美術と自然と教育と

中学校1年生「気持ちを表わす」

1年生「気持ちを表わす」（1時間題材）入学以来、見て描くことをベースにしながら、鉛筆から透明水彩絵の具を使った表現をしてきたが、それは表現のほんの一部に過...

2023/07/14 10:09

描いたら並べて置く

子どもが絵を描き終えたら、乾燥棚におきますが、私の造形教室では、並べておきます。置くことで、他の子の描いたものを見ることになります。下は3歳児のもの。墨で...

2023/07/11 19:47

5歳児 墨で描く

今年4月から月2回ペースで、こども園で「造形教室」を担当しています。これは5歳児の活動。初めての墨です。これまでの体験は、絵の具3回、ゆび絵の具1回。A3...

2023/07/09 18:36

気持ちよく描く体験の大切さ

中学校1年生が、良質の筆と透明水彩絵の具（固めて使用）を手にすると、絵を描くことの気持ちよさを再確認することになります。さて、この絵の具を使う前は、鉛筆で...

2023/07/07 14:38

素敵な夕張市民

今日、ゆうばり小学校の3年生と5年生の児童を対象に札幌アートコミュニケーターズの5人で「対話による鑑賞」の授業をしました。児童の姿を見て、「なんて、素敵な...

2023/07/06 22:08

話すように描く中学生

現在、時間講師をしている中学校3年生の授業前の一場面です。学校では2分前には着席して授業の準備をしようということを推奨しているので、美術科ではその時間を利...

2023/07/05 22:39