なぜ疑問文で「Do」が現れるの？ 否定文と疑問文の正体｜大人のやり直し中学英語⑨【マンガでわかる】

「否定文や疑問文になると、急に英語が難しくなる……」 そう感じる方は多いです。 でも実は―― 👉 英語の設計図そのものは変わっていません。 必要なのは、 👉 パーツを少し追加する 👉 順番を少し変える それだけです。 今回は、英語パズルの中でも特に不思議な存在、 👉 助っ人ピース「Do」 の正体を見ていきましょう。 ① 一般動詞だけでは「質問」になれない Do は「外から来る電源」 ② 否定文も「Do」が支える 👉 基本 I like cats. 👉 否定文 I do not like cats.

お金をかけずに「最高レベルの辞書」を使う方法

今日は、ちょっと横道のお話です。 昨日、マイスターが 「迷わない。文型を決めるのは2番目（動詞）だ」 と言っていました。 （何の話？かというと、こちらの話です。） 本当はその続きに、 「ジーニアス英和辞典を買って調べて下さい」 と書きたかったんです。 でも…… 「基本動詞をちゃんと学びたい。でも、高い辞書を買うのはハードルが高い」 そう感じる方、多いですよね。 実は今日、 そんな方にぜひシェアしたい方法を発見しました。 私が「ジーニアス推し」な理由 英語を深く理解したい時、 私がずっと推しているのが 『ジーニアス英和辞典』です。 「無料のweb辞書とかじ

英語は5つの型だけ。「箱」でわかる英文の正体｜大人のやり直し中学英語⑧[マンガでわかる]

英語には、無数の文章があります。 でも実は―― 👉 設計図はたった5つしかありません どんな長い文も、 👉 「箱の組み合わせ」に分解すると 👉 必ずこの5つのどれかに当てはまります 前置詞については、こちらをどうぞ 💡 今日のパズル豆知識 5文型は「最強の整理術」 学校で習う「5文型」 👉 覚えるのが大変そうに見えますが… 👉 実は逆 👉 無数の文を5つに整理してくれたルール 👉型があるから、自由に話せる まずは 👉 自分の言いたいことを 👉 どれかの型に当てはめる

日本人がハマる「be動詞＝イコール」の罠｜大人のやり直し中学英語⑦[マンガでわかる]

英語のパズルに慣れてくると、こんな考えが出てきます。 👉「A＝Bなら、be動詞でいいんだよね？」 でも―― それが思わぬ落とし穴になります。 今日は、 👉 be動詞の“本当の役割” を見ていきましょう。 ① be動詞は「動きがない」静止画ピース 日本語の「〜です」は、とても便利です。 どんな文にもつけられます。 でも英語では違います。 👉 be動詞は「イコール」＝完全一致 つまり 👉「正体」や「状態」をそのまま結びつける 例： ・I am a teacher（私は先生です） ・This cake is sweet（このケーキは甘い） 👉 これはOK（＝関係）

前置詞は「標識」。英語はこうやって情報を足す｜大人のやり直し中学英語⑥【マンガでわかる】

英語はこんな順番で組み立てることが多いです。 👉 主役（だれが） 👉 動き（どうする） 👉 相手（なにを） でも実際は―― 👉 どこで？ 👉 いつ？ 👉 誰と？ こんな情報も伝えたくなりますよね。 👉 そこで登場するのが 前置詞（preposition） 1. 前置詞は「箱の外に立てる標識」 日本語は、 👉 公園「で」 👉 5時「に」 と、後ろに「てにをは」をつけます。 でも英語は違います。 例： I met him.（基本完成） ＋ at the park（場所の標識） 👉 英語は 「ここから場所の話です」と先に教える言語 👉 前置詞

英語の3番目は2種類ある。ターゲットと説明｜大人のやり直し中学英語⑤【マンガでわかる】

主役（S）を決めて、 動き（V）も入れられるようになりました。 でも・・・この後って・・・ 1. ターゲット（O）：動きが向かう相手 「どうする」という動きが、 👉 誰か・何かに向かうとき それが 👉 ターゲット（O） 例： ・I love you 👉 「愛する」→ あなたに向かう ・I ate an apple 👉 「食べる」→ リンゴに向かう 👉 ポイント 主役 ≠ ターゲット （＝別の存在） 👉 イメージ 「主役 → 外に向かう矢印」 2. 説明（C）：主役の正体を明かす 一方で、

なぜ英語は「先に結論」なのか？｜大人のやり直し中学英語④【マンガでわかる】

工房のパズル盤に、いよいよ2番目の大きなピースをはめる時が来ました。 マイスターがいつも言っていた「結論を後回しにしない」という職人の鉄則を思い出してみましょう。 1. 2番目の箱は「結論の席」 日本語は、 👉 最後まで聞かないと「結論」が分からない言語 例： 私は……昨日……友達と……パスタを…… 👉 食べました！ 👉 一番大事なことが最後に来る でも英語は違います 👉 主役の次に、すぐ結論を置く 例： 👉 I ate pasta. 👉 「何をしたか」がすぐ分かる つまり： 👉 英語は“先に結論”の言語 2. 動き（V）は文のエンジン

主役を決めるだけで、英語は動き出す｜大人のやり直し中学英語③【マンガでわかる】

工房の棚には、まだ空っぽのパズルの枠が並んでいます。 見習いは、前回の「語順のルール」を思い出しながら、 少し困った顔をしていました。 1. 英語は「主役」がいないと始まらない 日本語では、 ・お腹すいた ・好きだよ 👉 主語を言わなくても、なんとなく伝わります。 でも英語は違います。 👉 主役が決まらないと、文は始まらない 英語のパズルは、 👉 1番目のピース（＝主役）を置くことで動き出す だから迷ったら、まずこれ： 👉 「誰の話をするのか？」 ・I ・You ・This 👉 この“主役ピース”を最初に置く 👉 それだけで、 文の半分はもう完成

英語が読めるようになる最後のピース｜「例外」との付き合い方【マンガでわかる英語発音 最終回】

「マイスター、たくさんのピースの『鳴き声』を覚えました。 でも、いざ単語になると…まだ少し迷ってしまいます」 見習いさんの手の中には、少し複雑なパズル。 「それに、この friend。 第6回で習った母音チームのルールが、うまく当てはまらない気がして…… 本来なら『フ・アイ・ンド』になるはずなのに……」 マイスターはゆっくり頷きました。 「いいところに気づいたね。 それは、君が“職人の目”を持ち始めた証拠だ」 「実はね、パズルには―― ルールからはみ出す子もいるんだ」 🌿ここで一言 👉 「英語はルールで読める。でも、すべてではない」 🌟 最後の心得：例外こそが発見

英語が読める人はここが違う｜26文字の音を一気に整理【マンガ】第9.5回

フォニックスの修行もいよいよ大詰め。次回最終回の前に、26文字の「音」を総ざらいをしておきましょう。 「フォニックスって？」という方は、ぜひ1回目からご覧ください。 🌿ここで一言 👉 「名前（A B C）（エイ、ビー、シー）ではなく、“音”で覚える」これがすべてのスタート 🎨 マイスター監修：26文字の「音」と「材料」早見表 🎯読み方のコツ 👉 一気に覚えようとしなくてOK まずは👇 よく出る母音（a / i / u） よく出る子音（t / k / s / m） 👉 ここからで十分です 🌟まとめ 👉 英語が読める人はここが違う ✔ 名前ではなく

Lの発音のコツ｜舌をつけるだけで音が変わる【マンガでわかる英語発音⑨】

「マイスター、今度は背の高い『l』が2つ並んだパズルを見つけました。 『ball』や『tall』です。これって、『ルル』って2回読むんですか？」 見習いさんが差し出したパズルを見て、マイスターはふっと笑いました。 「おや、それは“背高のっぽさん”だね。いいところに気づいた」 🌿ここで一言 👉 「Lは“鳴らす音”じゃなくて、“残す音”です」 ✨解説 ■ 舌を「押し当てる」だけで完成する音 これまでのパズルは「口をどう動かすか」がポイントでしたが、 Lは少し違います。 👉 舌を固定することで、音に影をつける それだけで、英語らしい響きが生まれます。 ✂️ マイスター直

母音を飲み込む「暴れん坊の R」の正体【マンガでわかる英語発音⑧】

「マイスター、この [ r ] が入ると、急にパズルの音がこもったような、変な音になるんです。まるで、前の母音が飲み込まれちゃったみたいで……」 見習いさんが困り顔で見せたのは、『car』や『bird』のパズル。 マイスターは、にやりと笑いました。 「気づいてしまったね。 それは―― 👉 “暴れん坊R”の仕業だよ」 解説①：Rは“染める” 「この【r】は、ただの子音じゃない」 👉 隣の母音を、自分の色に染めてしまう 👉 だから ・a + r → アー（濁る） ・i + r → アーっぽい音 ・u + r → アーっぽい音 解説②：口の使い方（超重要） 「コツは

bookとfoodの違いわかりますか？｜ooは「ウ」だけじゃない【マンガでわかる英語発音⑦】

英語をやり直したいのに、 ・bookとfood、同じ「oo」なのに発音が違う ・なんとなく「ウ」で読んでしまう そんな経験、ありませんか？ ※この記事は「中学英語を忘れてしまった大人の方向け」に書いています 今回のポイント： 👉 「oo」は1つじゃない 👉 短い音と長い音、2種類ある この違いを、マンガで見てみましょう👇 「oo」は2つの音を持っている 同じ「oo」でも、発音は1つではありません。 実は👇 👉 短く切る「ウ」 👉 長く伸ばす「ウー」 この2つがあるのです。 例えば👇 ・book → 短い「ウ」 ・food → 長い「ウー」 見た目は同じでも、

【マンガ】第6回：🔰二人で一人の音を作る「母音チーム」

「マイスター、今度は接着剤（母音）が2つ並んでいるパズルを見つけました。『boat』や『rain』です。これって、どうやって鳴かせればいいんですか？」 見習いさんが持ってきたのは、母音のピースが仲良く手をつないだパズル。 マイスター・ロゴスは「おや、仲良しコンビを見つけたね」と目を細めました。 前の子が主役！「名前」で鳴くルール 「魔法のe」のときと同じように、ここでもまた第1回で習った「アルファベットの名前」が再登場します。2つの母音が並んだら、「1番目の文字の名前で読む」のが基本の合図です。 🛠️ マイスター直伝！代表的な母音チーム [ ai ] ： 1番目の a

【マンガ】第5回：🔰魔法使い「e」のいたずら

「マイスター、これを見てください。『cap』は習った通りに読めば『クッ・ァアッ・プッ（キャップ）』ですよね？ でも、最後に [ e ] がついた 『cape』 はどうして読み方が変わるんですか？」 見習いさんが持ってきたパズルを見て、マイスターは愉快そうに目を細めました。 「おや、ついに見つけたね。それは工房に住む、ちょっとお節介な魔法使いのしわざだよ」 自分の声を消して、仲間に光を当てる魔法 「魔法のe」は、単語の最後にちょこんと座っていますが、自分自身は決して鳴きません。その代わり、少し離れた場所にいる母音に魔法をかけます。 🛠️ マイスター直伝！魔法のeのルール 魔法に

【マンガ】第4回：🔰のどを震わせる「響きのピース」

「マイスター！ ささやきピースの練習をしていたら、なんだか喉がムズムズしてきました」 見習いさんの言葉に、マイスターは満足そうに頷きました。 「それは良い兆候だね。パズルのピースに『命の響き』を吹き込む準備ができた証拠だよ」 「形」は同じで、「響き」が違うペア 英語パズルには、「口の形は全く同じなのに、喉を震わせるかどうかだけで音が変わる」という双子のようなペアが存在します。 🛠️ マイスター直伝！チェックリスト [ V ] ヴーー： [ F ] と同じ形（前歯で下唇を軽く押さえる）。そのまま喉を「ヴー」と震わせる。 [ Z ] ズーー： [ S ] と同じ形（歯を

第3回：🔰そよ風と嵐の音。息だけで作る「ささやきピース」

「マイスター、英語って時々、単語の途中で音が消えているように聞こえるんです。あれはどうしてですか？」 接着剤（母音）の練習を終えた見習いさんが、不思議そうに尋ねました。 喉を休ませて、息を主役にする 私たちが普段使っている日本語は、必ず「声」を伴います。 例えば「ス」と言えば、そこには「S」と「U」の音がセットになっています。 しかし、英語パズルの [ S ] は、蛇が威嚇する時のような「スーーーッ」という息の音だけなのです。 ささやきピースの攻略リスト [ P ] プッ： 両唇を閉じて、溜めた空気を一気に弾けさせる。 [ F ] フッ： 前の歯で下唇を軽く押さえて

第2回：中学英語さえ忘れたあなたへ：5つの魔法の接着剤「母音」

「アルファベットには『鳴き声（音）』がある……。少しずつ分かってきたけど、まだパズルがバラバラな気がするんです」 工房の隅で、見習いさんは首を傾げています。そんな様子を見て、ロゴスさんが棚から5つの特別なピースを取り出しました。 パズルの中心には、いつも「母音」がいる 英語のパズルにはある鉄則があります。 それは、「どんな単語（パズル）にも、必ず1つは接着剤（母音）が入っている」ということ。 日本語の「あいうえお」と似ていますが、英語の母音には、意識したい「口の形」のルールがあるのです。 接着剤を使いこなす「3つのコツ」 [ A ] ァアッ： リンゴをかじる時のように、

第1回 中学英語さえ忘れたあなたへ：アルファベットは『名前』と『音』が別人だった！？

「英語をもう一度やり直したい。でも、単語を見てもどう発音していいか分からないし、カタカナ英語から抜け出せない……」 そんな悩みを持って、今日も一人の「見習いさん」が、不思議な街の片隅にある『言の葉パズル工房』の扉を叩きました。 みなさんは、【 A 】 という文字をなんと読みますか？ ほとんどの方が『エイ』と答えるはず。 でも、英語というパズルを組み立てる工房では、これを『エイ』と呼ぶことはめったにありません。 実は、アルファベットには 『名前』 と 『音（鳴き声）』 の2つの顔があるんです。 フォニックスの音を文字で書くのは難しいですが、「リンゴをかじる時のア」のようなイメー

なぜ英語には「てにをは」がないのに通じるの？｜大人のやり直し中学英語②【マンガでわかる】

工房の窓から差し込む光が、 パズル盤の3つの枠を照らしている。 見習いは、前回学んだ「語順のルール」を思い出しながら、 少し首をかしげた。 「でも…なんで英語って、そんなに順番にこだわるんだろう？」 1. 日本語は「助っ人」がいるパズル 日本語には、言葉の後ろにくっついて、 役割を教えてくれる“助っ人”がいます。 それが—— 「は・を・に・が」などの助詞（てにをは）です。 [ 私は ] [ 猫を ] [ 飼っています ] [ 猫を ] [ 私は ] [ 飼っています ] 👉 順番を変えても、意味はちゃんと伝わります。 なぜかというと、 👉 助詞が「誰が・

英語は「語順」でできている｜大人のやり直し中学英語①【マンガでわかる】

工房の奥には、 古い本とパズルのピースが並ぶ、不思議な机がある。 ここは—— 「言葉を組み立てる場所」 今日も見習いさんは、本を開く。 例：「I like cats」 これ、ただ並べているだけに見えるけど—— 👉 実は 「I（誰が）」 「like（どうする）」 「cats（なにを）」 っていう順番で、意味が決まってるんです。 2. どの「ピース」に光を当てる？ 順番どおりに並べれば、文は完成します。 でも―― 👉 それだけでは「伝わる英語」にはなりません。 大事なのは、 👉 どこを一番強く言うか（＝どこが“新情報”か） 会話ではいつも、 すでに分か