からの説明は不要ですね。 あまり語られていないのが、 「勇気づけ」はアドラー心理学が提唱するコニュミケーヨンミュ技法であり、 共同体感覚をより高める技法であることと思っています。 数年前に「勇気づけ」について語る機会がありました。 その場で「勇気づけ」と「ほめる」の違いについてお話しました。 ..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆11月28日（火）受講 大添削！悪文ビフォーアフター 吉田 裕子先生（国語講師・著述家）からの学び。 ・悪分の特徴 �@変な日本語 �A長い �B読みにくい �C分かりにくい �Dつまらない ・敬語の「ご」や「お」は後ろを残すとよい ・マニュアル的な文章は時系列を最初に出す。 ・補助的な漢字はひらがなで書く ◆12月1日（金）受講 周りから大切にされる人と軽く扱われる人の違い 本田 晃一先生（実業家・作家）からの学び。 ・自分を丁寧に扱うと他者も自分を丁寧に扱ってくれる ..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを5日目を受講しました。 担当はヒューマンギルド研修部長の永藤かおる先生 今回の講義内容は第9章「共同体感覚」／第10章「教育に生かすアドラー心理学」でした。 共同体感覚ってアドラー心理学における専門用語になっています。 共同体感覚はドイツ語でGemeinschaftsgefuhle/ゲマインシャフツ ゲフールから翻訳した言葉で野田俊作氏が訳したと言われています。 共同体感覚は何って？聞かれると説明に困る概念でもある。 数年前、手元にある本（約40冊）で共同体感覚をどのように説明してるか調べたことがある。 一番しっくりした..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆11月24日（金）受講 メンタルを鍛える言葉 ひきた よしあき先生（コラムニスト / コミュニケーションコンサルタント）からの学び。 ・2つのメンタル力が必要 �@保有納涼のメンタル：実力をつけるための日々のメンタル �A発揮能力のメンタル：ここぞ！と言う時に本領を発揮する本番のメンタル ・ワクワクできる目標をもつ 目標＋ワクワクするなぁ（呪文）、言葉が先で感情が後からついてくる 例）今年中に、体重を3キロ落とす！ワクワクするなぁ！ ・処理目標をつくる 例）なぜ、今年中..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを4日目を受講しました。 担当ヒューマンギルド研修部長の永藤かおる先生 今回の講義内容は第8章「よい人間関係をつくる」でした。 アドラー心理学の日常生活への応用といった内容です。 アドラー心理学が強調する「ヨコの人間関係」ですね。 私が思うに・・・ 人間関係のおいて立場の上下関係は存在する。 例えば、職場における上司と部下、事業における元請けと下請け、学校における先生と生徒。 これは、その場における立場の上下であって、それ以上でも以下でもない。 でも往々にして立場を超えての上下関係になってしまう・・・ 私自身への..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆11月7日（火）受講 自分を好きになると人生がうまくいく理由 本田 晃一先生（実業家・作家）からの学び。 ・自分を好きになるは超ラブでなく、失敗してもこんなもんだよねと受け入れること。 ・自分を労うことから始める。自分を褒めるはハードルが高い。 ・いろいろな考え方がある。どれも正解。自分に合うものを見つけることが大事！

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆10月31日（火）受講 性格タイプ別の習慣術を知ろう 古川 武士先生（習慣化コンサルティング株式会社代表取締役）からの学び。 ◆行動・動機の4タイプを知る ◎行動傾向 ・うさぎ（短期集中型） 短期間に集中して一気に取り組む追い込まれるようにスピードで仕上げる ・カメ（長期分散型） 負担分散してコツコツやる計画してマイペースゆっくり仕上げる ◎動機傾向 ・キリギリス（快楽追求型） 夢、達成、好奇心、楽しさ、刺激、成長を得たい系 ・アリ（リスク回避型） 問題..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを3日目を受講しました。 担当ヒューマンギルド代表の岩井俊憲先生 今回の講義内容は以下の2章でした。 第5章：ライフスタイル（性格）の形成 第6章：精神的な健康とは 第7章：人間行動の理解 第5章：ライフスタイル（性格）の形成 では家族布置と家族価値のお話。 特に家族布置はリアル研修ですと発見と実感があるのですが・・・ネタバレは避けますね（笑 振り返ると私は家族価値とは別の道を歩んだようです。 第6章：精神的な健康とは 精神的な健康＝アドラーでは自己受容、所属感、信頼感、貢献感、責任感、勇気を条件に挙げています。 ..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆10月23日（月）受講 チーム運営に活かす、グループコーチングの視点大坂谷 勇輝先生（�貝EBEN CAREER CEO） 大坂谷 勇輝先生（�貝EBEN CAREER CEO �凱EXUS CCO）からの学び。 ・グループコーチングのメリット： 自発的な発言が出やすくなる チームの雰囲気が活性化する 結果的に成果や実績に繋がりやすい ・最初にアイスブレイクを入れてグループコーチングの場をつくる ・「私が緊張しているので、ご協力していただけますでしょうか？」と参加者にアイス..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆10月17日（火）受講 すぐやる人の仕事の仕組み 石川 和男先生（5つの仕事をこなす『時間管理の専門家』）からの学び。 ・脳は止まるより続ける方が楽！ ・気が乗らなくても「すぐやる」のが簡単になる方法 �@1回、1つだけで、いいからとにかくやってみる。 �A「すべてを書き出す」ただそれだけ！ �B黙ってやらずに言いふらす �C迷ったら経験者に聞け！ ・「すぐやる」クリエイティブ脳を鍛える習慣 �@まずは「監督」になる。次に「評論家」になる。 �A6W3Hを活用（who..

昨日は、アドラー心理学ベーシックコースを2日目を受講しました。 担当ヒューマンギルド代表の岩井俊憲先生 今回の講義内容は以下の2章でした。 第3章：アドラー心理学基本的な考え方 第4章：ライフスタイル アドラー心理学の理論に全体論があります。 さて、この全体論（共同体感覚も）は分かるようで分からない。分からないようで分かる。 掴みにくい所がある。 だから何か質問は？と言われても言語化できないもどかしさがあります。 でも、ある受講者の質問で「それそれ」私が言語化できなかったモヤモヤを言語化してくれた！ グループが学ぶ醍醐味ですね。 アドラーの目的論 「..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆10月10日（火）受講 伝統デザインの型と活用を考察する 成願 義夫先生（京都デザインファクトリー社長／着物デザイナー／伝統文様研究家）からの学び。 ・型は5種類ある。 �@物事を極める為の型 例）将棋、武道、舞踊など 一流のプロになる為の求道の型 守破離の守。師の技の完全コピー �A生活を豊かにする為の型 例）着物、和食、茶室など 先人達の知恵や思考の理解→知恵の集積 生活環境や衣食住 �B伝統を継承する為の型 例）歌舞伎、能、神楽、相撲など 人々の暮らしに直結し..

Schooとは→世の中から卒業をなくす。 大人たちがずっと学び続ける生放送コミュニティ。 ◆10月3日（火）受講 頭の中の「考える」を整理する方法 筧 将英先生（ストラテジックプランナー/クリエイティブストラテジスト）からの学び。 ・短期インプットと中長期インプットを分ける 短期インプット：素早く俯瞰し、深く潜る 中長期インプット：特定領域に絞り、体系化する ・プロフェッショナルは考える前に違和感を感じる 違和感とは「自分の中の平均値」からの距離 ・言葉づかいを意識する＝言葉づかいにその人の個性、情報、潜在的な欲求がこもっている ・「考えること」は「分けること..