ろう学校教員うもうもの、手話にまつわる、うもっとした話を日々お届けするブログ。
ろう学校教員うもうもが、手話・手話通訳・ろう学校教員、ろう教育、聴覚障害などについて語る。日本語と手話の共通点・相違点を、書籍を元に考察する記事も随時掲載。
ぴょこん。 あれ? こんなところに、長い冬眠から目覚めたウサギが! あら、だれだったかしら? な! このブログの主役を忘れるとは!! だれが、「主役」だって? [画像]はっ! 短い春…
発問って、何かしら? 質問と違うの?・・・�@ 「はつも」まで入力すると、いろいろな言葉が出てきて面白いぶー。 なになに? どんな言葉が出てきたの〜?・・・�A ふっふっふ。なんだと…
手話リンピックの「ろう教育」分科会のつづきです。 討論の中のテーマで主要なものに、ろう学校教員の手話技術レベルというものがあったと思います。それについて、うもうもの考えをまとめ…
先日、港区のヒューマンプラザで手話リンピックが開催されました。 手話リンピックと言うと、 指文字スピード選手権 とか、 「手話」という手話で毛糸巻き取り競争 とかを思い浮かべる方も…
いやー、残暑が ど厳しいざんしょ! なんちって! あら、またつまらないこと言ってるわね。 あ! ぴよちゃん。それでも反応してくれるぴよちゃんがいるからいいんだぶー。 そうかしら。 だ…
さて、問題です。次の形容動詞と名詞を、適切に結び付けてください。 形容動詞 a.明白な b.明確な c.鮮明な d.明晰な 名詞 1.頭脳 2.意志 3.事実 4.視界 正解は、記事の最後よ。 さて、先…
前回は、「さようなら」という言葉を考え、戦時中の「捕虜になるくらいなら自決する」という危うさをはらんでいるというお話もしました。 偉そうに語っていますが、すべて本(『日本人はな…
さようならシリーズの続きです。 前回は、日本人が「さようなら」と言うとき、それまでの出来事を一度立ち止まって総括し、受け入れ、次へと進んでいくという言葉なのだというお話をしまし…
サヨナラ サヨナラ サヨナラ〜♪ ぶた君、いよいよ煮豚になるの? ちがうぶー。小田和正の歌に酔ってるんだぶー。 なんだ。夕食に一品増えると思ったのに。で、なにか悲しいことでも? …
学校の先生は、夏休みがあっていいぶー。 憧れるわー。プールサイドでニンジンかじりながら、本を読んで過ごすとか! あら、何百年前の話をしているのかしら。 ぴよちゃん、今は違うの? …
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