教育学部事務所の方とお話＆12/6模擬授業の反省会

こんにちは、庄司です(つ´∀｀)つここ最近23時くらいに意識が飛んで気がつくと朝でした、みたいなことが定例化してて怖いです。健康的だけど仕事が終わらない・・・！それでは、12月13日の活動報告です。なんと今回のT-teamの活動には、教育学部事務所の方がいらっしゃいました！皆さん、「教職課程履修の手引き」ってご存知ですか？その名の通り教職課程をとる学生向けに早稲田の教育学部が出している案内書なんですが、これが少々読みにくい・・・。分厚いわ注は多いわで自分に必要な情報を探しだすのがなかなか大変なんですよね。そこでT-teamは新歓の時期に、教職課程をとろうとしている新入生の相談にのったり、活動報告誌で教職課程の取り方について解説をしたりしていたわけなのですが、どうもそれが教育学部事務所の方の目に留まったようで。「...教育学部事務所の方とお話＆12/6模擬授業の反省会

模擬授業『新指導要領-空間軸・時間軸との交差-中東を例として』

最近色々と忙しく、さっぱり活動に参加できていない沼田です；；ですが、ブログは更新しちゃいます＾＾←さて、9日の活動報告をします!!担当者は、1年地歴専修の岡崎と2年地歴専修のすずろーさんです。6限に岡崎が、「戦後アラブ史(世界史B)」を。7限にすずろーさんが、「中東の地理(地理)」を扱いました。この2つの時限は、新しい学習指導要領の改定部分である「空間軸・時間軸の交差」を反映したものとなっています。今回の指導要領の改訂で、世界史・日本史・地理を関連させて学習させる旨が内容が強調されたので、単元を見てもおわかりの通り、この2つは関連・連動していました。http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301d/990301c.htm(参考までに。学習指導要領該当部分です...模擬授業『新指導要領-空間軸・時間軸との交差-中東を例として』

模擬授業 高校古典「助動詞」

昨日やっと中間テストが終わって一安心の沖増です！出来は全く安心できないんですけどね！！（；□；）さて、昨日12月6日に行った模擬授業の活動報告です！教科：古典指導対象：高等学校普通科1年1学期3限目単元：助動詞内容：助動詞①いままでは6、7限一気に模擬授業→振り返りでしたが、今回は「6限だけ、7限だけでも参加しやすいように」ということで、7限だけ模擬授業を行いました。（6限はMTG）来週の同じ時間に振り返りをすることによって、たとえ6限に授業があっても一貫して活動に参加できるだろうという新しいシステムです。そのため今回の活動は模擬授業のみで、振り返りはまた来週行います。私個人の感想としては、ちょっと難しかったかな？と思いました。私自身古典は大の苦手教科でしたし…高校1年1学期3限目という想定でしたが、様々な活用...模擬授業高校古典「助動詞」

勉強会「臨機応変な話術Part2」

こんにちは、庄司です(`・ω・´)今回は西原さんの勉強会「臨機応変な話術Part2」ということで、主に「声でどれだけ相手に伝えられるか」について学びました。まずは、本の朗読。各々持ってきたお気に入りの本の、好きな場面をひとりずつ読みます。ちなみに私は星新一の「ブランコのむこうで」を持参しました（すごく可愛いファンタジー小説です。オススメですよ！）。このときのポイントは、読むとき身振り手振りをつけないこと。「声」を鍛える勉強会ですから仕方ないとはいえ、やりにくいったらもう・・・。普段いかに自分がジェスチャーに頼って感情を表現しているのかわかりますよ。それが終わると次は、先程と同じ本、同じ場面を「本来とは違う感情」で読みます。ほのぼのしたシーンなのに号泣しながら演じたり、真面目でかっこいい台詞をだらだら読んだり。前...勉強会「臨機応変な話術Part2」