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石川聡さんのプロフィール

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ブログタイトル
新時代の吹奏楽指導法
ブログURL
https://satoshi-ishikawa.com
ブログ紹介文
同名の本の内容の補足等です。ビジネス世界での実績をもとにちょっと違った視点で吹奏楽指導を見ています
更新頻度(1年)

17回 / 365日(平均0.3回/週)

ブログ村参加:2018/10/16

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ハンドル名
石川聡さん
ブログタイトル
新時代の吹奏楽指導法
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17回 / 365日(平均0.3回/週)
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新時代の吹奏楽指導法

石川聡さんの新着記事

1件〜30件

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    おはようございます。前回は思考停止から脱却するためには質問を投げかけることが有効であること。そしてその質問のタ…

  • 吹奏楽部の個人面談 思考停止を打破しよう-③

    久々に本題に戻ります。個人面談の目的の2つめ「自らの頭で考えさせる」。その最大の障害になっているのが「思考停止…

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    昨年9月末に出版しました「トップ営業の手法に学ぶ新時代の吹奏楽指導法」がおかげ様で初版をほぼ完売し重版出来とな…

  • 縦断ツアー最終日は鹿児島県立加治木工業高校吹奏楽部です!

    少し時間が空いてしまいましたが、鹿児島県2日目。今回の縦断ツアーの最終日は県立加治木工業高校吹奏楽部でした。迎…

  • Webマガジンに載りました!

    先日WebマガジンB-plusという会社の取材を受けました。現在そのインタビュー記事が載っておりますのでよろし…

  • 姶良市立重富中学校吹奏楽部にお邪魔しました!

    出版をきっかけにご縁が生まれた学校を順次訪問させて頂いておりますが今回の日本列島縦断訪問の最終は鹿児島県です。…

  • 生駒高校吹奏楽部にお邪魔しました!

    今週の21日の春分の日は奈良県の学校にお邪魔しました。前回の宮城同様日帰りの強行軍でしたが今回も私自身とても勉…

  • 宮城県に遠征!

    先週末、宮城県の北部にある高校の吹奏楽部の練習にお邪魔して参りました。最寄り駅は東北新幹線の「くりこま高原駅」…

  • 思考停止を打破しよう-② 思考停止の実例です

    おはようございます。前回自分の人生や仕事についての思考停止に触れました。前職での商談で実際にあったやり取りから…

  • 思考停止を打破しよう!-①まずはご自身の認識から

    おはようございます。先日思考停止状態が蔓延している感がある旨のコメントをしました。その一つの原因をメディアを例…

  • 個人面談の目的-2

    おはようございます。個人面談で相手が委縮せず本音を語ってくれる前提が出来たら面談の内容に入っていきますが、ここ…

  • 個人面談に戻ります

    おはようございます。長い間会話のセールステクニックをご紹介してきましたが、そもそもそれは個人面談の効果を最大限…

  • 再びテスト

    お騒がせしています

  • ホルンアンサンブルを堪能!

    久々の投稿になってしまいました。三連休中日の午後ご招待いただきまして演奏会に行って参りました! あさがおホルン…

  • 同質化最終章-④

    前回は無意識の口癖が否定につながっている旨をご説明しました。では実際相手の発言をどの様に受けたら良いのでしょう…

  • 同質化最終章-③

    傾聴に引き続き「Yes-But法」をご紹介します。相手の発言を受けて自らの意見を述べるわけですが、その切り返し…

  • 同質化最終章-②

    会話のキャッチボール技術の最初は「傾聴」です。これはカウンセリングや心理学の世界ではメジャーな技術ですが、相手…

  • 同質化最終章-①

    少し期間が空いてしまいましたが、面談における同質化の最終章とさせていただいます。同質化についてまとめますと ★…

  • 新年最初の演奏会に行きました

    なんだかんだで、忙しくバタバタした新年のスタートを迎えていましたが、そんな中かつての吹奏楽の恩師にお誘いを受け…

  • 本年も宜しくお願い致します

    昨年は本の執筆、会社の卒業、出版、そしてブログの開始、会社登記、事業の立ち上げ、そして開業と目まぐるしい展開の…

  • 今年もお世話になりました!

    2018年は私の50年の人生の中でも屈指の激動の一年間でした。今まで支えて頂いた方々、そして新たな転機を応援し…

  • 今年のクリスマス

    激動の師走の中一瞬訪れたプライベートのクリスマスイブでした。前日朝珍しく夫婦共に頑張って早起きをしてコストコに…

  • 忘年会その1(笑)

    音楽・指導法以外の話題です。昨日は本の出版においてお世話になったお二人との忘年会でした。ここ2週間は昼間はグル…

  • 同質か異質か-⑧

    トップ営業の手法に学ぶ新時代の吹奏楽指導法 ビジネスのノウハウを音楽指導に!生徒自ら考え、実践できる環境を作り、問題・課題を指導者と生徒で共有すれば、短時間で集中して成果を上げることができる

  • 同質か異質か-⑦

    トップ営業の手法に学ぶ新時代の吹奏楽指導法 ビジネスのノウハウを音楽指導に!生徒自ら考え、実践できる環境を作り、問題・課題を指導者と生徒で共有すれば、短時間で集中して成果を上げることができる

  • 同質か異質か-⑥

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  • 同質か異質か-⑤

    トップ営業の手法に学ぶ新時代の吹奏楽指導法 ビジネスのノウハウを音楽指導に!生徒自ら考え、実践できる環境を作り、問題・課題を指導者と生徒で共有すれば、短時間で集中して成果を上げることができる

  • 同質か異質か-④

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  • 同質か異質か-③

    トップ営業の手法に学ぶ新時代の吹奏楽指導法 ビジネスのノウハウを音楽指導に!生徒自ら考え、実践できる環境を作り、問題・課題を指導者と生徒で共有すれば、短時間で集中して成果を上げることができる

  • 同質か異質か-②

    トップ営業の手法に学ぶ新時代の吹奏楽指導法 ビジネスのノウハウを音楽指導に!生徒自ら考え、実践できる環境を作り、問題・課題を指導者と生徒で共有すれば、短時間で集中して成果を上げることができる

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