みかん手帖
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住所
出身
ハンドル名
ジャスミンさん
ブログタイトル
みかん手帖
ブログURL
https://jasmine5.com
ブログ紹介文
発達凸凹児の進学と就職。介護もゆるくやってます。 専業主婦を脱出したいと模索中。
自由文
-
更新頻度(1年)

32回 / 115日(平均1.9回/週)

ブログ村参加:2019/06/26

ジャスミンさんの人気ランキング

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PVポイント 0 12 30 28 105 77 7 259/週
子育てブログ 917位 839位 736位 730位 724位 662位 740位 64,781サイト
発達凸凹育児 4位 4位 4位 4位 3位 3位 3位 130サイト
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発達凸凹育児 9位 9位 12位 12位 14位 14位 12位 130サイト
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子育てブログ 470位 481位 475位 447位 406位 450位 461位 64,781サイト
発達凸凹育児 2位 3位 3位 3位 2位 3位 3位 130サイト

ジャスミンさんのブログ記事

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  • 口内過敏と歯科矯正

    次男はひどい乱杭歯でした。 歯科矯正をするまでを書いてみたいと思います。 目次 1 口内過敏の影響か1.1 噛まないとアゴが成長しない1.2 口内過敏で矯正できず2 矯正開始は高校生になってから2.1 本人が納得をして始めた矯正2.2 高校

  • 子どもが就職したら、特別児童扶養手当はどうなる?

    8月は特別児童扶養手当の現況届の提出時期です。 今年(令和元年)は、8月9日(金)から9月11日(水)までとなっています。 提出が遅れると、受給資格があっても次回の定時支払いに間に合わない場合があります。 手当証書を持参して、窓口での手続き

  • 進学・就職のアピールポイントになる、部活動や検定のすすめ

    部活動をしたり検定を受けたりすることは、進学や就職時にアピールポイントになりますが、 発達障害があると日常の学校生活や学習で手一杯になってしまい、おろそかになりがちです。 ですが、学校の勉強以外の活動は視野を広げるきっかけにもなりますし、い

  • 進学か、就職か?高卒での就活を考える

    高校卒業後、進学をするのか、就職をするのか、早めに考えておく必要があります。 なぜなら、就職するなら1年目から学校生活をきちんとしておかなくてはいけないから。 発達障害の子どもの場合、どう導くのがいいか、考えてみたいと思います。 目次 1

  • 中学卒業後の進路を考えよう

    高校にはいくつか種類があるのをご存知でしょうか。 普通科の高校ならあちこちにありますが、特別支援学級が設置されている高校はほとんどなく、 また、発達障害に理解がある学校となると、なかなか見つけることは難しいのが現状です。 ですが、学校の特色

  • 特別支援学級に入れる・入れないの判断は?

    子どもを特別支援学級に入れるか入れないかの判断は、難しいところです。 特に、知的に遅れが少ない軽度の発達障害であったり、グレーゾーン、発達凸凹児の場合は 支援学級できちんと教育してもらえるだろうか、不安だと思います。 ここで特別支援学級の教

  • 高校生でも診断してくれますか?

    療育手帳や特別児童扶養手当 更新時に注意 療育手帳や特別児童扶養手当を受ける場合、診断書をかかりつけ医に書いてもらいますが、 その医師には子どもが何歳まで診てもらえるか、考えたことはありますか? 療育手帳も特別児童扶養手当も更新があります。 更新の案内が送られてきて病院に連絡した時、断られるなんて考えるでしょうか? と

  • 特別支援学級・中学校編

    中学校での特別支援学級はどうだったか、注意しなければいけないことなどを 書いてみたいと思います。 基本的には小学校と同じ 少人数制、授業は別教材 クラスの人数は8人まで、肢体不自由、知的障害、情緒障害などでクラス分けされます。 ずっと特別支援学級で勉強するわけではなく、生徒は自分のカリキュラムに合わせて 交流級を行き来

  • 特別児童扶養手当について

    特別児童扶養手当とは 支給対象 ・20歳未満で精神または身体に障害を有する児童を育てている父母等に支給されます。 ・身体障害者手帳・療育手帳を持っていなくても、かかりつけ医の診断書(所定の様式あり)で 受給することができます。 ・手帳の等級により診断書を省略することができる場合もあります。 ・所得制限があります。詳しく

  • 給食をやめたい、と言ったら

    口内過敏で給食が食べられない 口内の感覚過敏がある次男、魚と生野菜以外はほとんど食べられませんでした。 自宅では調理を工夫したり、わからないように混ぜ込んだり、好みに合うように なんとか試行錯誤して食事ができるようにしていました。 ですが、給食ではそれは望めません。生野菜も出ない。 アレルギーではないので除去できないし

  • 発達障害児の中学校選び

    発達障害に理解があるか まずは、見学に。 中学校の見学は早めに始めましょう。 障害がある生徒にどんな対応をしているか、学習内容など実際に行ってみないと わからないことも多いからです。 また、発達障害やグレーゾーンの微妙な問題に理解があるかどうか、話を聞くのも大事です。

  • 療育手帳のメリット・デメリット

    デメリットはある? 療育手帳を取得するかどうか、迷っている保護者の方も多いと思います。 メリットやデメリットについて、感じたことを書いてみようと思います。 精神的なショック 一番大きなデメリットは、精神的なショックでしょうか。 名前は「療育手帳」ですが「知的障害がある人の障害者手帳」ですから。 いわれのない差別を受けた

  • 療育手帳の取得について

    取得する?しない? 療育手帳を取得するかどうか、迷っている方もいるのではないでしょうか。 療育手帳を取得した理由や、取得してどうだったかなど書いてみたいと思います。 療育手帳とは 療育手帳とは、知的障害がある人に発行される障害者手帳のことです。 障害のある人が必要な教育を受けたり、就労時に配慮や支援を受けやすくなります

  • 療育手帳の取得について

    取得する?しない? 療育手帳を取得するかどうか、迷っている方もいるのではないでしょうか。 療育手帳を取得した理由や、取得してどうだったかなど書いてみたいと思います。 療育手帳とは 療育手帳とは、知的障害がある人に発行される障害者手帳のことです。 障害のある人が必要な教育を受けたり、就労時に配慮や支援を受けやすくなります

  • 特別支援学級での学習について

    支援学級に在籍するために 特別支援学級で学習することについて、何の予備知識もなく在籍させたのですが、 実際に入れてみて、経験したこと感じたことを書いてみようと思います。

  • 特別支援学級での学習について

    支援学級に在籍するために 特別支援学級で学習することについて、何の予備知識もなく在籍させたのですが、 実際に入れてみて、経験したこと感じたことを書いてみようと思います。

  • 特別支援学級ってどんなところ?小学校編

    特別支援学級とは 特別支援学級とは、比較的軽度の障害がある生徒に対し、一人ひとりにきめ細やかな教育を行うために、 小中学校に特別に設置された少人数学級のことです。 学校や自治体によって支援体制は様々ですが、ここでは次男が在籍した学級を紹介します。

  • 特別支援学級ってどんなところ?小学校編

    特別支援学級とは 特別支援学級とは、比較的軽度の障害がある生徒に対し、一人ひとりにきめ細やかな教育を行うために、 小中学校に特別に設置された少人数学級のことです。 学校や自治体によって支援体制は様々ですが、ここでは次男が在籍した学級を紹介します。

  • 特別支援学級ってどんなところ?小学校編

    特別支援学級とは 特別支援学級とは、比較的軽度の障害がある生徒に対し、一人ひとりにきめ細やかな教育を行うために、 小中学校に特別に設置された少人数学級のことです。 学校や自治体によって支援体制は様々ですが、ここでは次男が在籍した学級を紹介します。

  • 感覚過敏②聴覚過敏

    聴覚過敏について 次男にはもうひとつ、聴覚過敏があります。 楽器を使っての演奏、子どもたちの歌声、騒がしい場所などが苦手です。 そのため、音楽の授業は受けられませんでした。

  • 感覚過敏①口内過敏

    感覚過敏とは 感覚過敏とは、感覚がとても敏感で、生活に大きな不便があることをいいます。 発達障害のお子さんに多いと言われ、次男もこの感覚過敏のため育てにくく、 また本人が一番苦労をしたし、今もなかなか大変な思いをしています。

  • 発達障害の診断

    診断を受ける?受けない? お子さんは発達障害の診断を、受けていらっしゃいますか? 私は診断を受けることに、ものすごく抵抗がありました。 夫も私以上に「診断なんか、受けなくていい!」と断言していました。

  • 発達障害の診断

    診断を受ける?受けない? お子さんは発達障害の診断を、受けていらっしゃいますか? 私は診断を受けることに、ものすごく抵抗がありました。 夫も私以上に「診断なんか、受けなくていい!」と断言していました。

  • 発達障害児の進学~幼稚園~

    その先の小学校を見据えて まずはじめに、ここでは「進学先をこう選びましょう」とは言っていません。 「私たちはこんな風に考え、こういう選び方をしました」と、ひとつの経験談を お伝えしています。 なので、幼稚園か保育園か、ではなく、次男が通った「幼稚園」のお話です。 幼稚園を選ぶ時に、幼稚園だけを見るのではなく、その先の小

  • 発達障害児の進学①幼稚園

    その先の小学校を見据えて まずはじめに、ここでは「進学先をこう選びましょう」とは言っていません。 「私たちはこんな風に考え、こういう選び方をしました」と、ひとつの経験談を お伝えしています。 なので、幼稚園か保育園か、ではなく、次男が通った「幼稚園」のお話です。 幼稚園を選ぶ時に、幼稚園だけを見るのではなく、その先の小

  • 発達障害児の進学①幼稚園

    その先の小学校を見据えて まずはじめに、ここでは「進学先をこう選びましょう」とは言っていません。 「私たちはこんな風に考え、こういう選び方をしました」と、ひとつの経験談を お伝えしています。 なので、幼稚園か保育園か、ではなく、次男が通った「幼稚園」のお話です。 幼稚園を選ぶ時に、幼稚園だけを見るのではなく、その先の小

  • 発達障害児の進学①幼稚園

    まずはじめに、ここでは「進学先をこう選びましょう」とは言っていません。 「私たちはこんな風に考え、こういう選び方をしました」と、ひとつの経験談を お伝えしています。 なので、幼稚園か保育園か、ではなく、次男が通った「幼稚園」のお話です。

  • 発達障害児の進学①幼稚園

    まずはじめに、ここでは「進学先をこう選びましょう」とは言っていません。 「私たちはこんな風に考え、こういう選び方をしました」と、ひとつの経験談を お伝えしています。 なので、幼稚園か保育園か、ではなく、次男が通った「幼稚園」のお話です。

  • もしかして自閉症?

    自閉症の幼少期に多くみられる特徴 自閉症のお子さんの幼少期の様子で、よく見られる特徴があります。 次男の場合、3歳の健診時に全て当てはまっていましたし、 言葉も単語が3語のみ、自分の名前も言えませんでした。

  • もしかして自閉症?

    自閉症の幼少期に多くみられる特徴 自閉症のお子さんの幼少期の様子で、よく見られる特徴があります。 次男の場合、3歳の健診時に全て当てはまっていましたし、 言葉も単語が3語のみ、自分の名前も言えませんでした。

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