地理総合向けに、超簡単なワークを作ってみました。任意の地点の緯度経度を出して、移動させてみましょう。 ミニワーク地理院地図で緯度経度.pdf

二宮書店の高校向けリーフレット「地理月報」で連載してきた「防災教育にGIS」シリーズが本になりました。 過去の連載記事は、このブログの「防災」のカテゴリからリンクがありますので、ある程度見てもらえますが、ハザードマップ作成に関するノウハウと、新学習指導要領（特に「地理総合」）における位置づけと、今後の展望を加筆しました。 改めて書籍として眺めてみると、「ハザードマップを自分で描いてみる」ことの大切さと、現場に足を運んでみることで得られた気づきが一望できました。 詳しい目次等は、二宮書店の紹介ページをご覧ください

東京・目白の日本女子大学に行ってきました。 日本地理教育学会の2月例会「国際ワークショップ ジオ・テクノロジーを活用した空間的思考」で報告しました。 スペシャルゲストに、アメリカ：ESRI社の教育マネージャーであるJoseph Karski博士をお迎えして、前々日の打ち合わせと当日と、じっくりと議論させてもらいました。Karski氏は、2015年10月以来の来日で、その際にもお会いしています。 9年ぶりの師匠との再会であり、師匠を含めてご来場の皆様に日本の地理教育におけるGIS活用（あるいは回避）の歴史を振り返った上で、なぜにこうまで普及してこなかったのか、一人一台の端末が普及した今..

今週末に行われる日本地理教育学会の例会に登壇することになりました。 アメリカ、ESRI社からJoseph Kerski博士（元全米地理教育協議会会長／”いとちり”を立ち上げるヒントともなった、アメリカ地理教育界を代表するGIS教材の匠（たくみ））をお招きしての会です。 前回、師匠にお会いしたのは2015年（SNS便利です）。学校のICTをめぐる環境も随分変化しました。何より、すべての高校生が「地理総合」（文科省によると、英訳は”Geography

静岡大学の「地歴教員養成講座」にお招きいただきました。 この講座に出るのは2回目、2018年9月以来です。（当時の資料がこちら） 奇しくも今回も「毎日できる」がキーコンセプトになっています。毎日（毎時間）GISを授業で使いこなすことはできるか？今のところ「できる」状態をキープしています。 現役大学生の模擬授業の後、地理におけるアクティブラーニングの権威、沼津東高校の鈴木先生、静岡大学の山本先生、参加された方々を交えて討論会のような形で勉強させてもらいました。 「アクティブラーニング」という言葉がよく聞かれますが、何を持ってしてアクティブなのか、GISを媒介としてどうやって学習効率..

ちくまプリマｰ新書『ランキングマップ世界地理』、手に取っていただけたでしょうか？ 思いのほか、電子版がよく売れているようで、同業の皆様の教材需要があるのかな？と見ております。 「地理総合」で、宗教関係に割ける時間は1時間。各地域別の細かいところは地誌分野、あるいは地理探究で扱うとして、地図から国を当ててもらうワークを作ってみました。ロイロノートでは、ワークシートに添えたカードを置く形で、当てはまる国を考えます。講義に25分、ワークに15分ぐらいで考えています。Webで動く「MANDARA-JS」を動かしながら色々と考えさせたいところですが、画像だけ用意して、とにかく国の位置や聖地を知って..

勤務校で9月1日の防災訓練に変わる防災講話ということで、全校生徒向けにお話しした講話のスライドをアップします。Zoomで各教室をつないで講話の後、簡単な話し合い活動をしてもらいました。 「一人一台端末」の時代、当初は600人の生徒に「地理院地図」を動かしてもらおうと画策したのですが、さすがにそれは厳しそうなので、こちらで地図を用意しました。2年生より下の学年は「地理総合」で全員触れる機会があります。 一口に「災害に備えよう」と言いますが、防災訓練の定番である地震や津波は滅多に来るものではありません。一方で、風水害は頻繁に起こるようになりました。「地震を取るか、風水害を取るか？」の二択..

9月7日に、ちくまプリマー新書から新刊『ランキングマップ世界地理ー統計を地図にしてみよう』が刊行されます。前作、『地図化すると世界の動きが見えてくる』（ベレ出版）を見てくださった編集担当から企画を頂き、世界ランキング（上位だけでなく下位、最新だけでなく過去との比較）の視点を入れた上で、世界の統計を地図に表しました。 初の新書であると同時に、過去の3冊がいずれも横書きの書籍だったので、自身としては初めての縦書きの本です。また、オール白黒ページで新書サイズにどうやって地図を落とし込むか、文章よりも地図の作成に労力を割きました。MANDARAを基本にすべて私の自作の図なので、プロのデザイナーさ..

宮城教育大学で行われた日本地理教育学会で発表して参りました。 対面での学会発表は、3年ぶりぐらいではないかと思います。 オンラインでは出来ない、いい勉強ができました。 今回は、勤務校で4月から始まった「地理総合」の授業コンセプトと、それに基づく実践の報告です。 1学期やった分だけですので、「第1報」ですが、年度当初から、この学会で報告する事を念頭に、『ほぼ毎時間Web GISを使った実習を行う』ことを自らに課してまいりました。 スライドにもあるように、「予算がない」「設備がない」「スキル・ノウハウがない」と、ないないづくしだった高校地理のICT教育の現場で、すごい勢いで一人一台端末が..

山口県におじゃまして参りました。 久々の対面でのプレゼンとシンポジウムでした。 「防災教育とGIS」をメインテーマに、午前中は小中学校、午後は高等学校の実践とのことでした。約30年ぶりに高校で地理が必修化されて1年。GISと防災が「科目の柱」として据えられた地理総合ですが、現場で見ている限り、夢と希望があるわけではない・・・と、水を差すような報告であり、多少感情がこもってしまいましたが、「現場の本音がよくわかった」とのことで、お褒めの言葉を頂きました。会場に約80名、オンラインで約30名の来訪があったそうです。 「現場が現場が」とよく言いますが、現場が一番えらいわけではないと思っていま..

世界のプレート境界や、山脈を地図帳で確認する際、紙の地図帳で各自確認してもらうだけでなく、デジタル地図帳の画像を情報端末上で確認すると、よりわかりやすくなります。ロイロノートなら、地図帳の画面に直接線を書き込むことができます。こんな感じです。

地理院地図を使って、空中写真や地形図の新旧を比べ、書き込む実習です。ちょっと込み入っていますが、地形図を見るのが面白くなります。マニュアル chiriin02.pdf

物流の拠点をデジタル地図のスライドで見ながら地図帳で確認しました。

観光客の多い都市世界ベスト10はどこか、推測してもらった上で答え合わせをしました。 ワークシート kanko.pdf 利用したサイトList of cities by international visitors（Wikipedia)https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_cities_by_international_visitors

世界のハブ空港の路線図を出して比較してもらいました。ワークシート（PDF）air-work.pdf 利用したサイトOpen Flight orghttps://openflights.org/#

教科書や資料集を見ながら、国家群を塗って提出するというシンプルな課題です。kokka.pdf 利用したサイト白地図ぬりぬりhttps://n.freemap.jp/

図法の学習の授業です。ワークシート（PDF）zuhou01.pdf 利用したサイトさまざまな図法投影法が利用できるWebアプリ https://www.wingfield.gr.jp/archives/11755どこでも方位図法 https://maps.ontarget.cc/azmap/

ここから先が4月、レギュラーの授業開幕です。2単位を5クラス回しています。第1講目は「緯度経度と時差」を扱いました。 ワークシートをアップします。実際は、ロイロノート上でPDFを開いてペンで描いてもらいました。ワークシート（PDF）worksheet.pdf 利用したサイトTime Zone Map https://www.timeanddate.com/time/map/

3月下旬に行った「地理総合イントロ授業」第二弾の教材です。Chrome Bookで地理院地図はどれだけ動かせるか・・・実験も兼ねて行いました。マニュアル（PDF）manyu20230317.pdf 利用したサイト地理院地図

3月下旬に行った「地理総合イントロ授業」第二弾の教材です。Chrome Bookで地理院地図はどれだけ動かせるか・・・実験も兼ねて行いました。マニュアル（PDF）manyu20230317.pdf 利用したサイト地理院地図