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  • 先生、鉛筆忘れました。

    先生、鉛筆忘れました。

    忘れ物をしないようにしてほしいなとは思いますが、忘れ物をしたとき、「忘れました」と報告だけする子がいます。当教室では報告だけで終わるのではなく、要望まできちんというように指導しています。

  • Zoom授業再開しました。

    Zoom授業再開しました。

    比較的落ち着いていたコロナですが、やはりオミクロン株の流行が顕著になってきました。

  • 子どもの選択を尊重するのも、大切な事。

    子どもの選択を尊重するのも、大切な事。

    「自分で決めて。」と言われていろいろ考えて決めたのに、その選択を無視されたらどう思いますか?同じことをお子さんにしていませんか?お子さんの選択が自分の意向と違っていたとしても、「自分で決めて。」と言ったからにはその選択は尊重すべし!そう思います。

  • 暗算用の伝票を導入します!

    暗算用の伝票を導入します!

    筆算での計算を防止するため暗算用の伝票を使いたいと思っておりました。紙をめくるという行為も、指先のトレーニングになり、脳の刺激になります。自分で作るのはやはり難しいのかなと悩ん折りましたが、朝日プリントさんで教材を見つけました。

  • オンライン授業は難しい。

    オンライン授業は難しい。

    コロナ禍もあり、習い事でも学校でもオンライン授業も脚光を浴びています。でも、オンライン授業を受ける生徒の心構えで成果が大きく変わってきてしまいます。習い事をオンライン授業でして成果をだすには、講師も生徒もモチベーション高めでないと難しいですね。

  • 勉強しよう!コロナ禍で感じたこと。

    勉強しよう!コロナ禍で感じたこと。

    「将来役に立ちそうもない勉強をなぜするのか?」考えることは脳のトレーニングです。誰が真実を言っているかを見極めるためには、知識が必要です。知識を蓄えるためには、精神力が必要です。難しい文書を読んだり、データーを解析したりする必要もあります。勉強でトレーニングをした人にしか出来ない技です。

  • 早稲田実業学校珠算部 存続の署名のお願い

    早稲田実業学校珠算部 存続の署名のお願い

    珠算の良さが再認識され珠算人口が増えてほしいと思っています。今の珠算の活動を消さないために、是非署名にご協力いただけたら。よろしくお願いいたします。

  • 九九のカードを作りました。

    九九のカードを作りました。

    ご存じですか?子供たちの握力が下がり続けていることを。指は「第2の脳」と言われるほど脳との結びつきが強いのです。小さいうちから指をたくさん動かすことによって脳の力をアップしたいですね!

  • ショップサイト開設しました。

    ショップサイト開設しました。

    100問計算をご自宅でダウンロードできない方へ自宅にプリンターが無い方もいらっしゃるので、100問計算をこちらでプリントアウトしてご自宅に郵送することも可能です。こちらの「よったまいの部屋」から申し込みをしてください。文房具等やオリジナル教

  • 週2コマの学習を勧める訳。

    週2コマの学習を勧める訳。

    どんなことを思って子供に習い事をさせていますか?子供の習い事は技術習得だけでなく、心を大きくさせます。その中でもそろばんは、集中力、忍耐力、洞察力、情報処理能力を上げる習い事です。これらの力は、これからの勉強や社会に出てから必要になってくる力です。

  • つい感情的に怒ってしまい、大反省中。

    つい感情的に怒ってしまい、大反省中。

    生徒さんを、つい、大声で起こってしまいました。しかも、呼び捨てで…。感情的に怒るのはメリットがあまりありません。ですが、今回は、目に入ったとたん、声が出てしまいました…。反省しきりです。

  • 「怒る」と「叱る」の違い。さらに「諭す。」とは何か。

    「怒る」と「叱る」の違い。さらに「諭す。」とは何か。

    人を変えることは並大抵のことではありません。でも、子供の場合は、教育的指導をして子供に変わってもらわなければなりません。子供が間違った行動をしたと思うとき、怒りますか?しかりますか?それとも諭しますか?子供を変えるにはどうしたらいいのか、試行錯誤中です。

  • 答えを写すことは、全くもって、時間の無駄。勉強への姿勢の問題。

    答えを写すことは、全くもって、時間の無駄。勉強への姿勢の問題。

    「答えを写す。」何のためにもならないことを子どもはしてしまいます。ですが、それは子どもだけではありません。幼少期に「誘惑に負けて自分のためにならないことをしない。」という精神力をつけるように指導をしています。

  • 2021年6月実施日本珠算連盟珠算能力検定結果

    2021年6月実施日本珠算連盟珠算能力検定結果

    平成14年の改正で難易度が下がってしまったとはいえ、日本珠算連盟の検定は一番大きくて有名な珠算連盟の検定となります。 全国珠算教育連盟の検定も気にはなるのですが。さぁ、次回に向けてまた頑張っていきましょう!

  • かわうそ?くろてん?フィレット?を助けた話

    かわうそ?くろてん?フィレット?を助けた話

    平日の昼下がり。のんびり車を運転していたら、小動物が飛び出してきた!この小動物はなに?違いが分からない。道の中央で立ち往生しているその小動物。どうしたものかな…。

  • 2021年6月27日開催 第222回 日本珠算連盟 珠算能力検定試験

    2021年6月27日開催 第222回 日本珠算連盟 珠算能力検定試験

    まだまだ少ない人数ですが、日本珠算連盟の検定を受験してもらいました。コロナ禍で、段と3級以上の検定のみ実施されています。運営をされている先生方に感謝をしながら参加させていただいております。連盟加入も検討しましたが、生徒数が少ないので遠慮しておきました。

  • 答え合わせの仕方あってますか?

    答え合わせの仕方あってますか?

    答え合わせの時、間違った問題のところに赤で正解を書き込んでいませんか?それは何の役にも立ちません!いますぐやめましょう!間違った問題はしっかり解きなおしをしましょう!

  • 100問計算のダウンロードぺージ

    100問計算のダウンロードぺージ

    100問計算を作りました。100ます計算、100問計算は計算力を高めるだけでなく集中力も高めてくれます。 計算はすべての勉強の土台です。土台がしっかり固められていないとその上に素敵な建物を建ててもグラグラしてしまいます。 土台をしっかり固めましょう!

  • 壁を作る生徒の壁を破る。できま線、やれま線を越えさせる。

    壁を作る生徒の壁を破る。できま線、やれま線を越えさせる。

    自分で自分の可能性を狭めていませんか?大人でもそうしてしまうのですから、小さな子どもであればなおさらやってしまいます。負の自己暗示をかけている生徒さんの壁を一緒に破ってみました。

  • 小学生からテストを受けよう。

    小学生からテストを受けよう。

    全国統一小学生テストの締切せまる! お子さんの順位や苦手なところを把握するのにこのテストはとても有効です。 自宅学習だけで中学受験をするお子さんだけでなく、公立高校を受験するお子さんもうけてみてはいかがでしょうか?

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