今年度こそ竹下先生の西洋史概説を履修するぞ、と考えていたのですが、卒論を書くであろう日本史の通史を先に終わらせたいと考え、 日本近代史 日本史概説 を履修しています。 日本史概説は提出済みのリポートを捨てて、スクーリングで残り2単位を取ることにしました。講義の内容が仕上げたばかりの日本近世史リポートと被るのですが、単修回避を優先です。 日本近代史は2023年の期末試験課題の提示方法でモヤモヤしたので、残り2単位はリポートで取ろう、と思いながらも、やはり単修回避でスクーリングを選択。2023年度に引き続いて、ちくま新書を使った昭和史です。本当は、ほんとうはリポート+単修で取り組んだ方が知識が定着…

おススメ度 ★★★★☆ 内容 パワポ資料が配信される パワポ資料が充実しているので、指定テキストは読まなくてもなんとかなる。テキストは歌の解説が主なので、講義の内容の方がより詳しい。 二回のWEB中間テストは選択肢をよく読むこと！ 正しいもの、正しくないもの、の選択が意図的に混在。途中でやめることはできないので、時間に余裕をもって取り組む。 単修試験の課題をメディスク内で発表してくれます（二つ）。講義内ではなく通知として。単修前にログインして確認すること。 感想 歌の解説だけでなく、時代背景や万葉集特有の事情を解説してくれるので、万葉集に対する理解が深まる 万葉集が上代唯一の歌集ではなく、「現…

入学早々に茶器で2単位取っていた東洋美術史、やっと残り2単位に挑戦（かなり単位取れてるか不安・・・） おススメ度 ★★★★☆ 内容 インド、中国の石窟仏像を中心に解説（日本の仏像はほとんど出てきません） 毎回、資料が配布。参考文献の提示は特になし 初回のみリアクションペーパーあり。期間中に返却される。コメントあり。 スライドでの仏像紹介が量も多くかなり速い。事前に先生に写真を撮ってよいか確認するのがよい（今回は誰も確認しなかった） 配布される資料に写真はほとんどない。そして最終日のテストは美術品の画像解説なので、写真撮るといいよ！！ 感想 とにかく写真の解説が多く、仏像好きにはたまらない講座（…

まだ成績出てませんけど。 おススメ度 ★★★☆☆ 内容 江戸戯作（主に滑稽本）を中心に、古典がどのように江戸の人々の共通知識となっていたかを探る 江戸時代の創作者のオリジナリティーがどんなものかを探る 毎回、周りの人とのグループワークあり。（話しやすそうな人の傍に座ることが重要(^^;)） 最終日のテストは資料の持ち込み可、WEB検索も可。知識を問うものではなく、自身の解釈を求められる。 感想 初めて他学部混合の科目を受けて、人数の多さにびっくり そして、内容に興味がなく単位だけほしい勢にもびっくり・・・ 興味に幅があるので、グループワークはうまく機能しない・・・ 江戸の戯作が古典を下敷きにし…

おススメ度 ★★★★☆ 先生：中山先生 内容 近世の村の成り立ちについて、一部中世にも立ち戻りながら学習 配布される資料が充実 欠席時の資料は後日入手可 小レポート2回（1200文字、800文字）。用紙指定あり（授業で配布される。ワープロ書き可）。小レポート課題は配布資料に添付される。1回目のレポート課題は10/2に配布された資料に添付、提出は10/16-30の授業時（Eメール提出不可）。2回目レポートは11/27配布で12/18提出。 期末レポート1回。小レポート2と同日に課題配布。Web学習サービスにも期末レポートの課題は掲示される（「大学からのお知らせ」欄）。様式指定なし。授業最終日に提…

3月ごろから取り組んできた日本中世史、やっと単位取得できました。 単修の結果、Cでしたけど・・・(^^;)。 でも、リポートに関係ないような本もたくさん読みこんで、すっごく達成感ありますよ！！！ リポ単の醍醐味って、こういうところですよね。 戦国時代のドラマや小説で出てくる言葉や人物も、だいぶ分かるようになりました。 室町時代の大名がゴチャゴチャしている辺りをじっくり勉強できたのもよかったです。 本も読んでいるときはあまり刺さらなくても、読み切って知識を入れておくと、思いがけないところで参考になったりします。 メディスクの歴史地理学の知識もすごく役立った。 次は冬スクをこなしながら、日本近世史…

11月中旬に、メディアスクーリングの「お知らせ」に掲示されます！ にほんブログ村 にほんブログ村

単修の前日に気付きましたよ。 中世史の単修、12月に受けて、メディスク万葉集の問題を回収すればよかったのでわ？ そしてメディスク万葉集の単修を1月に受ければよかったのでわ？ ・・・メディスク万葉集、12月に受けます・・・。 これから受ける方への伝言です・・・。 メディスク単修がある月の過去問を持っているかを確認！！ にほんブログ村 にほんブログ村

『詳説 日本史B』では記述分で足りず、結局、『詳説日本史研究』（山川出版社）を投入・・・（メリカリ）。 初めから日本史研究でいけばよろしかろうに。 でも、相澤理先生のXへの書き込み見て、『詳説日本史（改訂版）』もいいらしいなー、ってなってる・・・。 近頃はリポート作成しながらも、卒論どうしよう・・との思いが消えず、ちょっと焦ってます。皆さん、ざっくりとしたテーマ決めは終えている方、多いんですよね。 卒論にいいかな、と思ったテーマ関連本を読んでは、ちょっと無理かも・・・というのを繰り返しています。 早く決めたいな。 にほんブログ村 にほんブログ村

今までシラバスにある参考図書を主に学習に使ってきたのですが、要点を的確に確認するのが難しく・・・・ やっぱり教科書が必要だよな、と思い、メリカリで購入しました。 単修対策には教科書で時代の要点を確認した方がよさそう。参考文献の記載も必要ないしね。 各出版社が出している「日本の歴史」シリーズ、読んでいると思いがけない情報を得ることができるのですが、なんせ効率が悪い・・・。 今は中世史の単修対策と図書館から借りた本のまとめ。 中世後期は村が立ち上がってくる時代で、それは日本近世史の秋スクの内容にもつながるので、村について知識が深められそう。 中世は読めば読むほど、一向一揆が面白い。 というか、中世…

再提出したリポート1に無事○がついたので、リポート2の準備と単修対策に取り組んでます。 この単修が曲者で、夏スクで会った学友さんは中世史の単修を合格するまで、6回受験されたそうです・・・。 確かに、過去問を見ると、かなり手強そうなんですよねぇ。 スクーリングで取ればよかったかなぁ（また同じ後悔笑）。 しかし、幸か不幸かリポート通りましたし、日本中世史のスクーリングは今年度はもうないので、やるしかありません！ 本当はリポート2に関係するところを中心に参考図書を読みこめばいいのですが、単修対策も同時にしたいので、結局、まんべんなく通しで中世史の通史本を（がんばって）読んでます。 こうした通史の本も…

集中講義で毎日通うので、春スクとは違って独特の非日常感があります。 朝、スクーリング校舎に人々が黙々と向かう姿を見ると、勉強したい人ってたくさんいるんだなぁと思いました。 高校生の真っただ中にいると、わからないんだよなぁ（→長男）。 一群は学食が空いているので、学食でお昼を食べることもでき（ただし、昼休みが40分と短いのでかなり慌ただしい）、おうどん食べました。社員食堂を思い出して懐かしかった。 対面スクーリングは独学でテキストを読み込むのとは異なり、先生の見解でその歴史を学ぶことができるので、やはり非常に勉強になります。 そして、何よりも良かったのは、学友さんと情報交換できたことです。科目の…

おススメ度 ★★★★★ 先生：高澤先生 内容 対象テキストを指定範囲で各自担当し、レジュメを作って内容を解説・発表する 複数で担当する場合は、範囲をそれぞれ分担しそれぞれレジュメをつくる形でもOK。 厳しい突っ込みは入りません(#^.^#) 発表者の疑問や受講者の疑問に先生が解説を加えてくれる。 演習で意見の交換や発言を行うので、受講者同志の友好も深まる。 感想 テキストが日本語なので、演習としては取り組みやすかった 史学科に入学する前から好きで読んでいたアナール派の元祖、ブロックについて深く読む機会があり、ますますアナール派への興味がわいた 受講者によってはアナール派の切り口がしっくりこない…

おススメ度 ★★★★★ 先生：塩沢先生 内容 古代王朝の都の成り立ちについて（隋・唐成立まで） 資料の配布はなし。スライドの写メOK。発掘写真の撮影はNG 毎回、先生がテーマを決めて、そのテーマに沿って時代横断的に講義。今までテキストでは読んだことがなかったような解釈のお話もあり、通史では埋まらないピースが埋まって、歴史の流れが理解できる。 皇后制度とはどういうものか、というお話が非常に面白かった。 最終日の最終コマで記述テスト。テーマは前日に提示される。いくつかテーマがあり、ひとつ選んで記述する。 持ち込みは可だが、ワープロ打ちのものは持ち込み不可（誰が作ったかた不明のため）。ノートやレポー…

おススメ度 ★★★★☆ 内容 とても充実したスライド資料が配布される 史学科ではなく地理学科の講座 （なのでマイナス☆です） 先生、穏やかで優しい雰囲気 多岐にわたる内容（広く、浅く） 感想 日本遺産の背景が知れたのがとてもよかった（ストーリーが背景にあること、等） 歴史は深堀しないので、歴史を求めるとちょっと違う 好きな人は好きだよね(#^.^#) 現場からは以上です。 にほんブログ村 にほんブログ村

おススメ度 ★★★★★ 内容 資料配布あり。スライド映写もあり。 指定テキストはあるが、基本は先生からの資料にそっての授業（指定テキストを読み込みは自主判断） 授業初回に小グループでの簡単なワークショップあり（感想を言い合うような本当に簡単なもの）。これで知り合いも作れる。先生はこうしたワークショップが苦手な人がいるとの認識されているのでたくさんは実施しない。 史料を読んだ感想を二回ほど提出（成績には影響ない）。その内容を授業内で紹介してくれるので、自分とは異なった見方を知る機会となり、とても参考になった。 期末リポートは授業最終日に提出。欠席の場合、メールでの提出も可。テーマは自由。 事前に…

おススメ度：★★★☆☆ 授業の特徴 資料の配布なし。授業中に先生がまとめたスライド映写。写メOK 先生の声、小さくて聞きづらい(;_;) 基本、指定テキストに沿った説明。たまに、先生の補足説明 期末試験の課題は事前告知あり。持ち込みは不可。 告知は期末試験（授業最終日）の前週のみ。出席必須。欠席の場合の救済なし（課題知らずに試験に臨むか、出席者に教えてもらう） 感想 先生の個人的な見解など、あまりお話がなくて残念 期末試験の課題告知が前週のみって、ひどい！（授業改善アンケートには改善要望した） 個人的には期末試験があるとしっかり勉強するので、昭和史への理解は深めることはできた。けど、リポートで…

西洋歴史家のエッセイって、苦手かも・・・。 カーの『歴史とは何か』もすごく手こずったのよね・・・。 『マルク・ブロックを読む』はエッセイではありませんが、同じ空気を感じる・・・。 アナール派に興味があって受講してみようと思ったのですが、演習を楽しめるのか、若干不安になりました・・・。 また終わったら、感想を書きたいと思います。 指定テキスト マルク・ブロックを読む (岩波現代文庫) 作者:二宮 宏之 岩波書店 Amazon セール対象だったので買ってみました。読み切れるか既に不安・・・。 比較史の方法 (講談社学術文庫) 作者:マルク・ブロック 講談社 Amazon にほんブログ村 にほんブロ…

春期スクーリング・東南アジア史の期末リポートに、タイ王国を選んだのですが。 周辺諸国とあまりにも辿った歴史が異なるので興味をもちまして。 周辺国と比較しながら、何が道を分けたのか自分なりに考えてみたわけです。 でも、何とか書き終えて見て、歴史において「比較」ってあまり意味ないのかも、と思いました。 歴史は一回きりの再現性がない出来事だし。 うまく言えませんが、何か感じることがあったので、忘備録として残してみました。 にほんブログ村 にほんブログ村>

東南アジア史の仮リポートへの指摘が恐れていたほど多くなかったので、日本中世史の直しに着手。 頂いた講評を参考に参考文献を読みなおし、まとめたのですが、リポートの落としどころ（結論）が決められず、論文漁ったり、参考文献読みなおしたり・・・。 と苦しんでいたら、今日やっと落としどころに思い至りました。 はあー、やっと書ける。 とかいって、また再提出になっても笑わないでやって下さい。 今回の参考図書 大系 日本の歴史〈5〉鎌倉と京 (小学館ライブラリー) 作者:五味 文彦 小学館 Amazon 土地所有史 (新体系日本史) 山川出版社 Amazon 山川出版社のこのシリーズ、テーマ史でまとまっている…