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Hirokoさんのプロフィール

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ブログタイトル
モンテッソーリloverのブログ
ブログURL
http://montessorilover.hatenadiary.jp/
ブログ紹介文
子育てや保育のどんなモヤモヤにも、かならず何かしらのヒントがある。そんなモンテッソーリ教育が大好きな人の綴りごとです。AMI公認モンテッソーリ教師0-3歳、3‐6歳ディプロマ取得。
更新頻度(1年)

31回 / 293日(平均0.7回/週)

ブログ村参加:2019/02/18

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ハンドル名
Hirokoさん
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Hirokoさんの新着記事

1件〜30件

  • 寝かしつけ 困ったときに思い出したい 北風と太陽

    前回の記事に絡めて 最近あった、印象的だったことを書き残します。 一人の子どもを寝かしつけていたときのこと。 その子は1歳になったばかりの男の子で いろんなことやりたい! あそび楽しい! 毎日楽しい!!! って感じの活発な子で そんなわけでお昼寝も 「寝るのイヤだ!もっと遊びたい!」 という感じで、もう身体は眠りを求めていて 目をこすったり 身体を横たわらせてゴロゴロさせたり 抱っこを求めたりしているくせに 寝かせようとすると泣いて嫌がってました。 「○○くん、ほんとは眠いんだよ。 いちど寝てから、いっぱい遊ぼうね」 とだっこしながら声をかけ続けるも イヤイヤと泣き続け、 頭を持ち上げて、寝る…

  • 寝かしつけのお悩み その後の経過

    前回の続きです。montessorilover.hatenadiary.jp 回答後の様子を教えて頂きましたので 皆様とシェアさせて頂きます。 【ご相談後の経過】まず、朝は早く起こしました。 7:30〜8:00には起こすように。 夜が遅いため、朝の寝起きが悪くて グズられるのも嫌で、なかなか起こせずにいましたが ちょっと大変でも覚悟して起こしました。 午前中は外遊びなど。これは今まで通り。 昼寝は、今までは寝かしつけが大変で、 なかなか眠たい素振りも見せないので、 「寝るの?寝ないの?寝ないなら、遊ぶか…」 と私の方がブレブレでした。でも、やはり寝るなら早く寝た方が良い! と思い、昼食後は早め…

  • Q. 2歳9ヶ月 寝かしつけがうまくいきません

    今回のご相談は、ウェブ上ではなく、 実際にお会いした方から口頭でご相談頂いたものです。 なのでご相談の文章は、会話を思い出しながら こちらで文字起こししたものになります。 【ご相談】2歳9ヶ月の娘の寝かしつけがうまくいきません。元々赤ちゃんの時から、 長時間抱っこでないと寝ない子でした。今は抱っここそしないものの、 寝かしつけに入ってから 「寝れない〜遊びたい〜」 となってしまい、 そこから1〜2時間かかり、 日をまたいてしまうことも多いです。 先日は夜中の2時になってしまいました。 当然、親の私も寝不足です。 私(ご相談者様)も保育士なので 思いつくこと、やれることはやってみたように思います…

  • Q. 2歳半 ムリヤリ「ごめんなさい」させるの、本当に必要ですか?

    【ご質問】「謝る」という事について、です。息子はそれなりにワンパクで、 家にいると同居の家族に遊んでもらってる内に ひいばあちゃんやひいじいちゃん(私の祖父母)に 思いっきりパンチしたり、 私の両親が寝てる時に目つぶししたりと、 ちょっと度が過ぎるわね(#^ω^) って事をやったりします。それは勿論、私や主人にもやってきますが、 主人や私はやられたら真顔の低い声で「そういう痛い事されるの嫌いなの。 やめてもらえる?」としゃがんで息子の目を見ながらいい続けていたら、 私や主人には力加減したり、 やめてねと言うとやらなくなったんです。ただ上の方達は、 「( ´∀`)いたたたたた〜!これこれ痛いよ〜…

  • Q. 4歳年少さん 描く(書く)ことが苦手です

    【ご相談】 息子は、描くこと(書くこと)に苦手意識があります。 どう手助けしてあげれば良いか悩んでいます。 3歳くらいまであまりお絵かき(殴り書き)など する機会がなかったこともあります。 保育園はモンテッソーリの理論を 一部取り入れている 非認知能力形成に力を入れた園で 赤ちゃんの頃から指先を動かす遊び、 体を動かす遊びとバランスよく、 しかも一人一人好きな遊びをさせてくれています。 指を動かす創作(ラQ、レゴ、おはじき通し)や 自由なペイントは好きで、 料理などのお手伝いにも意欲的です。 絵本は好きで ひらがな、アルファベット大文字は読めます。 ただ、描くことに興味がなく、 書こうとは積極…

  • Q. 2歳7ヶ月 日付や時間の伝え方

    【ご質問】 娘(2歳7ヶ月)に日付や時間を教えたいです! 娘は時間の感覚はざっくりとしていて、 でもなんとなく、 家でこれくらいのことをしたら出かける時間 とか、 昨日と今日と明日があるという 現在過去未来という感覚には気づいているようです。 (過去のことはきのう・この間 未来のことはあした、と言っています。) 日常では、時計の針がここまで進んだら という話をしたり、 カレンダーを低いところにかけて、 今日はここです。 お父さんがお休みの日はここです。 とか言ってみたりしてはいます。 ●そもそも、2歳7ヶ月で、どの程度の理解が可能なのか? ●理解したとして、生活にどう落とし込んでいくと、感覚が…

  • Q. おうちの環境の整え方 絵本について

    おうちの環境の整え方、 追加質問のうちの3つめです。 絵本の選び方について。 >下のお子さんが3歳を過ぎるまでは、できるだけ現実に即した内容の絵本を置いてあげましょう。 >3歳過ぎる頃から、現実とファンタジーの区別がつくようになってきます。 (という記載に対して)【ご質問】現実とファンタジーの区別がつかないと、何かよくないことがあるのでしょうか? ベッドが夜は空飛ぶロケットになることを想像してわくわくするのは、 現実とファンタジーの区別がつかない子どもの特権な気がしていました。 【回答】今回は、賛否分かれる内容になるかなと思います。 幼い子どもにも、まず現実を伝える理由は 「 自然な発達の道筋…

  • Q. 2歳半 共感しても、よけい反発します

    「おうちの環境/絵本について」 「時間の伝え方」 についてご質問いただいているのですが (お返事遅くなっていてごめんなさい)こちらの質問の方が 緊急度が高そうだったので先にお答えさせて頂きます。 【ご質問 2歳半 男の子】息子への共感のしかたに悩んでしまいます。最近は自己主張がハッキリし、 成長って凄いなぁと感心しつつも、 今までのような「〜したいんだよね」の共感では通じなく、 むしろ共感なんかいいから俺のやりたいようにさせろ! と言わんばかりの「いいの!」となってしまいます。例えば、 保育園で車で行く時に「行きたくない!」 私「○○は保育園行きたくないんだよね〜」 息子「いいの!」 私「ママ…

  • Q. おうちの環境の整え方 おもちゃの数について

    「おうちの環境の整え方」の回答に対して 複数ご質問頂いた中の、2問目です。 >6種類を目安に、お子さんがよく遊ぶものを中心に置いてみて下さい。 (という、おもちゃについての記載に対して) 【ご質問】6種類の中に、お絵かき道具、工作道具なども含まれますか? 置くものをローテーションしようかなと思うときの 子どもの様子で参考になる例がありましたら教えていただけますか? 二人兄弟ですと、全部で12種類でしょうか、 それとも、兄弟合わせて6種類でしょうか。 【回答】実はこの6種類に関しては、 私も書きながら迷ったところですw モンテッソーリ教育はいつも、 答えではなくヒントをくれるのみなので 最終的に…

  • Q. おうちの環境の整え方 色調について

    ご質問頂いていたのに、空いてしまってすみません。 以前、おうちの環境の整え方についてご質問頂いた方から 追加でいくつかご質問を頂いてますので ひとつずつお答えします。 (個人的に答えやすいものからにさせて頂きますね) 【ご質問】 モンテッソーリの相良先生の本で 子どもにはピンクがいいと書いてあった気がしたのですが 色調がシンプルなほうがいい、 ピンク単色がおすすめ、 カラフルがいいなどありますか?“魅力的で美しく”であればなんでもいいのかもしれませんが、 “美しい”って難しいです。。 【回答】「魅力的で美しい」って 確かにとても主観的ですね。笑色に関しては どの色がいいか、というのは その人個…

  • Q. 子どもの園選びで悩んでいます 

    【ご質問・ご相談】 娘も先日2歳半を迎え、 随分といろいろなことが分かるようになりました。 あんなにハチャメチャだった娘が、 こんなに落ち着いて人の話を聞き、 要求を言葉にして、 駆け引きとさえ思えるような言動をとるようになるとは。 (以前ご相談させていただいたこともありますが、 モンテッソーリ幼稚園の体験見学で 「制限があっての自由ですから」 と叱られるような とってもとっても自由人でした) モンテッソーリ女史の言葉 「お仕事を経て正常化する」を信じて 辛抱強く接してきた甲斐があると強く思います。 しかし、ここまでの辛抱強さと、 これからの辛抱強さは、 少し質が変わって行くのではないかと な…

  • Q. 手先の活動に誘うと、途中からおままごとになってしまいます

    【ご質問】3歳8ヵ月の娘のことで、質問させてください! 細かい人形や乗り物のおもちゃ (ハッピーセットやお子さまランチのおまけ等)での おままごと・ごっこ遊びが大好きで、 放っておくと一人でずーっとやっています。 手先を使ったこともやらせてみようと、 ビーズをひもに通すお仕事に誘っても、 できるのですが数回やるともう飽きてしまい、 ビーズをごはんに見立てておままごとになってしまいます。 『自分で選んだ活動』というと、おままごとばかりで… 何をしたいと求めているのか? どう観察したら良いのか? 会話や人間関係の敏感期(?)ととらえたら良いのか? (おしゃべりはかなり上手でペラペラです) 何かハマ…

  • Q. 子どもが集中する環境を作れません

    前回までの記事のご質問に 追加でご相談がありましたので、 合わせてお答えさせて頂きます。前回までの記事はこちら montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp 【家の環境の整え方について:追記】まず、気になる点は 1日に1回は 『パソコンで何かをみたい』ということ。 ときには…

  • Q.おうちの環境の整え方 6.台所とダイニングルーム

    このシリーズ、ラストになります。 (だいぶ駆け足で来たので、分かりにくいところはまたご質問ください 第1~5はこちら)montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp 〈取り除きたい物(引き算)〉台所とダイニングルームは 1歳代のお子さんがいるおうちでは 取り除く・しまう・隠すなどの 引き算の発想を徹底すべき場所です。 「勝手にさわったら…

  • Q. おうちの環境の整え方 5.玄関

    シリーズ第5弾、今回は玄関です。(第1~4はこちら) montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp 〈不要なもの(引き算)〉・多すぎる靴玄関に出しておくのは、せいぜい2~3足にとどめておき 残りはしまっておきましょう。 数が多いと子どもは逆に選べなくなるものです。 〈必要なもの〉・スツールまたはいす玄関に段差がなく、腰かけられない場合に使いましょう。 地べたに座ってはくより断然楽です。 ・子ども…

  • Q. おうちの環境の整え方 4.寝室と着替えの場所

    シリーズ第4弾。(勝手に分けてるだけだけど)montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp 私がおうちの環境を考える際、 着替えの場所はどこがいいかな〜 と考えた結果、寝室かな?と思ったので セットにしてみました。もちろん、日常の生活の中では お風呂のあとは脱衣所でパジャマに着替え、 トイレの前後はトイレの近くで着替えることもあるので 着替えの場所はおうちの中でも分散しがちですがまとめてお洋服を置いておいて そこから子どもが自分で着替えを用意する場所 という…

  • Q. おうちの環境の整え方 3.リビング

    前2回からの続きです。 montessorilover.hatenadiary.jp montessorilover.hatenadiary.jp 今回はリビングについて。 〈危険回避(引き算)〉・体重をかけたら倒れる・壊れるおそれのある家具をいったんしまう。 家具の角をガードする。・鍵・カード類などの貴重品は子どもの手の届かないところへ。 (家具の隙間に入れられて数日見つからなかったという被害例もあり)・大きな観葉植物も、つかまり立ちをして倒してしまったり 土を口に入れたりするので要注意。・窓やドアにストッパーをつける(指はさみ防止)・その他、さわられたくないものは高い所へor見えないところ…

  • Q. おうちの環境の整え方 2.トイレ

    前回の続きです。montessorilover.hatenadiary.jpPCの調子が悪いので、場所毎に記事を書きますね。細切れですみません。 ★トイレ〈危険回避(引き算)〉トイレの蓋は閉めておく。 (開けておくと、1歳台の子がトイレの水で遊ぶ可能性があるため) 親御さんの目が届かないときは トイレのドアも閉めておく。 トイレ掃除用洗剤やブラシなど 不衛生なもの・危ないものは できるだけ届かないところへ。 (お子さんがトイレ掃除をしている場合は この限りではありません。 その代わり、重曹やクエン酸など、 万が一触ったり口に入ってしまったりしても 比較的安全な洗剤を使用する方がベターです) ト…

  • Q. おうちの環境の整え方 1.洗面所

    【ご質問】 今、3才9ヶ月と1歳1ヶ月の男の子たちのママをしております。春までには仕事復帰予定です。 リビング、台所、洗面所、トイレの 基本的な環境の整えかたとして 何がどうあるといいと思われているか 教えてくださいませんか。例えば、 机と椅子と、その側に円形の小さいマット、大きな本棚など、 押さえるべきポイントや 具体的イメージを教えて頂けますと嬉しいです。 環境を整えようと思っているのですが、 家全体での整えかたの参考になるものが見つからず迷走しております。 【回答】久々のご質問、ありがとうございます^^と同時に、 難問キター(汗) と感じたのが正直なところです。 どこが難しいかと言います…

  • 【お返事】4歳半 急に不安定になり荒れています

    油断するとすぐ空くこのブログですが(苦笑) 以前お悩みをご相談いただき、 その回答後の経過をコメントでご報告頂きましたので 匿名でシェアさせて頂きます。 ******************** タイトルの件でお世話になりました者です。 大変遅くなりましたが、お礼とご報告を兼ねてコメントさせて頂きます。 簡潔に、と思ったのですがなかなかまとまらず、長文お許しください。 まず春休み中は、家庭でできることとしてアドバイス頂いた、 ・甘えを受け入れること ・「あなたはそのままでいいんだよ。 何ができてもできなくても丸ごと大好き」と伝えること この二点を特に意識して接し、 「嫌だったことでも、どんなこ…

  • 1歳半頃までの子育てのお悩み①子どもがテーブルにのぼります

    以前にお返事を書いた方(とそのお子さん)のその後が気になっております。 皆さま、新年度いかがお過ごしでしょうか。私の方は、 職場の親子モンテッソーリクラスも 夕方の保育も 子どもたちやその親御さんたち、 先生方と楽しく過ごさせて頂いております。 今回は、親子クラスでよく頂く質問を こちらでもご紹介致します。 (なぜならブログの方にご質問が来ないからw 待ってまーす!www)親子クラスは1歳半頃までのお子さんとその親御さんを対象としているので その頃の育児の中で抱く疑問やモヤモヤの 最大公約数 みたいな感じです。 【ご質問】1歳4ヶ月 男の子家の中で、テーブルやキッチンカウンター(!)にのぼるよ…

  • 回答後の経過報告

    以前お答えしたことへのお返事を頂いておりますので シェアさせて頂きます。 ありがとうございます。(質問と回答はこちら↓) montessorilover.hatenadiary.jp 【回答に対するお返事】以前、トイレットラーニングと着替え練習の件で ご相談したものです。 その節はありがとうございました。 その後、参考にして部屋の環境を変え、 あーでもない、こーすると良いのか?等 ひと月頑張ってましたが、 娘の「オシッコ出たー」の声とお漏らしが続きました。もうそれこそ、 お漏らし当たり前みたいな雰囲気の中で ひと月経って突然 「オシッコ出そう…」 に変わり、え?え?と疑心暗鬼でトイレに連れて行…

  • Q. 集中現象って何? ②必要な環境と大人の対応

    この記事のご質問のお答え、2つ目です。montessorilover.hatenadiary.jp前回、あんなに書いたのにまだ2つ目…我ながら、長っw 今回は、子どもが集中現象に至るのに必要な 環境&大人の対応について。 (最初、分けて書こうと思っていたのですが 環境のことを書いていると どうしても大人の話も出てくるので、まとめました) 復習になりますが、 集中現象とは、A. 自分で選んだ B. 目的のある活動を C. 手や身体を使って行い、 D. 繰り返し、没頭して E. 深い満足感を持って自分で終える この一連の流れのことだと、前回お伝えしました。 子どもに合った環境とは? ということを大…

  • 回答まとめ Q. 4歳半 急に不安定になって荒れています

    前3回にわたる、ご相談への答えが あまりにも長くてとっちらかっているので まとめてみました。(元のご相談はこちら↓) montessorilover.hatenadiary.jp <子どもの困った言動の原因として考えられること>環境が子どもに合っていないというSOSでは?他人と比べることにより、 自己評価が低くなっている状態。(そのきっかけは不明。 事実としてあるのは、 モンテッソーリ教室の一斉活動以降、 「モンテッソーリなんて大嫌い!行きたくない」 とかんしゃくを起こすようになったのがきっかけ) <必要な環境・大人の対応>あるがままの自分を受け入れ、認めてもらう。 +自分がやりたいこと、でき…

  • Q. 4歳半 急に不安定になって荒れています③

    続きです。(ご相談内容と回答①こどものいえ(習い事)について) montessorilover.hatenadiary.jp(回答②子どもの言動の分析と対処) montessorilover.hatenadiary.jp かんしゃくを起こす一つ手前の状態として、 感情のコントロールが難しくなっている ことが挙げられます。どんなときに「感情のコントロールが困難」になりやすいのか、 相談者様が観察・分析した要因が、>間違えたときや失敗したとき、 >またそれを指摘されたとき。 >自分の方が劣っていると感じたとき。 これがまさに、次の行動③につながるなぁと思ったのです。 ③間違えるのが嫌で最初からやら…

  • Q. 4歳半 急に不安定になって荒れています②

    montessorilover.hatenadiary.jp前回の続きです。 子どもが荒れだした →環境が合わないというSOSと感じた →取り急ぎ、今子どもがいる環境を見直してみる →子どもを取り巻く環境にいる大人(先生)と話し合ってみるという流れで、 前回は習い事としてのこどものいえについて書きました。 今回は幼稚園について。 幼稚園の先生に対してこちらができることは こどものいえの先生のケースと、行動としては同じです。 「子どものことで困っていることを相談する」ことです。 (園生活を陰から見せてもらうお願いも含め) と、サラッと書きましたが 習い事のモンテッソーリ教室の先生より 幼稚園の先…

  • Q. 4歳半 急に不安定になって荒れています

    ※前回のご質問にお答えしている途中なのですが 緊急性が高いと思われる内容のご相談が来ているので 先にそちらにお答えさせて頂きます。 前回のご質問者様には申し訳ありませんが ご理解いただけますと幸いです。 (そちらも必ずお答えしますので、しばしお待ちを…) 【ご相談 4歳半 男の子】0〜3歳コースを終え、 そのアウトプットという形で質問を受け付けている ということは承知しておりますが、 4歳の息子のことで今本当に悩んでいるので、 図々しくも相談させてください。 4歳5ヶ月・幼稚園新年中の息子が、 ひと月半程前から急に荒れだしました。 元々は穏やかな性格の子どもです。 まず表面に現れたのが、癇癪で…

  • Q. 集中現象って何ですか?①子どもの姿

    【ご質問 2歳1ヶ月】超基本的過ぎて 聞くのも恥ずかしいのですが、 やっぱりよく分からないのでお伺いします。集中現象ってなんですか? ということです。 娘は、歩く、走る、ジャンプ、階段の昇り降り… と一通りの大きな動きを獲得したようで、ようやく最近、指先でつまむことに 興味が出てきたようです。 今までは見向きもしなかったつまみ付きパズルや、 ビーズ、あんぱんについた芥子の実を懸命につまんでいます。今までは一般的に言われるよりも 指が不器用だなぁという印象だったのですが、 ここに来て急に指先でつまみ出して、 これが敏感期?? これが中心から外に向かって成長するってこと?? という思いで見ておりま…

  • 【経過報告】紙オムツ併用のトイレラーニング その後

    こちら↓の記事で書かせて頂いたことを 実践して経過報告して下さったので そちらをシェアさせて頂きます。^^montessorilover.hatenadiary.jp 【以下、ご報告】ご回答ありがとうございます! この1週間ほど、色々と試させていただいたので お礼方々、ご報告をさせていただきたいと思います。 まず、大人が踏み台がわりになるというのに 目から鱗が落ちる思いでした。 さっそく、外出先でトライしてみたところ 出すことはできなかったのですが、 座ることができました。 これから家でも時々練習をして 外出に備えていきたいと思います。 また、オムツの非常用トイレというのに、 目から鱗が吹っ飛…

  • Q. 兄弟げんかの対策 ②ケンカしにくい環境づくり

    前回からの続きです。 montessorilover.hatenadiary.jp今回は、物の環境について。 兄弟げんかが起こりにくくなるような、おうちの環境を考えてみます。 (う~ん、なかなかの難題…苦笑 なので、思いつくままに書いてみますね) パッと思いついたのは、以下の3つの手段です。①スペースを分ける ②道具を分ける ③興味の対象の違いを利用 ひとつずつ、解説していきます。 ①スペースを分ける 上の子のスペース、下の子のスペースをそれぞれ確保する、という考え方です。 ・机をそれぞれに用意する ・小さなマットを1枚ずつ用意し、それぞれがそのマットの上で遊ぶ ・ひとりが机、ひとりがマット …

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