中検2級を目指して、準4級からのどたばた奮戦日記。あなたも、バーチャル同学に!
ブログを書き続けたおかげで中検2級にも合格しました。 これからも勉強がんばって続けていきます。
安心してください。私たちは問題解決方法を探し出す見込みがあります。 という文章で出てくる。 把握 ba3wo4:1)握る、2)つかむ、3)有、没有の後に置き、(成功の)見込み、可能性、自信、勝算 有把握
あなたの声が小さすぎて、何を言っているか全くわからない、を中国語で
ni3的声音也太小了,我根本ting1不清楚ni3説shen2me。 あなたの声が小さすぎて、何を言っているか全くわからない。 声が小さすぎる、 望ましくないことなので、 ×一点er小 は使わない。 使うとすれば、 有
寝室にこの絵を掛けている、を中国語で。把這幅画er挂在臥室里
○把這幅画er挂在臥室里 ×在臥室里把這幅画er挂 ×把這幅画er在臥室里挂 在の使い方で間違いやすいもの、存現文 「人あるいは事物がある場所に存在、出現、消失することを示す」 ○臥室里挂着一幅画er こ
不是 bu4shi:・・・でない。(就是と呼応して)・・・でなければ・・・である 這几件衣服都不太理想,不是价銭貴就是様子老。 これらの服はどれも理想的ではない。値段が高いか、デザインが古いかである。
進入十月以后,天気逐浙涼快起来了。 十津に入って、だんだん涼しくなってきた。 逐浙 zhu2jian4:(副詞)しだいに、だんだんと 語順問題。 副詞をどこに置くか。 副詞は、動詞、形容詞の前に置く。
一番いいのは、李さんに電話して、明日の出発時間をちょっと確認することです、を中国語で。最好
最好ni給小李打个電話,確認一下明天出発的時間。 一番いいのは、李さんに電話して、明日の出発時間をちょっと確認することです。 正しい語順を選ぶ問題。 最好 zui4hao3:(副詞)一番いいのは、・・・だ
家に帰るのが遅くなっても、この仕事を終わらせたい、を中国語で。宁可
我宁可晩点er回家,也要把這个工作做完。 家に帰るのが遅くなっても、この仕事を終わらせたい。 宁可 ning4ke3:(接)むしろ、いっそ 語順を聞く問題。 後半の 把這个工作做完 は、 做完這个工作
避免 bi4mian3:(動詞)避ける、免れる 漢字を書くことの危機を避けるために、 という文面で出てくる。 その他の選択肢、 以免 yi3mian3:(接)・・・しないですむように、 も同じようなものか名と
漢字はコミュニケーションの役割を有するだけでなく、ひとつの芸術としての役割も有する。 という意味の文章で出てくる。 芸術の量詞を問う問題。 一門芸術 ひとつの芸術 門 men2:(学術や技術などを数
文章を書くのに文字を忘れ、筆跡が乱雑になる以外、誤字が増えるのも現代人の字を各能力の低下の現れである、 という意味の文章に出てくる。 除了 chu1le:・・・以外、・・・のほか、・・・を除いて ほかの
現在の大学生のみならず、小中学生でも・・・ という文章に出てくる。 現在的大学生( )中小学生都習慣了 カッコに入るのは、 甚至 shen4zhi4:(副詞)・・・すら、・・・でさえ 第86回中国語検定2級
かつて何度となく書いた字でも、を中国語で。即使是曽経無数次書写過的字
即使是曽経無数次書写過的字,也一時想不起来。 かつて何度となく書いた字でも、あるときは思い出せない。 即使 ji2shi3:たとえ・・・でも 書写 shu1xie3:字を書く 曽経 ceng2jing1:かつて、以前に
越来越多的人対于用筆写漢字感到陌生( )。 筆で字を書くことに、より多くの人がうとくなったと感じはじめた。 かっこを埋める問題。 状況が良くないことになっていく、 下去 かな? と思ったけど、冒頭
このような現象に即応して、専門家たちは、小中学生に対し、漢字を書く文化教育の強化を訴え、「漢字を書く日」の設立を求めた。 という文章にでてくる。 針対 zhen1dui4 針のように、ぴったり対応する、
人々は、次第に手で漢字を書く必要がなくなってきて、国民の字を書くレベルが下がる結果をもたらした。 人們越来越不需要手写漢字,致使全民書写水平下滑。 第86回中国語検定2級筆記試験問題より。 単語の
共稼ぎなので、先に家に帰ったほうが食事を作ります、を中国語で。誰先回家誰做飯
やくせ我們夫妻都工作,所以誰先回家誰做飯。 誰 shei2:代詞。誰も、誰でも 誰~誰~ ・・・するひとは、誰でも・・・ みたいなかんじになります。 共稼ぎ、中国語でなんていうかわからないときは、こ
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