レポートの材料~ダウン症~
「低緊張のため、人や物へ向かう意欲の弱さ」ex)階段を這い登ろうとした日から発見の指差しをするようになった子身体で抵抗を乗り越えた達成感をたくさん味わわせる「模倣が得意?」あなたは、手遊びやユーモアだけを求めて模倣させてないか?役割、手伝い~意味ある活動を共有しよう生活動作も、スモールステップで身に付くが、場所が変わると??身に付けることはできる。内容は伴わない。だからそこに、指導のポイントがある。生活の根っこを育てよう。「見通しの力を育てる」ダウン症の子どものがんこさは、反抗的心理+見通しのもてなさ。「散歩に行こう」ではなく「散歩に行って○○しよう」目的をしっかりと。「できる」を「わかってできる」へ。目に見える行動の模倣に終わらず、見通しの力へと発展させていくこと。日課の繰り返しは大切。でもそれを意味づけ支え...レポートの材料~ダウン症~
2008/08/26 00:00