PX2の再受講のこと

PX2再受講しにいきました さてADHDの娘さまですが、PX2はいたく気に入っていただけたようで、翌月の再受講もサクサクと出かけて行っていただけました。PX2の再受講講座というのが今回初めてだったらしく、当然のように大人ばかりだったようです。ファシリテーターさんにファシリテーターをやってみないかというお誘いを受けたようで、

子供にPX2を受講してもらった その1

子供にPX2を受講してもらった PX2は米国のオリンピック水泳チームを何度も優勝に導いたコーチングメソッド。これを日本向けに脳機能科学者の苫米地英人氏が開発にかかわった、夢を叶える子供のためのプログラムです。苫米地氏のコーチングメソッドが好きな大人がたくさん押し寄せる側面もありつつ、うちの子にもこういうメンタルあったらいいんだけどなとぼんやり思っていました。

もし、あなたの子供がイジメられたら

ここ数カ月温めていた電子出版の準備がやっとできました。学校でのいじめの事とか、子供の事とかをいろいろ書いています。うちの子はADHDなのである一定の子たちから思いっきりいじめられます。

ADHDの子の提出物管理

ADHDの子の提出物の管理はものすごく大変です。 宿題があったことをわすれている 宿題を物理的に忘れてきている（学校OR家庭） 宿題をやっている途中でほかのことに気が取られて宿題の事を忘れる。 宿題をやったかどうか忘れる。

女子運動部辞めました(´;ω;｀)

ADHD気味の子の特徴として同性の子供とうまく関係性を保てない、同年代の子供とうまく付き合えないというのがあると思いますが、うちの子も同様です。 先輩には人懐っこく付きまとうのに、同年代がどうもうまくいかない。しかも、小さい子もお年寄りも得意という、怖いものなしの社交性を持っているはずなのに、

ジョリーフォニックスで英語が読めるようになった

先日紹介したジョリーフォニックス、教科書などの出版社として有名な東京書籍から発売されている日本語バージョンから始めました。東京書籍さんから出ているものだと、ひとそろいそろっているのでそれだけで、学習することが可能です。

興味のあるものしか集中できない脳らしい

今回ADHDのうちの子の不注意がどれくらい深刻かを考えつつ、どうやったら驚異のないものに興味を持ってもらうのか？という点に絞って考えていこうと思います。むかしむかし自分が英語の勉強をしていたころに、英語にそんなに抵抗感がなかったのですが、いつのまにかアルファベットの塊を見て

わかりやすいつまづきかたをする英語学習

ADHDのわかりやすい二次障害でいろいろな学習障害が出ていたのですが、発達障害というレベルではないと臨床心理士の人には言われました。相談したのが自治体のため、診断もされていないので、できる範囲でできることをしていきましょうという方針のもと進んでいくしかありませんでした。最初の段階で医療機関の受診をすすめられるようだったらまた、話が違ってきたのではないかと思います。

WISC-IVの結果をもらいました。

さて、この知能検査(検査名 WISC-IV)の結果ですが、うちの子が指摘されたのは平均より低いのはワーキングメモリーのみ、ほかはほとんどが平均値だというのです。 いわゆる発達障害ではないという説明を受けました。その時は、そうかそんなにひどくないのかと思っただけだったのですが、

自治体の 教育相談を受ける

スクールカウンセラーに進められた教育相談ですが、区の教育相談室に連絡をすることになりました。これらの予約は自分でしなくてはならないということなので、翌日、区の教育センターの窓口に相談の連絡を入れました。学校のスクールカウンセラーからの紹介であることを伝えると、担当者との面談を設定するので、折り返し連絡するということで、いったん折り返しの電話を待つこととなりました。 教育相談お子さんについての心配なことや悩みについて、臨床心理士が相談を受け付けています。子どもの行動で気になるところがある子どもへの接し方がわからないなど、いろいろな相談に応じています、費用は無料です。また、相談内容の秘密は厳守しま…

お友達の名前は憶えない、幼稚園時代

とにかくお友達の名前を覚えない子でした。中学生になってからも父母を適当に呼んでみたりとあまり相手の名前にこだわりがありません。よほど仲がいい子ならなんとか覚えるのですが、クラスで一緒に遊んでいる子程度では彼女が名前をおぼえるということはありませんでした。

中1ギャップ（中一ショック）って何？

世間でいうところの中一ギャップは先輩後輩関係になじめずに、不登校になるというものとかいろいろ環境変化についてけないってやつであります。うちの場合は明確に学校の勉強が複雑になりすぎて対応できないってやつですかね。まず最初にあったのが、教材が多すぎて時間割の準備ができない。。。

発達障害診断されないボーダーラインの子どもの学習方法について考える

こんにちは。このブログは我が家の娘（現在中学1年生）の学習方法を記録するために書き連ねていくことにしたものです。発達障害とか自閉症とか診断がつかない程度の頭の悪い子をどのように学校の学習についていくようにするか、それを手探りでも親としてできることはしたい。なるべく人任せにせずに、